第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
社会工作者在成长小组的下列做法中,能体现与组员沟通的技巧的是()。
第6题:
小组成员在发言后,社会工作者都根据成员的发言情况给予反馈,此时,社会工作者应用的技巧是()。
第7题:
及时进行小结
专注倾听
引导讨论
示范引导
第8题:
积极回应
专注倾听
引导讨论
示范引导
第9题:
促进组员沟通的技巧
与组员沟通的技巧
小组讨论技巧
小组活动设计技巧
第10题:
积极回应
专注倾听
引导讨论
示范引导
第11题:
引导讨论
专注倾听
示范引导
积极回应
第12题:
记住组员发言中所说的细节
记住组员发言中提及的人名
挖掘组员发言中的共同主题
忽略组员言行不致的现象
鼓励组员放松地表达感受
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
在某小组活动中,社会工作者小张发现组员小菲性格内向,从不主动发言。小张每次在小组活动时都会寻找合适的机会引导小菲发言。小菲发言时,小张会投以温暖和支持的目光,并不时地点头,有时还说:“嗯,不错!”在上述过程中,小张采用的技巧是()。
第17题:
在“胃癌患者小组”的活动中,社会工作者小李听完组员老姜的发言后,复述了老姜发言的重点内容,这让老姜感觉到自己被理解和重视,小李所运用的小组工作技巧是( )。
第18题:
在小组中,专注与倾听能够有效地传达社会工作者对组员的尊重与接纳。下列做法中,属于专注与倾听的表现有()。
第19题:
组员在发言中语言出现障碍时
组员开始出现争执或意见对立时
组员的发言过长时
讨论主题被岔开时
组员的发言声音过大时
第20题:
在小组中分享自己的亲身经历
专注地倾听组员的分享
鼓励组员之间给予适当的回馈
非批判性地帮助组员梳理发言
对组员发言中可能是散乱表达的信息进行小结
第21题:
开场的技巧
鼓励的技巧
引导的技巧
了解的技巧
第22题:
组员在发言中语言出现障碍时
组员开始出现争执或意见对立时
组员的发言过长时
讨论主题被岔开时
组员的发言声音过大时
第23题:
倾听
体谅
对焦
鼓励