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张教授认为，空气中的微生物浓度与环境状况、气流运动和海拔高度有关。为了证明这一理论，张教授在山上的不同高度分别打开装着煮过的培养液的瓶子，发现海拔越高，培养液被微生物污染的可能性越小。在山顶上，30个装了培养液的瓶子，只有2个长出了微生物。张教授的学生莫聪另用干草浸液为材料重复了张教授的实验，却得出不同的结果：即使在海拔很高的地方，所有装了培养液的瓶子都很快长出了微生物。 以下哪项如果为真，最能解释张教授和莫聪实验所得到的不同结果?（ ） A．只要存在氧气，微生物就会从培养液中自发地生长出来 B．培养液在

题目

张教授认为，空气中的微生物浓度与环境状况、气流运动和海拔高度有关。为了证明这一理论，张教授在山上的不同高度分别打开装着煮过的培养液的瓶子，发现海拔越高，培养液被微生物污染的可能性越小。在山顶上，30个装了培养液的瓶子，只有2个长出了微生物。张教授的学生莫聪另用干草浸液为材料重复了张教授的实验，却得出不同的结果：即使在海拔很高的地方，所有装了培养液的瓶子都很快长出了微生物。 以下哪项如果为真，最能解释张教授和莫聪实验所得到的不同结果?（ ） A．只要存在氧气，微生物就会从培养液中自发地生长出来 B．培养液在加热、消毒、密封、冷却的过程中会被外界的细菌污染 C．张教授和莫聪的实验设计得都不够严密 D．干草浸液中含有一种耐高温的枯草杆菌，培养液一旦冷却，枯草杆菌的孢子就会复活，迅速繁殖

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1.公务员考题:张教授的身体状况恐怕不宜继续担任校长助理的职务。因为近一年来只要张教授给校长写信张教授的身体状况恐怕不宜继续担任校长助理的职务。因为近一年来只要张教授给校长写信，内容只有一个，不是这里不舒服，就是那里有毛病。 为使上述推理成立，以下哪项是必须假设的?Ⅰ．胜任校长助理的职务，需要有良好的身体条件 Ⅱ．张教授给校长的信的内容基本上都是真实的 Ⅲ．近一年来，张教授经常给校长写信A．只有Ⅰ和Ⅱ B．只有Ⅱ和Ⅲ C．只有Ⅰ和Ⅲ D．Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ

2.张教授的所有初中同学都不是博士；通过张教授而认识其哲学研究所同事的都是博士：张教授的一个初中同学通过张教授认识了王研究员。以下哪项作为结论从上述断定中推出？A．王研究员是张教授的哲学研究所同事B．王研究员不是张教授的哲学研究所同事C．王研究员不是博士D．王研究员不是张教授的初中同学

3.张教授的所有初中同学都不是博士；通过张教授而认识其哲学研究所同事的都是博士；张教授的一个初中同学通过张教授认识了王研究员。以下哪项作为结论从上述断定中推出？A．王研究员是张教授的哲学研究所同事B．王研究员不是张教授的哲学研究所同事C．王研究员不是博士D．王研究员不是张教授的初中同学

4.张教授的所有初中同学都不是博士，通过张教授认识其哲学研究所同事的都是博士；张教授的一个初中同学通过张教授认识了王研究员。以下哪项能作为结论从上述题干中推出?（ ） A．王研究员是张教授的哲学研究所同事 B．王研究员不是张教授的哲学研究所同事 C．王研究员是博士 D．王研究员不是张教授的初中同学

更多“张教授认为,空气中的微生物浓度与环境状况、气流运动和海拔高度有关。为了证明这一理论,张教授在山 ”相关问题

  • 第1题：

    张教授的所有初中同学都不是博士；通过张教授而认识其哲学研究所同事的都是博士张教授的一个初中同学通过张教授认识了王研究员。

    以下哪项作为结论从上述断定中推出？

    A．王研究员是张教授的哲学研究所同事

    B．王研究员不是张教授的哲学研究所同事

    C．王研究员不是博士

    D．王研究员不是张教授的初中同学


    正确答案：B
    解析：考查直言命题及其推理。“通过张教授而认识其哲学研究所同事的都是博士”换质换位之后为“非博士都不是通过张教授而认识其哲学研究所同事的”，也即“非博士通过张教授认识的人不是其哲学研究所同事”。由“张教授的所有初中同学都不是博士”得“张教授的一个初中同学不是博士”，又“张教授的一个初中同学通过张教授认识了王研究员”，因此，可以知道“王研究员不是张教授的哲学研究所同事”，即B选项。

  • 第2题：

    张教授认为，空气中的微生物浓度与环境状况、气流运动和海拔高度有关。为了证明这一理论，张教授在山上的不同高度分别打开装着煮过的培养液的瓶子，发现海拔越高，培养液被微生物污染的可能性越小。在山顶上，30个装了培养液的瓶子，只有2个长出了微生物。张教授的学生莫聪另用干草浸液为材料重复了张教授的实验，却得出不同的结果：即使在海拔很高的地方，所有装了培养液的瓶子都很快长出了微生物。
    以下哪项如果为真，最能解释张教授和莫聪实验所得到的不同结果？（ ）

    A.只要存在氧气，微生物就会从培养液中自发地生长出来
    B.培养液在加热、消毒、密封、冷却的过程中会被外界的细菌污染
    C.张教授和莫聪的实验设计得都不够严密
    D.干草浸液中含有一种耐高温的枯草杆菌，培养液一旦冷却，枯草杆菌的孢子就会复活，迅速繁殖

    答案：D
    解析：
    要解释张教授和莫聪实验出现不同结果的原因，就要指出二者实验中的不同之处。只有D项指出，张教授和莫聪所用的培养液不同，正是由于莫聪使用的干草浸液中含有一种耐高温的枯草杆菌，才会导致所有的瓶子中都会很快出现大量的微生物。A、B、C项在二者的实验中都会出现，属于相同之处，无法解释结果的不同。故本题选D。

  • 第3题：

    赵老师在历史课的教学中，为了帮助学生更好地理解和记忆，用讲解和讨论的方法来教授有关美国的内容，用团队合作的方法来教授有关英国的内容，用观看影片的方法来教授有关法国的内容，赵老师这一做法所依据的记忆理论是( )。

    A.衰退理论
    B.干扰理论
    C.压抑理论
    D.同化理论

    答案：B
    解析：
    干扰理论认为，随着愈益增多的新信息被输入、归类，提取线索就愈益失效。干扰作用分为两种： （1）前摄抑制：是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。 （2）后摄抑制：后学习的材料对识记和回忆先学习材料的干扰作用。

  • 第4题：

    张教授认为，空气中的微生物浓度与环境状况、气流运动和海拔髙度有关。为了证明这一理论，张教授在山上的不同高度分别打开装着煮过的培养液的瓶子，发现海拔越高，培养液被微生物污染的可能性越小。在山顶上，30个装了培养液的瓶子，只有2个长出了微生物。张教授的学生莫聪另用干草浸液为材料重复了张教授的实验，却得出不同的结果：即使在海拔很高的地方，所有装了培养液的瓶子都很快长出了微生物。
    以下哪项如果为真，最能解释张教授和莫聪实验所得到的不同结果？（ ）

    A.只要存在氧气，微生物就会从培养液中自发地生长出来
    B.培养液在加热、消毒、密封、冷却的过程中会被外界的细菌污染
    C.张教授和莫聪的实验设计得都不够严密
    D.干草浸液中含有一种耐高温的枯草杆菌，培养液一旦冷却，枯草杆菌的孢子就会复活，迅速繁殖

    答案：D
    解析：
    要解释张教授和莫聪实验出现不同结果的原因，就要指出二者实验中的不同之处。只有D项指出，张教授和莫聪所用的培养液不同，正是由于莫聪使用的干草浸液中含有一种耐高温的枯草杆菌，才会导致所有的瓶子中都会很快出现大量的微生物。A、B、C 项在二者的实验中都会出现，属于相同之处，无法解释结果的不同。故本题选D。

  • 第5题：

    张教授的所有初中同学都不是博士，通过张教授认识其哲学研究所同事的都是博士；张教授的一个初中同学通过张教授认识了王研究员。以下哪项能作为结论从上述题干中推出?（　　）

    A.王研究员是张教授的哲学研究所同事
    B.王研究员不是张教授的哲学研究所同事
    C.王研究员是博士
    D.王研究员不是张教授的初中同学

    答案：B
    解析：
    将通过张教授认识了王研究员的那个初中同学记为甲，由“张教授的所有初中同学都不是博士”可知，甲不是博士，那么就否定了“通过张教授认识其哲学研究所同事的都是博士”的后件，同时否定前件知甲不是通过张教授而认识其哲学研究所同事的，又因为甲通过张教授认识了王研究员，因此王研究员不是张教授的哲学研究所同事，故本题的正确答案为B。

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