孩子出生后的第一年在托儿所里度过,会引发孩子的紧张不安。在我们的研究中,有 464 名 12~13 岁的儿童接受了特异情景测试法的测验,该项测验意在测试儿童 1 岁时的状况与对母亲的依附心理之间的关系。其结果:有 41.5%曾在托儿所看护的儿童和 25.7%曾在家看护的儿童被认为紧张不安,过于依附母亲。以下哪项如果为真,最没有可能对上述研究的推断提出质疑?(考试大)
A.出生后第一年在家看护的孩子多数是由祖父母或外祖父母看护的,并形成浓厚的亲情。
B.这项研究的主持者被证实曾经在自己的幼儿时期受到过长时间来自托儿所阿姨的冷落。
C.针对孩子母亲的另一部分研究发现:由于孩子在家里表现出过度的依附心理,父母因此希望将其送入托儿所予以矫正。
D.研究中所测试的孩子并不是从托儿所看护和在家看护两种情况下随机抽取的。因此,这两组样本儿童的家庭很可能有系统性的差异存在。
第1题:
一项对30名3岁的独生孩子与30名同龄非独生的第一胎孩子的研究发现,这两组孩子日常行为能力非常相似,这种日常行为能力包括语言能力,对外界的反应能力,以及和同龄人、他们的家长及其他大人相处的能力等等。因此,独生孩子与非独生孩子的社会能力发展几乎一致。 以下哪项如果为真,最能削弱上述结论?( )
A.进行对比的两组孩子是不同地区的孩子
B.独生孩子与母亲的接触时间多于非独生孩子与母亲接触的时间
C.家长通常在第一胎孩子接近3岁时怀有他们的第二胎孩子
D.大部分参与此项目的研究者没有兄弟姐妹
第2题:
一项对30名年龄在3岁的独生孩子与30名同龄非独生的第一胎孩子的研究发现,这两组孩子日常行为能力非常相似,这种日常行为能力包括语言能力、对外界的反应能力,以及和同龄人、他们的家长及其他大人相处的能力等.因此,独生孩子与非独生孩子的社会能力发展几乎一致.
以下哪项如果为真,最能削弱上述结论?()
A.进行对比的两组孩子是不同地区的孩子
B.独生孩子与母亲的接触时间多于非独生孩子与母亲接触的时间
C.家长通常在第一胎孩子接近3岁时怀有他们的第二胎孩子
D.大部分参与此项目的研究者没有兄弟姐妹
第3题:
第4题:
一项对30名年龄在3岁的独生孩子与30名同龄非独生的第一胎孩子的研究发现,这两组孩子日常行为能力非常相似,这种日常行为能力包括语言能力、对外界的反应能力,以及和同龄人、他们的家长及其他大人相处的能力等。因此,独生孩子与非独生孩子的社会能力发展几乎一致。以下哪项如果为真,最能削弱上述结论?( )
A.进行对比的两组孩子是不同地区的孩子
B.独生孩子与母亲的接触时间多于非独生孩子与母亲接触的时间
C.家长通常在第一胎孩子接近3岁时怀有他们的第二胎孩子
D.大部分参与此项目的研究者没有兄弟姐妹
第5题:
孩子出生后的第一年在托儿所里度过,会引发孩子的紧张不安。在我们的研究中,有464名儿童接受了特异情景测试法的测验,该项测验意在测试儿童1岁时的状况与对母亲的依附心理之间的关系。其结果:有41.5%曾在托儿所看护的儿童和25.7%曾在家看护的儿童被认为紧张不安,过于依附母亲。 以下哪项如果为真,最不可能对上述研究的推断提出质疑?( ) A.研究中所测试的孩子并不是从在托儿所看护和在家看护两种情况下随机抽取的,因此,这两组样本儿童的家庭很可能有系统性的差异存在 B.出生后第一年在家看护的孩子多数是由祖父母或外祖父母看护的,并形成浓厚的亲情 C.针对孩子母亲的另一部分研究发现,由于孩子在家里表现出过度的依附心理,父母因此希望将其送入托儿所予以矫正 D.因为风俗的关系,在464名被测试者中,在托儿所看护的大多数为女童,而在家看护的多数为男童