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婴儿在几大行为领域能力的()，是确定教学计划起点的依据。A、平均点B、最高点C、最低点D、不同点

题目

婴儿在几大行为领域能力的()，是确定教学计划起点的依据。

A、平均点

B、最高点

C、最低点

D、不同点

相似考题

1.经过测评，可获得的婴儿在各个领域能力发展的()即教育训练的起点。A、最高点B、常用点C、平均点D、平均值

2.确定教学计划的起点，需要找出婴儿在几大行为领域能力的平均点。 ( )

3.边际产量与平均产量相交于( )。A、平均产量的最低点B、平均产量的最高点C、边际产量的最高点D、边际产量的最低点

4.因为()，所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。A、婴儿各领域能力发展的规律是不均衡的B、婴儿各领域能力发展的规律是相同的C、婴儿各领域能力发展的规律是平稳的D、婴儿各领域能力发展的规律是循序渐进的

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  • 第1题：

    确定教学计划的起点，需要找出婴儿在几大行为领域能力的（）。

    A.平均点

    B.最低点

    C.最高点

    D.共同点


    正确答案：C

  • 第2题：

    找到婴儿在几大行为领域能力的最高点，才能决定教学的（）。

    A.内容和方法

    B.时间

    C.质量

    D.原则


    正确答案：A

  • 第3题：

    边际成本曲线与平均总成本曲线相交于平均总成本曲线的（）

    A最高点

    B最低点

    C中点

    D起点


    B
    略

  • 第4题：

    婴儿教育的起点，即（）。

    A.婴儿在几大行为领域的最高点

    B.婴儿在几大行为领域的难点

    C.婴儿在几大行为领域的最低点

    D.婴儿在几大行为领域的平均点


    正确答案：A

  • 第5题：

    设计编制个别教学计划前，要从（）等方面了解婴儿当时的基本状况

    A.婴儿的几大行为领域的实际能力，已掌握的技能，感兴趣的问题

    B.育婴师的直觉

    C.婴儿的生活习惯

    D.婴儿的表达方式


    正确答案：A

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