()是多元智能理论论述的7个方面。
A.音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识
B.音乐、美术、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识
C.音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识
D.音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识
第1题:
多元智能提出人的智能包括()等8个方面。
A.音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识、自然观察
B.音乐、自然、舞蹈、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识、自然观察
C.音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自我理解能力、自我认识、自然观察
D.音乐、空间、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识、自然观察
第2题:
A.内省智能以及自然观察智能
B.空间智能、肢体-动觉智能
C.音乐智能、人际智能
D.语言智能、逻辑-数学智能
第3题:
加德纳教授倡导多元智能理论,认为人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的,这些智能包括()。()
A、音乐旋律智能
B、数学逻辑智能
C、语言文字智能
D、人际关系智能和自我认知智能
E、自然观察者智能
第4题:
第5题:
多元智能理论将人类智能分为八个方面,是指()
第6题:
根据加德纳的多元智能理论,下面哪些智力属于传统的学校教育所强调的()。
第7题:
多元智能提出人的智能包括()等8个方面。
第8题:
根据多元智能理论,具备哪种智能类型的人善于确立目标、评估他人能力和弱点、监控自己的思维?()
第9题:
对
错
第10题:
语言智力
空间智力
逻辑-数学智力
音乐智力
第11题:
对
错
第12题:
语言智能
人际关系智能
音乐智能
数理逻辑智能
第13题:
多元智能理论认为的智能包括()等7个方面。
A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识
B、音乐、自然、舞蹈、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识
C、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识
D、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识
第14题:
下列各项中都属于多元智能的是()。
A、语言智能、人际智能、情感智能
B、逻辑和数学智能、视觉和空间智能
C、音乐和节奏智能、意志智能、自我效能
D、身体运动智能、内省智能、道德智能
第15题:
此题为判断题(对,错)。
第16题:
第17题:
美国波士顿大学医学院神经学教授霍华德·加德纳提出的“多元智能理论”包括:语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能和自我认知智能。
第18题:
高阶课程包含数学、逻辑、天文、音乐四个方面。
第19题:
利用“幼儿园信息化教育资源系统”开展的音乐活动,融入了健康、语言、社会和()的能力培养。
第20题:
根据加德纳的多元智能理论,能够计算、量化、思考命题和假设,并进行复杂数学运算的能力是()
第21题:
音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识、自然观察
音乐、自然、舞蹈、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识、自然观察
音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识、自然观察
音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识、自然观察
第22题:
语言智能
人际关系智能
自我认识智能
数理逻辑智能
音乐智能
第23题:
音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识
音乐、自然、舞蹈、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识
音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识
音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识