第1题:
被领导者是领导活动的客体,是指在领导活动中执行领导决策、完成领导任务、实现领导目标并在这个过程中使个人需要得到满足的个人或集团,他们是领导活动中领导者实施领导的主要对象,共同的利益是联系领导者与被领导者的纽带。()
第2题:
行政领导者要在一定的职权范围内运用自己的权力,尽到自己的职责,权力的行使不能与法律相违背,这是行政领导者的( )特征。
A. 政治性
B. 权威性
C. 综合性
D. 合法性
第3题:
A、领导活动不需要在特定环境下进行
B、领导活动必须在特定环境下进行
C、领导活动是动态的行动过程
D、领导活动的目的在于达成组织预定的目标和完成特定的任务
E、领导活动的主体是领导者和被领导者
第4题:
第5题:
行政领导者要在一定的职权范围内运用自己的权力,尽到自己的职责,权力的行使不能与法律相违背,这是行政领导者的()特征。
第6题:
领导者善于熟练而有效地行使领导职能,完成领导任务的技巧被称为()。
第7题:
对领导者的定义理解正确的有()
第8题:
领导者善于熟练而有效地行使领导职能,完成任务的技巧被称为()
第9题:
美国俄亥俄州立大学的“抓组织”,强调以工作为中心,是指领导者以完成工作任务为目的,为此只注意工作是否有效地完成,只重视组织设计、职权关系、工作效率,而忽视部属本身的问题,并且()
第10题:
豪斯提出了“路径――目标理论”,并总结了四种类型的领导方式,领导者对下属提出要求,指明方向,给下属提供他们应该得到的指导和帮助,使他们可以按照工作程序去完成自己的任务。属于下列那种领导方式()。
第11题:
民主领导
自用领导
任务领导
关系领导
第12题:
领导的目的是通过影响部下来达到组织的目标
领导者拥有影响追随者的能力或力量
领导者必须有部下或追随者
领导者必须位于一定的职位之上
第13题:
A.①③
B.①②
C.③④
D.②④
第14题:
第15题:
基建管控节点操作人外出或无法及时处理任务,可在系统设置的委托范围内将节点委托给()。
第16题:
教学组织形式,是指为完成特定的教育任务,把教学系统中()组织起来,以保证教学顺利、有效地进行的教学活动方式。
诸要素
略
第17题:
费德勒的权变理论中对领导效果最有利的环境条件是()
第18题:
完成任务是领导者的主要任务之一。关于“完成任务”,说法正确的是()。
第19题:
领导者把一切权力集中在领导者手中,所有政策均由领导者决定,发号施令,要求他人服从,为人独断;下属没有机会参与决策;领导者安排一切工作内容、程序和方法;领导者主要依靠职权、行政命令和纪律约束来维护自己的权威,很少奖励等,属于专制型领导。
第20题:
领导原则中的分层领导要求()
第21题:
行政领导者要在一定的职权范围内运用自己的权力,尽到自己的职责,权力的行使不能与法律相违背,这是行政领导者的()特征。
第22题:
上下级关系好,工作任务结构明确、领导者职权强
上下级关系好,工作任务结构明确、领导者职权弱
上下级关系好,工作任务结构不明确、领导者职权强
上下级关系差,工作任务结构明确,领导者职权强
第23题:
领导者需要思考怎样统揽全局并使自己的团队与其他团队相互配合而不会发生冲突
领导者需要控制自己的感情并理解其他团队成员的情感
领导者需要帮着团队成员培养他们的能力
在团队成员承担新任务时,领导者应及时给他们提供培训