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二十只2斤多的小兔肚大肯吃、不长消瘦咋办?

题目

二十只2斤多的小兔肚大肯吃、不长消瘦咋办?

相似考题

1.母兔吃小兔怎么办?

2.设计一个中班的教学活动。 猜猜我有多爱你 粟色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵，它要栗色的大兔子好好地听。它说："猜猜我有多爱你?…‘噢，我大概猜不出来。”栗色的大兔子。“有这么多。”它伸开双臂，拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长，它说：“可，我爱你有这么多。”嗯，是很多，粟色的小兔子想。 "我爱你，有我够到的那么高。”栗色的小兔子举胳膊说。“我爱你，也有我够的那么高。’大兔子也举起胳膊说。这太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那样的胳膊。 然后，粟色的小兔子又有了一个好主意，它朝下倒立，把脚往树干上伸。它说：“我爱你.一直到我的脚趾够到的地方。…‘我爱你，一直到你的脚趾够到的地方。”栗色大兔子说，它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头顶上。 “我爱你，有我跳得那么高。”栗色的小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下。“可是我爱你，也有我跳得那么高。，，栗色的大兔子微微地笑着，它跳得那么高，耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了，粟色的小兔子想，我真希望我也能跳那样高。 粟色的小兔子大叫：”我爱你，从这条小路一直伸到河那边。”“我爱你，过了那条河，再番过那座山。”栗色的大兔子说。这实在太远了，栗色的小兔子想。它太困了，实在想不出什么来了。于是，它抬头朝高高的灌木丛上望去，一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远 了。。。我爱你，一直到月亮那么高。”它说，然后闭上了眼睛。“噢，这真远，”粟色的大兔子说，“这非常远、非常远”。 粟色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚 安。然后，它躺在小兔子的身边，小声地微笑着说：“我爱你，到月亮那么高，再——绕回来。” 请根据上述儿童文学作品内容，针对4m5岁幼儿身心发展规律和学习特点，写出活动名称、活动目标、活动准备，并设计活动过程。要求如下：从日常生活和幼儿的经验引发教学内容；运用游戏化、活动化的教学方式；突出幼儿学习的自主性和积极性；在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情感、态度、能力的培养。 (1)活动名称并说明活动涉及重点领域 (2)活动目标 (3)活动准备 (4)活动过程

3. 解剖式印模方法适用于:（ ）A.缺失牙少的肯氏一类缺损 B.缺失牙多的肯氏一类缺损 C.缺失牙少的肯氏二类缺损 D.缺失牙少的肯氏三类缺损

4.简要病史：患者女性，30岁，半个月来消瘦、多食伴心悸。本例患者年仅30岁，消瘦时间不长并同时伴有多食和心悸症状。最可能是甲状腺功能亢进症引起的消瘦，其次要除外糖尿病，因此病史采集内容如下：

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  • 第1题：

    解剖式印模方法适用于

    A.缺失牙多的肯氏一类缺损
    B.缺失牙少的肯氏二类缺损
    C.缺失牙少的肯氏三类缺损
    D.缺失牙少的肯氏一类缺损

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    31、以下关于羊肚菌的说法，正确的是

    A．羊肚菌菌盖呈凹凸蜂窝状，形态似羊肚

    B．民间有‘年年吃羊肚、八十照样满山走’的说法

    C．羊肚菌在欧洲被认为是仅次于块菌的美味食用菌

    D．以上都不是


    ABC

  • 第3题：

    本讲中关于兔子问题的第三点规律是

    A．每个月的大兔子数，等于前两个月的大兔子数之和

    B．每个月的小兔子数，等于上个月的大兔子数

    C．每个月的大兔子数，等于上个月的大兔子数与小兔子数之和

    D．每个月的小兔子数，等于前两个月的小兔子数之和


    每个月的大兔子数，等于前两个月的大兔子数 之 和

  • 第4题：

    故事《猜猜我有多爱你》中两只小兔子朴素而真诚的话语令人感动。它们用形象的动作、通俗的语言诠释了相互之间的爱，其中蕴含的爱的含义触动和震撼了很多人的心灵。
    请以《猜猜我有多爱你》为主题，设计一个语言教育活动，使幼儿感受小兔子与妈妈之间真挚深切的感情并学会对身边人表达自己的关爱之情。
    附：猜猜我有多爱你
    小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你。”他说。大兔子说：“哦，这我可猜不出来。”“这么多。”小兔子说。他把手臂张开，开得不能再开。大兔子的手臂要长得多，“我爱你有这么多。”他说。嗯，这真是很多，小兔子想。“我的手举得有多高我就有多爱你。”小兔子说。“我的手举得有多高我就有多爱你。”大兔子说。这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。“我爱你一直到我的脚趾头。”他说。大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，“我爱你一直到你的脚趾头。”“我跳得多高就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下。“我跳得多高就有多爱你。”大兔子也笑着跳起来，他跳得这么高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳这么高就好了。“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊起来。“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。”大兔子说。这可真远，小兔子想。他太困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子就闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”大兔子说，“非常非常地远。”大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”


    答案：
    解析：
    语言教育活动：猜猜我有多爱你(中班) (一)活动目标
    (1)倾听故事，感知可爱的小兔子和妈妈之间真挚深切的母子深情；
    (2)通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情；
    (3)在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
    (二)活动准备
    (1)绘本PPT；
    (2)图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖。
    (三)活动过程
    1．导入
    认识书名。这本书叫什么名字?这本书里的“爱”字在哪里?其他的字可以不认识，可是这个“爱”字你一定要认识。
    2．阅读图书(PPT)
    (1)这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?
    (2)我们一起听一听这个爱的故事。
    晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说：妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开，说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开，说，我爱你有这么多。小兔子一看，哦，真多啊!
    提问：小兔子用了一个什么动作表明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多!小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看，啊，真高啊!小兔又在原地拼命地跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你!
    提问：小兔子又用了什么方法来表明自己对妈妈的爱的?
    跳的方法：边跳边说，我跳得有多高，我就有多爱你。
    举手指头的方法：说，我爱你一直到我的手指头。小兔子说着说着来到了哪里?他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子……
    小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：
    妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多，我就有多爱你，天有多高我就有多爱你，花有多漂亮我就有多爱你……
    3．谈话活动
    教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖。你能用什么来说说你对妈妈的爱?
    幼儿发表自己的观点。
    4．结束活动
    说着说着，小兔子累了，看着月亮说：妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了。妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。
    这里的爱多吗?请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢?
    (四)延伸活动
    要求小朋友们回到家里向爸爸妈妈和其他自己爱的人表达自己的爱。

  • 第5题：

    2、本讲中关于兔子问题的第三点规律是

    A．每个月的大兔子对数，等于前两个月的大兔子对数之和

    B．每个月的小兔子对数，等于上个月的大兔子对数

    C．每个月的大兔子对数，等于上个月的小兔子对数

    D．每个月的小兔子对数，等于前三个月的小兔子对数之和


    每个月的大兔子 对 数，等于前两个月的大兔子 对 数 之 和

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