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学生失范行为主要表现为越轨行为和()两类A、违纪B、攻击C、违法D、心理障碍

题目

学生失范行为主要表现为越轨行为和()两类

A、违纪

B、攻击

C、违法

D、心理障碍

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1.标签理论认为( )是社会互动的产物。A、失范行为B、反抗行为C、越轨行为D、角色行为

2.根据默顿的社会失范理论,以下五种适应类型中属于越轨行为的是()A、遵从B、创新C、形式主义D、逃避行为E、反叛

3.解释越轨行为产生的原因及其发展过程的理论是()A.亚文化群体论B.失范理论C.手段-目标论D.标签论

4.偏差行为主要表现为哪几种类型( )。A、违纪行为B、违德行为C、违法行为D、自毁行为

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  • 第1题：

    社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研宄取向的主要代表是 （ ）

    A、 “失范说”
    B、 “目标说”
    C、 “控制缺乏说”
    D、 “标签论”

    答案：D
    解析：
    略

  • 第2题：

    结合实际从学校教育的角度分析学生心理障碍和失范行为产生的原因。 学生心理障碍和失范行为产生的原因是多方而的，而最主要的问题是当前学生的整体生活环境止在发生着急尉变化，导致 心理障碍和行为规范失控。其中，最典型的原因为社会道德的失范、文化市场的失控、家庭结构的变化和学校教育指导思想的失误。


    答案：
    解析：
    (1) 社会生活环境中的问题。
    社会生活环境中的问题冇着多种表现，其中主要表现为：
    ① 社会规范失控。
    ② 文化的商品化。
    ③ 城市化的影响。
    ④ 价值观多元化。
    ⑤ 人口流动问题。
    (2) 学校教育失误问题。
    学校教育的失误集中表现为四点：
    ① 学校教育与生活脱节。
    ② 学校教育指导思想的偏差。
    ③ 个別教师素质差。
    ④ 心理健康教育和法制教育薄弱。
    (3) 家庭生活环境中的问题。
    家庭生活环境中的问题多种多样，主要表现为两方而：
    ① 家庭生活中的“四过现象”(即家长对了女的过高期望、过多照顾、过分爱护、过度保护)十分普遍。
    ② 家庭中出现了“教育真空现象”。

  • 第3题：

    默顿在《社会理论和社会结构》对社会失范问题分析中，认为心理问题不能解释一般的社会越轨行为，要在____中去寻找社会越轨行为的真正原因。

    A．社会因素

    B．精神问题

    C．遗传问题

    D．气候问题


    ABC

  • 第4题：

    试述当前学生失范行为的主要表现。


    答案：
    解析：
    (P242～246)
    (1)校园暴力触目惊心，欺侮现象日渐增爹。
    (2)青少年色情犯罪严重。
    (3)青少年以侵犯财产为目的的越轨犯罪比例最高。
    (4)青少年学生违法行为的新倾向：
    ①吸食毒品威胁着青少年的成长；
    ②网络欺凌取代校园暴力；
    ③不良“短信”隐蔽性强、危害性大。

  • 第5题：

    学生身上违背教育习俗、教育规章的行为，即违规、违纪行为统称为（ ）

    A、 不诚实行为
    B、 心理障碍行为
    C、 越轨行为
    D、 违法行为

    答案：C
    解析：
    学生的失范行为主要表现为越轨行为与违法行为两类。学生的越轨行为主要是指违背教育习俗、教育规章的行为，即违规、违纪行为，具 体包括不诚实行为、逃学行为、欺骗行为、违纪行为等。学生的违法行为主要是指违背教育法律以及国家其他法律、法规的行为，即普通违法行为和 犯罪行为。

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