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在教育目的价值取向中，属于文化本位论的代表人物是( )。A.孟子B.柏拉图C.斯宾塞D.斯普朗格

题目

在教育目的价值取向中，属于文化本位论的代表人物是( )。

A.孟子

B.柏拉图

C.斯宾塞

D.斯普朗格

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1.主张从个人自身发展的需求出发,根据人的本性的需要来确定教育目的的“个人本位论”的代表人物有()A.卢梭B.帕克C.狄尔泰D.罗杰斯E.斯普朗格

2.在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有()。A.康德B.杜威C.凯兴斯泰纳D.赫尔巴特E.蔡元培

3.裴斯泰洛齐认为：“发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的目的。”这一观点反映的教育目的价值取向是( )A.生活本位论 B.社会本位论 C.个人本位论 D.文化本位论

4.在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有()A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.洛克D.赫尔巴特E.福禄倍尔

更多“在教育目的价值取向中,属于文化本位论的代表人物是( )。A.孟子B.柏拉图C.斯宾塞D.斯普朗格 ”相关问题

  • 第1题：

    在教育的价值取向中，属于文化本位论的代表人物______。

    A.孟子
    B.柏拉图
    C.斯宾塞
    D.斯普朗格

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的价值取向属于（ ）。
    A.人本位论 B.社会本位论C.政治本位论 D.经济本位论


    答案：A
    解析：
    人本位的价值取向认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的根本所在。

  • 第3题：

    德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育只有一个目标， 那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（ ）
    A.社会本位论 B.伦理本位论 C.科学本位论 D.个人本位论


    答案：A
    解析：
    凯兴斯泰纳提出公民教育和劳作学校的主张，他的教育主张和实践基本适应当时德国资产阶级培养大批生产上有技术、政治上服从资产阶级利益的新型劳动力的要求。##niutk

  • 第4题：

    提倡社会本位教育价值观的代表人物是（ ）

    A.柏拉图
    B.卢梭
    C.斯宾塞
    D.赫钦斯

    答案：A
    解析：
    柏拉图认为教育目的在于培养符合“理想国”需要的哲学王和军人，高等教育是为了建立理想的社会而对个体进行教化，柏拉图是典型的社会本位论者。因此，答案为A。

  • 第5题：

    18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于()。

    A.个人本位论
    B.社会本位论
    C.国家本位论
    D.生活本位论

    答案：A
    解析：
    个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。卢梭认为“儿童的自然”决定教育目的，这是个人本位教育目的观的体现。

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