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情感既可以成为意志的动力又可以成为阻力。此题为判断题(对，错)。

题目

情感既可以成为意志的动力又可以成为阻力。

此题为判断题(对，错)。

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1.在课堂教学活动中,情感渗透可以直接成为()的依托。A.意志B.行为C.认知D.动机

2.情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。

3.一种道德行为多次重复出现，就会成为一种习惯，这种习惯即成为A．道德品质B．道德意志C．道德情感D．道德认识

4.人在管理活动中具有双重身份,既可以成为管理主体,也可以成为管理客体。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    关于意志与认知、情感关系说法正确的是（ ）
    A.认知过程是意志形成的前提和基础
    B.意志不能够调节情感
    C.人们在认知世界过程中，需要意志克服困难，达到目的
    D.情感可以成为意志行动的动力，也可以成为阻力
    E.情绪情感与需要是否满足有关，与意志没有关系


    答案：A,C,D
    解析：
    情绪对意志行动有动力也有阻力作用,同时意志也可以调节情感，“胜不骄、败不馁”就是典型体现。

  • 第2题：

    在情感构成意志动力的同时，意志也对情感起着控制作用。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    水动力既可以作为油气运移的动力，也可以作为阻力存在。


    浮力

  • 第4题：

    下列关于意志与认知、情绪过程的关系叙述错误的是（　　）

    A.认知过程是意志形成的前提和基础
    B.意志对认知具有反作用
    C.情感即可以成为意志的动力又可以成为阻力
    D.胜不骄、败不馁，表明了意志服从于情感

    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    情感既可以是意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。

    A对

    B错


    对
    略

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