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当班级同学之间开始熟悉，在频繁来往中结成伙伴，部分积极分子能协助班主任开展工作，这时的班级进入了______。

题目

当班级同学之间开始熟悉，在频繁来往中结成伙伴，部分积极分子能协助班主任开展工作，这时的班级进入了______。

相似考题

1.积极分子是班级活动的主干力量，因此班主任只要合理的使用他们即可。

2.在班级管理中，班主任必须明确班级奋斗目标。()

3.在班级管理中，班主任是班级的法人。（ ）此题为判断题(对，错)。

4.简述班主任在班级管理中的作用，及进行班级管理的内容与方法。

更多“当班级同学之间开始熟悉,在频繁来往中结成伙伴,部分积极分子能协助班主任开展工作,这时的班级进 ”相关问题

  • 第1题：

    如果一个班主任可管理多个班级，丽一个班级只被一个班主任管理，则实体“班主任”与实体“班级”之间存在__________联系。


    正确答案：
    一对多 【解析】实体之间的对应关系称为联系，它反映现实世界事物之间的相互关联。两个实体间的联系可以归结为三种类型：一对一联系表现为某一实体与另一实体一一对应相关联；一对多联系表现为某一实体与相关多个实体相关联；多对多联系表现为多个实体与相关多个实体相联系。所以实体“班主任”与实体“班级，，之间存在一对多联系。

  • 第2题：

    班集体发展到成熟阶段的特征是()


    A.班主任直接领导班级话动

    B.班主任是班级核心和动力

    C.自主地开展班级活动

    D.学生积极分子不断涌现

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    同学之间开始互相了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子．开始协助班主任开展各项工作。此时班集体处于发展的( )。


    A.组建阶段

    B.形成阶段

    C.发展阶段

    D.成熟阶段

    答案：B
    解析：
    在班集体的形成阶段，同学之间开始互相了解，在班主任的引导培养下，涌现出一批积极分子，开始协助班主任开展各项工作。

  • 第4题：

    在学生管理中，班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，又处于班集体之中。班主任与同学之间，同学与同学之间，同学与干部之间，均已建立情感、信息交流。这种班级管理模式属于（）

    A交往式

    B民主平等式

    C命令式

    D多向联系式


    B
    略

  • 第5题：

    班主任了解学生的群体关系的内容包括（）。

    • A、了解同学之间的关系
    • B、了解学生干部情况
    • C、了解班级舆论倾向
    • D、了解班级风气

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    班主任班级管理工作的中心环节（）

    • A、组织管理班级
    • B、建立学生档案
    • C、操行评定
    • D、熟悉学生

    正确答案:A

  • 第7题：

    同学间逐渐熟悉、来往频繁并结成伙伴，这一时期成为班集体的（）。

    • A、松散期
    • B、同化期
    • C、凝聚期
    • D、形成期

    正确答案:B

  • 第8题：

    班级里有几个同学结成了小团体，影响了其他同学的学习，作为班主任你会怎么办？


    正确答案: 这些“小团体”往往是由学习成绩不好、行为习惯较差、被其他同学孤立的学生构成的，它们不仅会对班级的荣誉、利益有一定的影响，而且也不利于组织内部学生的健康成长。因此作为班主任，我会尽早解决：
    首先，时刻关注。通过细心的观察，发现这些学生身上的闪光点，并在一些公开的场合及时予以表扬和肯定，帮助他们树立自信。
    其次，时刻关心。我会在学习和生活上给与他们关心，帮助他们端正学习态度，及时解决他们生活上的困难。同时发动班里的其他同学，多跟他们交流、接触，使他们感觉到老师与同学的关心。
    再次，时刻引导。注意在班级中创造良好的情感氛围，并通过组织郊游、篮球赛、班级趣味运动会等活动来发挥他们的特长。
    最后，时刻要求。为了保证小团体不影响班级的和谐发展，我会晓之以理，强化遵守纪律的意识；向学生们明确本学期班级的纪律目标，倡议大家共同努力，同时在此过程中有奖有惩，弘扬正气。
    总之，每个人都希望能够得到他人的尊重，都希望能引起别人的注意，小团体也是如此。所以，只要我对这些学生关注到位，这个“小团体”就会很快融入到班级这个“大集体”中。

  • 第9题：

    单选题
    同学之间相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子，班集体有了核心人物，开始协助班主任开展各项工作，但是，班级离不开班主任的组织指挥，这一阶段属于班集体发展的( ）
    A

    组建阶段

    B

    形成阶段

    C

    发展阶段

    D

    成熟阶段


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    多选题
    班主任了解学生的群体关系的内容包括（）。
    A

    了解同学之间的关系

    B

    了解学生干部情况

    C

    了解班级舆论倾向

    D

    了解班级风气


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    同学间逐渐熟悉、来往频繁并结成伙伴，这一时期成为班集体的（）。
    A

    松散期

    B

    同化期

    C

    凝聚期

    D

    形成期


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    同学之间开始互相了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子，开始协助班主任开展各项工作。此时班集体处于发展的(  )。
    A

    组建阶段

    B

    形成阶段

    C

    发展阶段

    D

    成熟阶段


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    当一个班级有了组织机制并基本稳定后，同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子开始协助班主任开展各项工作。这属于班集体发展的( )阶段。

    A.初建
    B.形核
    C.成形
    D.成熟

    答案：B
    解析：
    题于所述内容属于班集体发展的形核阶段的特征。

  • 第14题：

    班级中同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子开始协助班主任开展各项工作。这说明班集体已经进入()阶段。


    A.组建

    B.形核

    C.发展

    D.成熟

    答案：B
    解析：
    题干的描述体现的是班集体形核阶段的表现。

  • 第15题：

    班主任在班级外进行指挥，班主任与同学以及同学与同学之间形成情感和信息交流的班级管理模式属于（）

    A松散式

    B命令式

    C多向联系式

    D民主平等式


    C
    略

  • 第16题：

    作为班主任，有同学报告班级最近丢东西，然后同学之间互相猜忌，你该怎么办？


    正确答案:及时处理。发动班干部，制定制度，清正风气。

  • 第17题：

    当一个班级成立后，作为班主任应该如何去建设班级文化，完善班级的制度呢？


    正确答案:班级文化建设要看重的是一种氛围文化。通过文化氛围在潜移默化中改变学生。要让学生从依从它到认同它，再到信奉它，最终形成学生的内化。在这个过程中，不是说教，而是体验，是学生的主动参与。班会与班级活动是形成班级文化的很好的形式之一，但是要强调学生的认同。是学生真实生活的反映，学生才能喜欢。班级文化就是要将这些有形的东西形成学生自觉的行为。班级文化建设要体现社会和学校的共性，但是也要有本班的个性。要看到学生的特点，看到班与班之间不同的特点。

  • 第18题：

    班主任能够指定部分班级成员发送班级通知。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    当班级同学之间开始熟悉，在频繁交往中结成伙伴，部分积极分子能协助班主任开展工作，这时的班级进人了（）。

    • A、松散期
    • B、同化期
    • C、凝聚期
    • D、形成期

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    班主任在班级外进行指挥，班主任与同学以及同学与同学之间形成情感和信息交流的班级管理模式属于（）
    A

    松散式

    B

    命令式

    C

    多向联系式

    D

    民主平等式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    当一个班级成立后，作为班主任应该如何去建设班级文化，完善班级的制度呢？

    正确答案： 班级文化建设要看重的是一种氛围文化。通过文化氛围在潜移默化中改变学生。要让学生从依从它到认同它，再到信奉它，最终形成学生的内化。在这个过程中，不是说教，而是体验，是学生的主动参与。班会与班级活动是形成班级文化的很好的形式之一，但是要强调学生的认同。是学生真实生活的反映，学生才能喜欢。班级文化就是要将这些有形的东西形成学生自觉的行为。班级文化建设要体现社会和学校的共性，但是也要有本班的个性。要看到学生的特点，看到班与班之间不同的特点。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    当班级同学之间开始熟悉，在频繁交往中结成伙伴，部分积极分子能协助班主任开展工作，这时的班级进人了（）。
    A

    松散期

    B

    同化期

    C

    凝聚期

    D

    形成期


    正确答案： C
    解析： 题干是同化期的特点。

  • 第23题：

    单选题
    当班级同学之间开始熟悉，在频繁来往中结成伙伴，部分积极分子能协助班主任开展工作，这时的班级进入了（　　）。
    A

    松散期

    B

    同化期

    C

    凝聚期

    D

    形成期


    正确答案： B
    解析：
    班集体的形成要经过四个阶段：松散期、同化期、凝聚期、形成期。在同化期，成员之间开始熟悉，在频繁来往中结成伙伴。部分积极分子带头接受教育要求，并协助班主任开展工作。

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