niusouti.com

德育过程是培养学生品德的过程，学生的品德包括( )。A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为

题目

德育过程是培养学生品德的过程，学生的品德包括( )。

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

相似考题

1.学生思想品德的心理结构要素有（ ）A.道德认识 B．道德行为 C．道德情感 D.道德意志 E．德育内容

2.品德的心理结构是（ ） A．道德认知 B．道德行为 C．道德情感 D．道德意志 E．道德评价

3.品德的心理结构包括()。A.道德行为B.道德认识C.道德情感D.道德意志

4.品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志和（ ）。A.道德体验B.道德形象C.道德行为D.道德品质

更多“德育过程是培养学生品德的过程，学生的品德包括( )。A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为”相关问题

  • 第1题：

    学生思想品德形成的基础是()。


    A.道德认识
    B.道德情感
    C.道德意志
    D.道德行为

    答案：A
    解析：

  • 第2题：

    德育体谅模式非常注重培养学生的（）。
    A.道德意志
    B.道德情感
    C.道德认识
    D.道德行为


    答案：B
    解析：
    体谅或学会关心的道德教育模式形成于20世纪70年代，为英国学校德育学家彼得·麦克费尔和他的同事所创，风靡于英国和北美。与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。

  • 第3题：

    德育过程主要是培养学生的（　　）

    A.道德认识
    B.道德情感
    C.道德意志
    D.道德行为
    E.道德理想

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第4题：

    衡量品德的重要标志是（）。
    A.道德情感
    B.道德认知
    C.道德行为
    D.道德意志


    答案：C
    解析：
    品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三个成分。其中道德认识是个体品德的核心部分。道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。因为看一个学生的品德，主要不是看他认识到什么，而是看他是否言行一致。道德品质的各个心理成分，各有地位和作用，共同组成一个有机统一的整体。道德认识是前提；道德情感是重要的内在条件和力量，是联系道德认识和道德行为的中间环节；道德行为是衡量人们道德品质的一个最重要的标志。(注意：关于品德的心理结构各成分的作用经常作为填空和选择的考项，须掌握。)因此本题的正确答案为C。

  • 第5题：

    学生品德形成的基础是（ ）。

    A.道德认识
    B.道德行为
    C.道德意志
    D.道德情感

    答案：A
    解析：

  • 第6题：

    衡量学生品德形成与否的关键要素是()。

    A.道德认识
    B.道德意志
    C.道德行为
    D.道德情感

    答案：C
    解析：
    道德行为是个人品德的外部表现,是衡量学生品德形成与否的关键性因素,也是德育的最终目的。

  • 第7题：

    在学生品德心理结构中，处于核心地位的是（ ）。

    A.道德认识
    B.道德情感
    C.道德意志
    D.道德行为

    答案：A
    解析：
    道德认识是个体品德的核心部分，道德行为（技能、习惯）是衡量品德的重要标志。

  • 第8题：

    学生思想品德的心理结构要素有（ ）。
    A.道德认知 B.道德行为
    C.道德情感 D.道德意志
    E.德育内容


    答案：A,B,C,D
    解析：
    德育内容属于道德教育的分类。

  • 第9题：

    衡量学生品德形成与否的关键性要素是（ )

    A、道德情感
    B、道德认知
    C、道德行为
    D、道德意志


    答案：C
    解析：
    道德行为是衡量道德品质的重要标志。

  • 第10题：

    品德又称道德品质，它的基础是( )。

    A.道德认知
    B.道德情感
    C.道德意志
    D.道德行为

    答案：A
    解析：
    道德认知是个体品德的基础，是道德情感、道德意志产生的依据，对道德行为具有定向的意义，是行为的调节机制。

  • 第11题：

    从道德认识到道德行为，再到（　），是学生思想品德形成的全过程。

    A.道德标准
    B.道德意志
    C.道德习惯
    D.道德信念

    答案：C
    解析：
    从道德认识到道德行为，再到道德习惯，是学生思想品德形成的全过程。

  • 第12题：

    多选题
    学生思想品德的心理结构要素有（）。
    A

    道德认识

    B

    道德行为

    C

    道德情感

    D

    道德意志

    E

    德育内容


    正确答案： A,E
    解析： 思想品德心理结构（psychological structure of idelogyand moral character）是指不同质的思想品德要素的组合方式。有关论述有多种，其中心理学界大多数人主张“知情意行”说，即认为思想品德要素有道德认识、道德情感、道德意志、道德行为，每一要素在思想品德心理结构中均有其确定的地位和作用，各要素按一定方式相互作用，形成有机统一体。

  • 第13题：

    德育的实质是（　　）。

    A.完善学生的道德认识
    B.培养学生的道德情感
    C.将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德
    D.强化学生的道德行为

    答案：C
    解析：
    思想品德教育的实质是将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德。?

  • 第14题：

    德育过程的基本因素中，基础是（ ）。

    A. 道德认知
    B. 道德情感
    C. 道德意志
    D. 道德行为

    答案：A
    解析：

  • 第15题：

    在德育过程中，衡量学生思想品德形成的重要标志是（ ）。

    A.道德认识的提高 B.有积极的情绪体验
    C.拥有坚强的意志 D.道德行为的形成


    答案：D
    解析：
    道德行为即思想道德行为，是衡量一个人思想道德水平形成的重要标志

  • 第16题：

    在学生品德结构中，处于基础地位的是（ ）。
    A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为


    答案：A
    解析：
    道德认识在学生的品德结构中处于基础性地位，是个体品德的核心部分。

  • 第17题：

    在小学德育过程中要特别看重的是()。

    A.对学生道德行为的培养
    B.对学生道德认识的提高
    C.对学生道德情感的熏陶
    D.对学生道德意志的锻炼

    答案：A
    解析：

  • 第18题：

    当代大学生品德存在的问题有（ ）。

    A.道德认知比较模糊
    B.道德情感比较消极
    C.道德意志比较薄弱
    D.道德行为习惯比较差

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第19题：

    品德的心理结构包括（）
    A.道德认知 B.道德情感
    C.道德规范 D.道德意志
    E.道德行为


    答案：A,B,D,E
    解析：

  • 第20题：

    品德的核心是（ ）
    A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为


    答案：A
    解析：
    道德认知是个体品德的基础，是道德意志、道德情感产生的基础。

  • 第21题：

    衡量学生品德形成与否的关键性要素是（ )

    A.道德情感 B.道德认知 C.道德行为 D.道德意志

    答案：C
    解析：
    道德行为是衡量道德品质的重要标志。##niutk

  • 第22题：

    思想品德教育的最终目的是培养学生良好的__________。

    A.道德认识
    B.道德情感
    C.道德意志
    D.道德行为

    答案：D
    解析：

  • 第23题：

    学生思想品德的心理结构要素有（）。

    • A、道德认识
    • B、道德行为
    • C、道德情感
    • D、道德意志
    • E、德育内容

    正确答案:A,B,C,D

相关内容