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附属内驱力表现最为突出的时期是（ ）。A.儿童早期B.少年期C.青年初期D.青年晚期

题目

附属内驱力表现最为突出的时期是（ ）。

A.儿童早期

B.少年期

C.青年初期

D.青年晚期

相似考题

1.请教教师资格考试:在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?(在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?(　　)　　A.认知内驱力　　B.附属内驱力　　C.自我提高内驱力　　D.欲望内驱力

2.青年时期附属内驱力和自我提高内驱力是学生学习的主要动机。（）

3.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，在动机结构中所占的比重并非一成不 变，在（ ）附属内驱力最为突出 A.儿童早期 B少年期 C.青年初期 D.青年晚期

4.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，在动机结构中所占的比重并非一成不变，在()附属内驱力最为突出．A．儿童早期B．少年期C．青年初期D．青年晚期

参考答案和解析
正确答案：A
附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出。在儿童早期，还没有意识到学习的意义，这种动机特别明显，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可。
更多“附属内驱力表现最为突出的时期是（ ）。A.儿童早期B.少年期C.青年初期D.青年晚期”相关问题

  • 第1题：

    认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。
    A.儿童早期
    B.少年期
    C.青年期
    D.成年期


    答案：A
    解析：
    各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期附属内驱力最为突出。

  • 第2题：

    心理自我是在（ ）开始发展和形成的。
    A.儿童期 B.少年期
    C.青年初期 D.青年晚期


    答案：C
    解析：
    青年初期心理自我开始发展和形成。

  • 第3题：

    青少年发展过程中充满矛盾、被称为“危机期”的时期是（ ）

    A.童年期
    B.少年期
    C.青年初期
    D.青年晚期

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期（　　）更为突出。

    A.认知内驱力
    B.附属内驱力
    C.自我提高内驱力
    D.学习内驱力

    答案：B
    解析：
    附属内驱力是指为了获得长者们(如教师、家长)或集体的赞许和认可，表现出要把工作做好的一种需要，这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出。 在儿童早期，还没有意识到学习的意义，这种动机特别明显，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可，学生学习主要追求的就是家长、老师的表扬和奖励。

  • 第5题：

    在学生的发展中，附属内驱力最为突出的时期是（）。

    • A、儿童早期
    • B、儿童后期和少年期
    • C、青年期
    • D、成年期

    正确答案:A

  • 第6题：

    认知内驱力、自提高提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（），附属内驱力最为突出。

    • A、儿童早期
    • B、少年期
    • C、青年期
    • D、成年期

    正确答案:A

  • 第7题：

    附属内驱力在（）表现最为突出。

    • A、成年期
    • B、青年期
    • C、少年期
    • D、儿童早期

    正确答案:D

  • 第8题：

    附属内驱力表现最为突出的时期是（）。

    • A、儿童早期
    • B、少年期
    • C、青年初期
    • D、青年晚期

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    附属内驱力表现最为突出的时期是（）
    A

    儿童早期

    B

    少年期

    C

    青年初期

    D

    青年晚期


    正确答案： C
    解析： 附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出。在儿童早期，还没有意识到学习的意义，这种动机特别明显，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可，学生学习主要追求的就是家长、老师的表扬和奖励。

  • 第10题：

    判断题
    在儿童早期，附属内驱力的作用最为突出。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）
    A

    认知内驱力

    B

    附属内驱力

    C

    自我提高内驱力

    D

    欲望内驱力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在学生的发展中，附属内驱力最为突出的时期是（）。
    A

    儿童早期

    B

    儿童后期和少年期

    C

    青年期

    D

    成年期


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?（）
    A.认知内驱力
    B.附属内驱力
    C.自我提高内驱力
    D.欲望内驱力


    答案：B
    解析：
    认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变，通常是随着年龄、性别、个性特征、社会地位和文化背景等因素的变化而变化。在儿童早期，附属内驱力最为突出。到了儿童后期和少年期，赢得同伴的赞许就成为一个强有力的动机因素。而到了青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机。故选B。

  • 第14题：

    认知内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不便， 附属内驱力最为突出的时期是( ) 。

    A.儿童早期
    B.少年期
    C.青春期
    D.成年期

    答案：A
    解析：
    认知内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不便，附属内驱力最为突出的时期是儿童早期。

  • 第15题：

    认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变， 在（ ）附属内驱力最为突出。
    A.儿童早期 B.少年期
    C.青年初期 D.成年期


    答案：A
    解析：
    附属内驱力在儿童早期最为突出，是学生学习动机的重要来源。到了儿童后期和青少年期，附属 内驱力不仅在强度方面有所减弱，而且开始从父母转向同龄的伙伴。

  • 第16题：

    附属内驱力表现最为突出的时期是（　　）。

    A.儿童早期
    B.少年期
    C.青年初期
    D.青年晚期

    答案：A
    解析：
    A。解析：附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出。在儿童早期，还没有意识到学习的意义，这种动机特别明显，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可，学生学习主要追求的就是家长老师的表扬和奖励。

  • 第17题：

    在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）

    • A、认知内驱力
    • B、附属内驱力
    • C、自我提高内驱力
    • D、欲望内驱力

    正确答案:B

  • 第18题：

    在儿童早期，附属内驱力的作用最为突出。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力更为突出。

    • A、儿童早期
    • B、少年期
    • C、青年初期
    • D、青年晚期

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在()附属内驱力更为突出。
    A

    儿童早期

    B

    少年期

    C

    青年初期

    D

    青年晚期


    正确答案： A
    解析： 附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出。在儿童早期，还没有意识到学习的意义，这种动机特别明显，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可，学生学习主要追求的就是家长老师的表扬和奖励。

  • 第21题：

    单选题
    认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。
    A

    儿童早期

    B

    少年期

    C

    青年期

    D

    成年期


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    认知内驱力、自提高提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（），附属内驱力最为突出。
    A

    儿童早期

    B

    少年期

    C

    青年期

    D

    成年期


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（　　）时期附属内驱力最为突出。
    A

    儿童早期

    B

    少年期

    C

    青年期

    D

    成年期


    正确答案： C
    解析：
    各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期附属内驱力最为突出。

  • 第24题：

    单选题
    附属内驱力在（）表现最为突出。
    A

    成年期

    B

    青年期

    C

    少年期

    D

    儿童早期


    正确答案： A
    解析： 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变，在儿童早期附属内驱力最为突出。

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