第1题:
对失语症患者训练叙述不正确的是
A、长时间训练比短时间多频率训练的效果要差
B、短时间多频率训练比长时间训练的效果要好
C、多数失语症患者具有交流的智能而无交流的能力
D、多数失语症患者具有交流的能力而无交流的智能
E、病情稳定,能够耐受集中训练至少30分钟,即可开始训练
第2题:
A.优先选用日常用语,尽量选择患者感兴趣、与职业或者爱好相关的内容
B.训练中所选课题应设计在成功率为70%~90%以上
C.命名性失语患者应着重训练发音转换训练
D.对于焦虑的患者和情绪不稳定的患者,应调整到较容易的的课题上
E.言语训练期的训练应着重言语功能和实用交流能力上训练
第3题:
关于失语症的言语治疗时机,下列说法不正确的是
A、意识障碍的患者不应进行治疗
B、重度痴呆的患者可以进行治疗
C、拒绝或无训练动机及要求者应暂停训练
D、接受一段时间的系统语言训练,已达持续静止阶段者可暂停训练
E、意识清楚,病情稳定,能够集中训练30分钟左右的患者,可开始进行治疗
第4题:
以上失语症患者的语言训练内容中,请选出运动性失语患者的最佳训练项目()
第5题:
失语症患者言语训练的方法包括()
第6题:
以上失语症患者语言训练内容中,请选出感觉性失语患者的最佳训练项目()
第7题:
拒绝或无训练动机及要求者应暂停训练
接受一段时间的系统语言训练,已达持续静止阶段者可暂停训练
重度痴呆的患者可以进行治疗
意识障碍的患者不应进行治疗
意识清楚,病情稳定,能够集中训练30分钟左右的患者,可开始进行治疗
第8题:
长时间训练比短时间多频率训练的效果要差
短时间多频率训练比长时间训练的效果要好
多数失语症患者具有交流的智能而无交流的能力
多数失语症患者具有交流的能力而无交流的智能
病情稳定,能够耐受集中训练至少30分钟,即可开始训练
第9题:
书写表达练习
发音转换训练及句子转换训练
文字训练
呼名训练
手势训练书写表达练习
第10题:
语音训练
听理解训练
口语表达训练
阅读理解及朗读训练
书写训练
第11题:
患者有疲倦迹象要及时调整时间,或缩短训练时间
每次训练开始时从对患者容易的课题入手
长时间训练比短时间的多频率训练的效果要好
脑部损伤患者最初的训练时间应限制在30分钟以内
可安排为上午、下午各1次
第12题:
关于失语症训练时间,下列说法错误的是( )。
A、脑部损伤患者最初的训练时间应限制在30分钟以内
B、长时间训练比短时间的多频率训练的效果要好
C、患者有疲倦迹象要及时调整时间,或缩短训练时间
D、每次训练开始时从对患者容易的课题入手
E、可安排为上午、下午各1次。
第13题:
失语症的训练方式不包括( )。
A、一对一训练
B、自主训练
C、交流策略训练
D、集体训练
E、家庭训练
第14题:
第15题:
下面有关失语症语言训练时间的叙述哪项不正确()
第16题:
以上失语症患者语言训练内容中,请选出健忘性失语(命名性失语)患者最佳训练项目()
第17题:
以上失语症患者的语言训练内容中,请选出经皮质感觉性失语患者的最佳训练项目()
第18题:
一对一训练
自主训练
交流策略训练
集体训练
家庭训练
第19题:
正规的语言训练应在疾病急性期已过,患者病情稳定且能耐受集中训练至少30min
脑部损伤患者最初的训练时间应限制在30min以内
如患者有疲倦迹象,可变换训练项目,但不能缩短训练时间
短时间、多频率训练比长时间训练效果要好
训练可安排为上午、下午各1次
第20题:
口语表达
书写
听写
抄写
第21题:
重度痴呆
意识清楚,病情稳定
全身状态不佳
拒绝或无训练动机及要求者
接受一段时间的系统语言训练,已达持续静止阶段