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更多“下面中国四大古典名著中的人物与情节搭配不当的一项是( )。 ”相关问题
  • 第1题:

    下面是中国古典四大名著中的人物与情节,其中搭配不当的一项是()。

    A.鲁智深———倒拔垂杨柳
    B.孙悟空———大闹天宫
    C.张飞———三顾茅庐
    D.刘姥姥———进大观园

    答案:C
    解析:
    “三顾茅庐”讲的是刘备三次诚访诸葛亮出山辅佐的故事。因此C项应是刘备———三顾茅庐。故本题选C。

  • 第2题:

    什么是“搭配不当”,“搭配不当”分为哪几种情况?
    “搭配不当”是句法成分与句法成分之间在语义上不能配合,违反了词语组合的选择限制。“搭配不当”主要有以下几类情况:
    (1)主谓搭配不当。例如:①他的崇高品质经常在我脑海中浮现。②她的这次考试已经录取了。例①应把“品质“改为“形象”例②应将“录取”改为“通过”。
    (2)述宾搭配不当。例如:③张峰一直仔细观察着对方的每一句话。④中国队在比赛中发扬了自己的风格和水平:例③应把“观察”改为“听”。例④“水平无法发扬”,将“发扬“改为“打出”。
    (3)修饰语与中心语搭配不当。例如:⑤葡萄沟人民今年又提出了响亮的战斗任务⑥今后我要努力地生活,报效伟大的祖国。⑦老师笑得那么慈祥,笑得那么耐心。例⑤将“任务”改为“口号”。例⑥应将“生活”改为“工作”。例⑦应把“耐心”改为“开心”。这三个例子分别是定语和中心语、状语和中心语、中心语和补语搭配不当的例子。

  • 第3题:

    4.下面哪一项属于比较文学平行研究的范围()

    A.屈原《离骚》与但丁《神曲》中美女意象的异同

    B.《赵氏孤儿》与《中国孤儿》在情节上的异同

    C.《赵氏孤儿》与《中国孤儿》在情节上的异同

    D.泰戈尔对冰心创作的影响


    屈原《离骚》与但丁《神曲》中美女意象的异同

  • 第4题:

    下面是一位实习老师对中学课文《白毛女(选段)》的教学目标设计,请你根据课程标准相关内容作出评价。(12分)
    《白毛女(选段)》
    【教学目标】
    (一)学习歌剧知识,理解戏剧冲突在情节发展中的作用。
    (二)梳理人物关系,掌握剧中主要人物性格发展的脉络。
    (三)学习表演方法,体会中国戏曲表演的程式化等特点。
    ①评价依据:____________________
    ②肯定优点:________________________________
    ③指出不当:____________________________
    ④补充缺失:_________________________


    答案:
    解析:
    ①评价依据:语文课程的性质、基本理念;三维目标;学生学段。 ②肯定优点:知识明确,要求合理。
    ③指出不足:没有从三维目标出发,缺少情感态度与价值观目标。
    ④补充缺失:
    情感态度与价值观:分析文章中人物命运,体会封建的剥削与价值观给人民大众带来的苦难,增强对劳苦大众的同情与敬佩之情。

  • 第5题:

    1、下面是中国古代四大名著中的人物和情节,其中搭配不当的一项是()

    A.诸葛亮拒过江东

    B.唐僧西天取经

    C.鲁智深倒拔垂杨柳

    D.刘姥姥进大观园


    诸葛亮拒过江东