如何阅读戏剧

第1题：

第2题：

阅读心理研究，即从读者心理的角度，具体研究（）是如何进行的，读者为什么要阅读，阅读什么，如何阅读等，即研究阅读行为及阅读心理诸现象的一般特征。

正确答案:阅读活动

第3题：

《西厢记》的戏剧冲突是如何展开的？

正确答案: 一个主线：崔、张爱情的产生、受阻和胜利两条矛盾冲突线索
⑴、老夫人（包括郑恒）和莺莺、张生、红娘之间的矛盾—（主线）
⑵、二、莺莺、张生、红娘之间的冲突（包括莺莺自身心理的矛盾冲突）—（辅线）
三次发展高潮：
1、赖婚
2、赖简
3、拷红
冲突的解决—妥协

第4题：

教学魏明伦的《变脸》后，教师建议学生阅读一些其他戏剧，培养阅读兴趣。下列作品不适合的是（）。

• A、《变色龙》
• B、《威尼斯商人》
• C、《枣儿》
• D、《音乐之声》

正确答案:A

第5题：

如何看待《等待戈多》在现代戏剧中的思想价值？

正确答案:《等待戈多》围绕“迷惘的等待”这个主题展开，它试图论证:我们存在，所以我们等待;因为我们等待，所以我们存在。“戈多”也许果是某种生活的名称，它本身没有任何意义。它引发人们对于更深度问题的思考，如:从未征求我们的意见，我们就被投入到了世界，投入了生存一一我们如何才能和这个事实妥协?我们是谁?自我的本质是什么?看似荒诞不经的剧情，却引发人们关于本质问题的深度思索，而且仁者见仁、智者见智。这正是《等待戈多》的思想价值。

第6题：

《等待戈多》如何体现荒诞派戏剧的特征？

正确答案:传统戏剧要求一出戏要有强烈的戏剧冲突，情节要有发生、发展、高潮和结局，戏剧语言要富有动作性，能推动剧情向前发展。但荒诞派戏剧却拒绝遵守上述原则，《等待戈多》充分表现了这一流派在形式上的特点。全剧没的戏剧冲突，也谈不上情节，只是无聊的闲谈。《等待戈多》因情节结构的这一特点又被称为“静止剧”，这恰恰表现了作品的内容：生活如一潭死水，单调乏味，机械重复，毫无希望。

第7题：

阅读和欣赏戏剧（剧本）应该从哪些方面入手？

正确答案: 戏剧人物、情节冲突、戏剧结构和戏剧语言。

第8题：

结合平时的阅读，试分析论述曹禺戏剧创作特点。

正确答案:代表了中国现代戏剧创作的成熟，善于刻画人物性格，注重社会历史和现实的批判，关注现实发展的前景和发展的命运，具有一种人生哲理的探索意味。
曹禺剧作的艺术特色：总的说来，曹禺剧作结构严谨，戏剧冲突尖锐；人物性格鲜明；语言个性化，且具动作性，抒情性。
结构严谨，戏剧冲突尖锐表现在：
1、如《雷雨》时间跨度长达30年，但剧情却浓缩在24小时内；
2、地点集中：故事在周公馆展开；
3、人物集中：以周朴园为中心，以周、蘩为明线；周、侍暗线，由血缘关系使矛盾冲突尖锐，且使整个剧情波澜起伏。人物性格鲜明：《雷雨》、《日出》、《北京人》中塑造了蘩漪、周朴园、陈白露、李石清和曾文清、愫方等具有典型意义的人物。蘩漪、陈白露、愫方更是个性鲜明，具有美学价值。
语言的个性化表现在：
1、人物语言不仅符合剧中人物的身份、性格特征等，而且符合剧情规定的场景和人物心态；
2、《北京人》里的含蕴隽永、抒情写意的台词，就是动作性和抒情性融合在一起的个性化的语言，剧中人物都用自己的语言来表现自己的性格特征，推动剧情的发展；
3、《北京人》第三幕瑞贞和愫方的那大段台词，在平淡中迸发出一种不可遏止的感情冲击力量。

第9题：

如何理解“新闻不是信息，而是戏剧”？

正确答案:这是信息仪式论者的观点。仪式论者从新闻和消息如何维护社会和文化传统的角度出发，认为人们读新闻并不是通过它了解现实世界，而是通过履行这种仪式得到类似于参加宗教仪式或民间活动所取得的满足感和安全感，并在参与这种仪式活动中作出符合特定文化价值观的决定和行为。

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

资产阶级革命派的戏曲改良杂志及其戏剧主张如何？

正确答案: 随着资产阶级民族民主革命运动的高涨，以柳亚子、陈去病为代表的南社诗人大力提倡戏剧改良，并于1904年（光绪三十年）于上海和汪笑侬共同创办《二十世纪大舞台》杂志，宣称“本取以改革恶俗，开通民智，提倡民族主义，唤起国家思想为唯一之目的”。
他们的戏剧主张：
（1）鼓吹利用戏曲“灌输文明思想”，“唤醒国民精神”，努力强化戏剧的社会功能；
（2）对戏曲艺术的特点和规律进行了一些有益的论述和探索，阐述了戏曲的舞台性和务须以情动人，以形象感人的特点；
（3）在题村问题上，大力提倡以现实生活为题材，主张编演历史题材，通过歌颂我国历史民族英雄或编演欧洲近代历史题材，对群众进行爱国主义和民族英雄主义的思想教育。

第15题：

应该如何拯救阅读危机？

正确答案:今日社会正日益成为一个“不读书的社会”。在当代社会中，“最该读书的时候没人读书，最该读书的人不读书，最该读的书没人读”，阅读危机正向人类逼近，知识信息匮乏正愈演愈烈。以“全民微信”为代表的碎片化、快餐式阅读流行的背后，暗藏着全民阅读的“危机”。如何拯救阅读危机正在考验人类的智慧。联合国教科文组织（1999）提出建立一个“学习的社会”，许多国家搞“读书年”活动，中国则提出了“青少年新世纪读书计划”，并准备为全民阅读立法，着手转变教育方式，希望以此促使人们经常读书，终生学习，以跟上时代的步伐。

第16题：

以下关于《普通高中语文课程标准（实验）》关于五类课程的教学建议说法不正确的一项是（）。

• A、应重视作品阅读欣赏的实践活动，注重对作品的个性化解读，充分激发学生的想象力和创造潜能，努力提高阅读能力
• B、小说与戏剧教学应重视作品阅读欣赏的实践活动，不必系统讲授鉴赏理论和文学史知识
• C、组织学生观摩根据小说改编的戏剧影视作品，帮助对小说的感悟和理解
• D、组织学生通过观摩戏剧演出，尝试戏剧表演，加深对戏剧作品的体验

正确答案:A

第17题：

如何从阅读活动的自然进程角度，理解阅读活动中不同阶段的阅读能力结构？ 

正确答案:积累性阅读与阅读感知力；理解性阅读与阅读理解力；欣赏性阅读与阅读审美力；研究性阅渎与阅读评价力；创意性阅读与阅读创造力；信息社会中的信息阅读。

第18题：

在广告创作中，如何挖掘产品“与生俱来的戏剧性”？

正确答案: A、深入了解产品、了解市场、了解消费者。
B、把自己放在消费者的角度，考虑什么是关注的。
C、大量的案头工作，收集大量的idea，寻找到bigidea。
D、听取心灵深处微小的声音。

第19题：

我国近代戏剧创作革新和演变的主要内容与特征如何？

正确答案: 我国近代戏剧创作的革新和演变：
（1）首先是从昆曲的衰落开始的，19世纪末20世纪实创作的剧本，虽仍沿用传奇杂剧的名称，但已冲破了原有的戏曲体制格局，以强烈的爱国热情和民族民主意识，审视社会和反映现实生活，形成了以宣传爱国主义和民族解放为主体的近代戏剧创作潮流；
（2）近代地方戏和乱弹得到兴盛和发展。近代地方戏曲由于题材内容要植于人民群众的生活土壤中，一开始兴起，就以其内容清闲和形式的活泼，博得了群众的喜爱和欢迎；
（3）随着资产阶级民族民主革命运动的高涨，辛亥革命前后，僵范围内开展了一场戏曲改良运动，内容包括理论宣传、创作实践、戏曲社团的成立等方面。涌现出了象春柳社、进化团等戏剧社团；
（4）在西方文化和外来戏剧的影响下，20世纪初出现了以说白和分幕表现现实生活题材的文明戏，形成我国早期话剧的新形式，进一步推动了我国戏剧创作的发展演变过程。

第20题：

学生们学完《威尼斯商人》后，对戏剧产生了浓厚的兴趣并请教师补充相关知识。教师的下列说法中，不正确的是（）。

• A、戏剧以表演性为基础，与绘画艺术紧密结合
• B、戏剧三个主要特点：浓缩地反映生活、集中表现矛盾冲突、以人物台词推进戏剧发展
• C、剧本阅读一般有两种方式：演员视角、观众视角
• D、剧本阅读主要读戏剧冲突与人物对话

正确答案:A

第21题：

第22题：

第23题：