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“士为知己者死”这一古训告诉我们，有效的领导始于（ ）。A.上下级之间的友谊 B.了解下属的欲望和需要 C.为下属的利益不惜牺牲自己 D.为下属设定崇高的目标

题目
“士为知己者死”这一古训告诉我们，有效的领导始于（ ）。

A.上下级之间的友谊
B.了解下属的欲望和需要
C.为下属的利益不惜牺牲自己
D.为下属设定崇高的目标
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1.以下四句子中，没有歧义的一项是( )。A．告诉他，我们要阅读材料，请他通知工作人员B．告诉他，我们要阅读材料，请他做好准备C．告诉他，我们要阅读材料，请他安静D．告诉他，我们要阅读材料，请他立即过来

2.“士为知己者死，女为悦己者荣”这一古训说明了有效的领导始于：〔〕A.上下级之间的友情B.了解下属的欲望和需要C.为了下属的利益不惜自我牺 牲

3.在突发公共卫生事件处理中,与媒体沟通的‘3W原则’不包括()。A.告诉媒体我们知道什么B.告诉媒体我们什么时候知道的C.告诉媒体我们在哪里知道的D.告诉媒体我们做了什么

4.“智者千虑必有一失”这句话告诉我们,作为领导者要养成宽容、对话的意识。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
答案：B
解析：
“士为知己者死”出自《战国策·赵策一》，指甘愿为赏识自己、栽培自己的人献身。这句话反映了要想取得有效的领导，上级需了解其下属的需要和欲望，并满足其合理的需要和欲望，这样下属才会尽心尽力为其做事。故本题答案选B。
更多““士为知己者死”这一古训告诉我们，有效的领导始于（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    领导的特质理论告诉我们

    A. 领导是天生的

    B. 领导的行为决定了领导才能

    C. 下属的服从是领导之所以为领导的关键

    D. 领导行为是可以模仿的


    正确答案：A

  • 第2题：

    “凡事预则立,不预则废”,这句古训说明了哪种管理职能的重要性()

    A、计划

    B、组织

    C、领导

    D、控制


    参考答案：A

  • 第3题：

    “士为知己者死”这一古训告诉我们，有效的领导始于（ ）。

    A.上下级之间的友谊
    B.了解下属的欲望和需要
    C.为下属的利益不惜牺牲自己
    D.为下属设定崇高的目标

    答案：B
    解析：
    “士为知己者死”出自《战国策·赵策一》，指甘愿为赏识自己、栽培自己的人献身。这句话反映了要想取得有效的领导，上级需了解其下属的需要和欲望，并满足其合理的需要和欲望，这样下属才会尽心尽力为其做事。故本题答案选B。

  • 第4题：

    如何了解“抢风头、赶风尾”这一渔场方面的古训？


    正确答案:“抢风头、赶风尾”是捕捞实践经验总结，实践中得知，大风前和大风后，鱼类集群明显，往往形成生产高潮。“抢风头”，在大风来临之前、海面出现低气压和长波浪，鱼类为了逃避上层海水激烈运动对它的冲击，在此种情况下，鱼易集群、游向低气压中心海区，寻找适宜的栖息场所，如果抓住鱼群，及时捕捞．就能获得高产。“赶风尾”，由于大风，造成海水垂直对流运动，海水涡动，引起混浊水层，海水大量散热，造成海水表层变冷，这时鱼群分散，当风减弱，鱼群又一次集群寻找新的栖息场所，所以风后、及时赶赴渔场抓住鱼群，能获高产。

  • 第5题：

    领导我们事业的核心力量是中国共产党，这一论断是毛泽东在（）中提出来的。


    正确答案:中华人民共和国第一届全国人民代表大会第一次会议上

  • 第6题：

    “千里马常有，而伯乐不常有”，这句话告诉我们（）

    • A、人才遍地都是
    • B、识别人才之难
    • C、领导者识才能力低
    • D、领导者错识人才难免

    正确答案:B

  • 第7题：

    短路后（）时的电流有效值最大，这一有效值我们称它为（）。


    正确答案:第一周期短路；电流最大有效值

  • 第8题：

    领导的特质理论告诉我们（）

    • A、领导是天生的
    • B、领导的行为决定了领导才能
    • C、下属的服从是领导之所以为领导的关键
    • D、领导行为是可以模仿的

    正确答案:A

  • 第9题：

    以下四个句子中，没有歧义的一项是（）。

    • A、告诉他，我们要阅读材料，请他通知工作人员
    • B、告诉他，我们要阅读材料，请他做好准备
    • C、告诉他，我们要阅读材料，请他安静
    • D、告诉他，我们要阅读材料，请他立即过来

    正确答案:C

  • 第10题：

    E=F（L·F·S）这一公式中，E为领导的有效性，L为被领导者，F为领导者，S为环境（）。


    正确答案:错误

  • 第11题：

    填空题
    短路后（）时的电流有效值最大，这一有效值我们称它为（）。

    正确答案： 第一周期短路,电流最大有效值
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “士为知己者死”这一古训反映了有效的领导始于（）
    A

    上下级之间的友情

    B

    为下属设定崇高的目标

    C

    为下属的利益不惜牺牲自己

    D

    了解下属的欲望和需要


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    什么是“复杂人”假设?这一假设告诉我们什么?


    参考答案：“复杂人”假设是20世纪60年代末70年代初以后提出的对待人性的一种权变思想。它认为现实组织中存在着各种各样的人，不能把所有的人都简单化，一般化地归类为前述某一种假设之下，而应该看到不同的人以及同一个人在不同的场合会有不同的动机和需要。认识到人是千差万别的，因而激励的措施也该力图多样、变动，并根据具体情况灵活机动地采取合适的激励办法。

  • 第14题：

    领导的成熟——不成熟理论告诉我们,当一个员工逐渐成熟,变成一个中等成熟的M2型员工时,应该采取的领导方式是


    参考答案：说服型

  • 第15题：

    “我们所认识的多于我们所能告诉的”这一著名命题是由英国哲学家（）提出来的。
    波兰尼
    略

  • 第16题：

    如果我们总以过去的方式做事，那么得到的结果总是同过去的一样。所以我们要（）变革起始于公司的最高领导，瀑布式地在整个组织中推行。

    • A、改变
    • B、坚持
    • C、任其发展

    正确答案:A

  • 第17题：

    “奢靡之始，危亡之渐。”这句古训告诉我们（）

    • A、要坚持适度原则
    • B、要抓住时机促成质变
    • C、量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果
    • D、要掌握系统优化的方法

    正确答案:C

  • 第18题：

    领导素质的层次，告诉我们：（）。

    • A、不同的领导者具有不同层次的素质
    • B、对人才不仅要量才而用，还要量能而用
    • C、避免大材小用，小材大用
    • D、不要所用非所学，专业不对口

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    领导权变理论的结论告诉我们（）。

    • A、领导个人能力是影响领导有效性的重要因素
    • B、领导风格也是影响领导效果的重要因素
    • C、领导能否适应环境变化调整领导方式也是决定领导有效与否的重要因素
    • D、领导是否能够将任务完成的方法简明、扼要地告诉下属也是影响领导效果的重要因素
    • E、下属的素质高低将决定其对任务、目标的准确理解，方法的有效与否，从而也是影响领导有效性的重要因素

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    “士为知己者死”这一古训反映了有效的领导始于（）

    • A、上下级之间的友情
    • B、为下属设定崇高的目标
    • C、为下属的利益不惜牺牲自己
    • D、了解下属的欲望和需要

    正确答案:D

  • 第21题：

    以下选项中，没有歧义的一项是（）

    • A、告诉他，我们要阅读材料，请他通知工作人员
    • B、告诉他，我们要阅读材料，请他做好准备
    • C、告诉他，我们要阅读材料，请他安静
    • D、告诉他，我们要阅读材料，请他立即过来

    正确答案:C

  • 第22题：

    填空题
    “我们所认识的多于我们所能告诉的”这一著名命题是由英国哲学家（）提出来的。

    正确答案： 波兰尼
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    如何了解“抢风头、赶风尾”这一渔场方面的古训？

    正确答案： “抢风头、赶风尾”是捕捞实践经验总结，实践中得知，大风前和大风后，鱼类集群明显，往往形成生产高潮。“抢风头”，在大风来临之前、海面出现低气压和长波浪，鱼类为了逃避上层海水激烈运动对它的冲击，在此种情况下，鱼易集群、游向低气压中心海区，寻找适宜的栖息场所，如果抓住鱼群，及时捕捞．就能获得高产。“赶风尾”，由于大风，造成海水垂直对流运动，海水涡动，引起混浊水层，海水大量散热，造成海水表层变冷，这时鱼群分散，当风减弱，鱼群又一次集群寻找新的栖息场所，所以风后、及时赶赴渔场抓住鱼群，能获高产。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    上述材料告诉我们行政领导者的何种素质最重要？

    正确答案：
    行政领导者的素质结构应该由政治素质、品德素质、知识素质、能力素质、心理素质和身体素质六个方面的内容构成。
    (1)政治素质是指行政领导者对政治尤其是对自己所承担的政治义务和享有的政治权利的理解、把握、反应以及见诸于行动等情况的总和。它主要包括政治意识、政治信仰、政治态度。政治素质在行政领导者的诸多素质当中是第一位的。
    (2)品德素质是指行政领导者在生活和学习过程中形成的、用以调节同他人相互关系的、充满价值内容和主观取向的精神内涵。它主要包括行政领导者的道德伦理规范的内化程度、价值维度、情操、品行、风格、勇气、责任感、服务的意识、正派的作风、谦逊的态度、严于律己等内容。
    (3)知识素质。行政领导者的知识素质主要由理论水平、专业根底、知识面三部分构成。行政领导者只有借助这些知识才能正确指挥和决策。没有真才实学,不掌握客观规律,只靠工作激情是无法实现组织目标的。材料中所述,领导者了实现本集团的利益而采用各种手段,来协调各种利益集团。对行政领导者来说,最主要的能力就是组织、协调能力,这是行政活动的核心能力。
    (4)能力素质。能力是人们认识世界和改造世界的本领。行政领导者的能力构成主要包括认识能力、决策能力、组织能力、协调能力、应变能力和创新能力。对行政领导者来说,最主要的能力就是组织、协调能力,这是行政活动的核心能力。在通常情况下,衡量一个行政领导者是否称职,主要看他是否具有履行其职责的上述能力。
    (5)心理素质。行政领导者的心理素质是指行政领导者的个性品质,它主要包括性格、气质、意志等方面。在性格方面。现代行政领导者一般都要具有竞争开放的性格;具有外向型性格或侧重于外向型的性格;具有敢于决断的气质;有坚韧不拔的意志。美国心理学家发布的研究报告,认为卓越的总统是聪明、充满活力、十分自信,具有不达目的决不罢休的奋斗精神。
    (6)身体素质。行政领导者的身体素质是指其体魄和精力。行政领导者应具有强健的体魄,充沛的精力。为了应付日常的繁重工作,每个行政领导者都必须保持健全的体魄和旺盛的精力。
    因此,本案例中,政治素质在行政领导者的诸多素质当中是第一位的。
    解析： 暂无解析

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