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学前比较教育的研究大都以国家为单位进行,包括对外国学前教育的研究和对国与国之间学前教育的比较研究。()此题为判断题(对，错)。

题目
学前比较教育的研究大都以国家为单位进行,包括对外国学前教育的研究和对国与国之间学前教育的比较研究。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.比较学前教育学的研究价值体现在:()A、增强对外国学前教育的认识B、加深对本国学前教育的理解C、促进学前教育的国际化D、提高学前教育的质量

2.根据一定的标准，对不同国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究，找出各国学前教育的特殊规律和普遍规律的方法是：A、比较法B、分析法C、文献法D、调查法

3.从研究的时间来看，比较学前教育学的研究以当代学前教育为中心。()

4.比较法是根据一定的标准，对不同国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究，找出各国学前教育的特殊规律和普遍规律的方法。()

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  • 第1题：

    区域研究是指以国家或地区为单位，对学前教育的制度和实践进行研究。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    对两个或两个以上国家或地区的某个或几个学前教育问题甚至整个学前教育体系所进行的比较研究，称为（）
    横向比较
    略

  • 第3题：

    对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行的比较研究是（）

    A区域研究

    B整体研究

    C局部研究

    D问题研究


    D
    略

  • 第4题：

    把各国、各地区同一类学前教育问题放在一起进行比较分析,从中找出各国、各地区学前教育特点和共同趋势的研究方法是()。

    A、影响比较研究

    B、专题比较研究

    C、问题比较研究

    D、综合比较研究


    参考答案：B

  • 第5题：

    对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究的，称为（）
    问题研究
    略

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