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简述影响数学教师专业发展的因素。

题目
简述影响数学教师专业发展的因素。

相似考题

1.数学教师专业发展的内在条件评价的基本维度里的专业能力具体体现在()、专业基本能力、()、()这四个方面。

2.简述影响人格发展的社会因素。

3.简述影响智力发展的因素。

4.简述影响认知发展的因素。

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  • 第1题：

    简述影响能力发展的因素。


    答案：
    解析：
    影响能力发展的因素主要有： (1)先天遗传因素的影响。
    (2)早期经验的影响。
    (3)教育和实践活动的影响。
    (4)其他个性因素的影响。

  • 第2题：

    简述影响人格发展的因素.
    生物遗传因素；社会文化因素；家庭环境因素；早期儿童经验；自然物理因素
    略

  • 第3题：

    请结合本章课程内容，围绕“你认为的理想小学数学教师专业标准”，制定个人专业发展计划。


    设计思维 + 创新设计 + 创新实践

  • 第4题：

    简述影响个体身心发展的因素。


    答案：
    解析：
    影响个体身心发展的因素包括： (1)遗传。遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。
    (2)环境。环境对儿童的身心发展起着一定的制约作用，但是这种制约作用必须通过人的内部因素来实现。
    (3)个体主观能动性。学生个体的主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。
    (4)学校教育。学校教育在人的身心发展中起主导作用。

  • 第5题：

    简述影响幼儿智力发展的因素。
    （1）早期经验会影响儿童日后的智力潜能。没有人际接触或缺乏刺激都可能妨害孩子的感觉、肌肉运动、情绪、认知和语言的发展。
    （2）弗林效应证明了环境对智力发展的影响。教育的进步可能在三个方面促成弗林效应：教育使人们更会应对测验；教育使人们的知识更加丰富；教育使人们具备了更有效的问题解决能力。饮食、健康，甚至教养技巧的进步，都会促进工业化国家中人们智商的提高。智商的进步更多的表现在视觉空间技能方面，这与20世纪视觉媒体技术的蓬勃发展有关。
    （3）对个体来说，智商是相对稳定的心理特征。遗传差异是个体智力差异的一个主要因素。
    （4）环境，包括家庭环境和社会环境，对个体智力也有非常重要的影响。家庭环境的质量和特点对儿童的智力表现起着决定性的作用。贫困是影响儿童智力发展的一个危险因素；其他的家庭环境因素也会影响儿童的智力发展。在这种种因素中，父母给予的爱和温暖以及鼓励性的语言和较高的学业期望，对学前儿童智力发展的预测性最好。由于父母重视孩子的认知发展，所以他们就会鼓励孩子获取新知识，训练孩子的认知技能，而这些正是完成智力测验所需要的。因此，来自较好的家庭环境中的儿童，其智力测验分数也会较高。
    略

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