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价值的实现过程中,读者通过对文本符号的解读,充分感受作品所展示的现实价值关系,并认识到作家在整个文本建构中不起价值主导作用。()此题为判断题(对，错)。

题目
价值的实现过程中,读者通过对文本符号的解读,充分感受作品所展示的现实价值关系,并认识到作家在整个文本建构中不起价值主导作用。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.论述类文本阅读的评价，重视评价学生对作品的整体把握，特别是对艺术形象的感悟和文本价值的独到理解，鼓励学生的个性化阅读和创造性的解读。 ( )

2.3、在后现代主义看来，作者、读者和文本之间的关系是A．作者是中心，文本依附于作者，读者是谦卑的学习者。B．文本是中心，作者依附于文本，读者是作者的跟从者。C．读者是中心，文本是材料，作者在完成作品之后就无价值了。D．作者、文本和读者都不是中心。

3.【多选题】在人生价值的内在结构中，应该这样理解自我价值和社会价值的关系：A．自我价值与社会价值相互依存B．自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提C．社会价值的实现是个体自我完善的保障D．社会价值在人生价值中起主导作用

4.阅读教学设计中强调对文本的解读要贯彻“多元解读”的理念，“多元解读”就是要坚持文本的“多元价值观”。（）

参考答案和解析
正确答案：×
更多“价值的实现过程中,读者通过对文本符号的解读,充分感受作品所展示的现实价值关系,并认识到作家在整个文本建构中不起价值主导作用。() ”相关问题

  • 第1题：

    读者生产批评的价值在于（）。

    A．强调读者在文学生产中的作用

    B．使创作越来越迎合读者的需要和兴趣

    C．它向人们证明意义是文本的固有本质

    D．说明文学作品的价值与作家有关


    强调读者在文学生产中的作用

  • 第2题：

    读者生产批评的积极价值在于

    A．强调读者在文学生产中的作用

    B．使创作越来越迎合读者的需要和兴趣

    C．它向人们证明意义是文本的固有本质

    D．说明文学作品的价值与作家有关


    强调读者在文学生产中的作用

  • 第3题：

    阅读教学设计中强调对文本的解读要贯彻“多元解读”的理念，“多元解读”就是要坚持文本的各种价值观。（）


    A

  • 第4题：

    在作品展示过程中，一定要注重展示作品的实用价值和创新意义。


    正确

  • 第5题：

    【多选题】选出下列各项表述中正确的选项，在括号内打“✔”。

    A．“作者未必然，读者未必不然”，从这句话可以看出，我们对文本解读的正确态度应该是接受各种不同的理解。（）

    B．文本解读的分歧和多义性，充分体现了文本丰富的艺术内涵。（）

    C．在某种意义上，可以说文本解读是发现误读并克服误读的一个过程，真正有价值的解读，通常包含对误读和曲解的发现与克服。（）

    D．放弃对文本客观意义的追寻与揭示，一切的解读和研究将是毫无意义的。（）


    AB

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