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教学评价是对()及时评判及估量,对前者的评估即对学生学习的评价,对后者的评估主要是对教师教学的评价。A:相关教学因素科学合理性教学目标达成度B:教学目标达成度相关教学因素科学合理性C:教学设计教学操作D:教学操作教学设计

题目
教学评价是对()及时评判及估量,对前者的评估即对学生学习的评价,对后者的评估主要是对教师教学的评价。

A:相关教学因素科学合理性教学目标达成度

B:教学目标达成度相关教学因素科学合理性

C:教学设计教学操作

D:教学操作教学设计

相似考题

1.教学评价是对教学目标达成度及教学活动中相关因素科学合理性的评判及估量,对教学目标达成度的评估即对()的评价,对教学目标达成度的相关因素科学合理性的评估即对()的评价。前者又叫教学检测,实践中通常采用考试的方式,实质上就是对学生进行心理与教育测量;后者俗称评课,在实践中通常大略地采用"说课”的方式。A:教师教学;学生学习B:教学设计;教学操作(教学实施)C:学生学习;教师教学D:教学操作(教学实施);教学设计

2.教学评价主要是对学生学习结果的评价。

3.教学评价的内容不包括()。A.对教学目标的评价和对教学课件的评价B.对学生的评价和对教师的评价C.对学习支持与服务方法的评价D.对教学环境的评价

4."说课”有"课前说课”和"课后说课”之分。实际上,"课前说课”乃是对()的评价,"课后说课”则主要是对的评价,当然也涉及到对前者的评价。A:教师教学学生学习B:学生学习教师教学C:教学设计教学操作(教学实施)D:教学操作(教学实施)教学设计

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  • 第1题：

    教学评价的内容指对对教学目标的评价、()对教学课件的评价、对学生的评价、对教师的评价、对学习方法与服务方法的评价。

    A.对教学活动组织的评价

    B.对教学课件的评价

    C.对学生的评价

    D.对教学理论的评价


    参考答案：A

  • 第2题：

    59、教育教学评价能力既是对学生学习成果的检测，又是对教师教学效果的检测，主要包括（）

    A．教师对学生的评价

    B．多元、多视角、全过程评价

    C．教师和学生的自我评价

    D．学生对教师的评价


    教师对学生的评价;多元、多视角、全过程评价;教师和学生的自我评价;学生对教师的评价

  • 第3题：

    7、教学评价有两个核心环节：一是对教师______的评价，即对教师的教学设计、组织、实施等的评价；二是对学生学习效果的评价，即考试与测验。

    A．教学态度

    B．教学动机

    C．教学目的

    D．教学效果


    AC

  • 第4题：

    教学评价被看做是教学中的一个重要环节和不可缺少的部分，下列对教学评价的理解不恰当的是（　　）

    A.教学评价是在学期末对教师的教学成果作出的考核
    B.教学评价贯穿于整个教学过程之中
    C.教师可以依据教学评价结果调节课堂教学安排
    D.教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，为了筛选出优秀的学生
    E.教师可以依据教学评价结果反思自己的教学过程，进一步完善自己的教学能力

    答案：A,D
    解析：
    教学评价的目的是为了教师的专业发展，为了学生的全面发展与个性发展，因而AD不正确。

  • 第5题：

    教育教学评价能力既是对学生学习成果的检测，又是对教师教学效果的检测，主要包括（）

    A．教师对学生的评价

    B．多元、多视角、全过程评价

    C．教师和学生的自我评价

    D．学生对教师的评价


    A

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