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  • 第1题:

    幼儿语言教育的三个基本观念是()。

    A完整语言教育观、整合教育观和活动教育观

    B语言教育观、整合教育观和活动教育观

    C完整语言教育观、自然教育观和活动教育观

    D语言教育观、自然教育观和活动教育观


    A

  • 第2题:

    认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习和发展的驱动力的是()。

    A美国哈佛大学教授凯瑟琳·斯诺

    B美国儿童语言发展学家琼·伦奇

    C美国儿童语言发展学家路易斯·布伦姆

    D美国儿童语言发展学家格丽特·莱希


    A

  • 第3题:

    1、全语言教育观的内涵包含哪些?

    A.完整的语言教育观

    B.主题的语言教育观

    C.整合的语言教育观

    D.活动的语言教育观

    E.学科的语言教育观


    在学前儿童语言教育中树立完整语言教育观念,就是强调学前儿童语言教育目标应当是完整的,学前儿童语言教育的内容应当是全面的、完整的,学前儿童语言教育活动应当是真实的,形式多样的交流情境。

  • 第4题:

    完整语言教育观的理论依据是()。

    A当代国外全语言理论

    B路易斯·伦姆和玛格丽特·莱希的儿童语言学习的三环学说

    C伊丽莎白·卡洛-乌尔福克和琼·伦奇的儿童语言学习系统四范畴理论

    D皮亚杰的认知发展理论


    A

  • 第5题:

    布伦海姆宫苑属于 风格的园林。


    英国自然风景园式