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在人类文明发展史上，中国对世界的最大贡献在于孔子以降的儒家学说发现并肯定了人的内在价值和尊严。经典儒家教义坚持人性善，_。仁让人友善，义让人公正，智赋予人认识自然、社会和自己的能力，礼则是对同样具备内在尊严的他人所赋予的对等尊 重。人在礼的熏陶下经过自觉修身之后，就能将这些潜质发展成为实际品性，并成长为道德成熟的“君子”。 填入画横线部分最恰当的一句是（ ）。 A.相信每个人都有仁、义、礼、智的内在潜质 B.主张仁、义、礼、智的道德标准 C.反对人性恶 D.提出人人都有仁、义、礼、智的内在价值
题目
在人类文明发展史上，中国对世界的最大贡献在于孔子以降的儒家学说发现并肯定了人的内在价值和尊严。经典儒家教义坚持人性善，_。仁让人友善，义让人公正，智赋予人认识自然、社会和自己的能力，礼则是对同样具备内在尊严的他人所赋予的对等尊 重。人在礼的熏陶下经过自觉修身之后，就能将这些潜质发展成为实际品性，并成长为道德成熟的“君子”。
填入画横线部分最恰当的一句是（ ）。
填入画横线部分最恰当的一句是（ ）。
A.相信每个人都有仁、义、礼、智的内在潜质
B.主张仁、义、礼、智的道德标准
C.反对人性恶
D.提出人人都有仁、义、礼、智的内在价值
B.主张仁、义、礼、智的道德标准
C.反对人性恶
D.提出人人都有仁、义、礼、智的内在价值
相似考题
参考答案和解析
答案：A
解析：
从画线后对“仁”“义”“礼”“智”的分别阐述，可以确定画线句是对他们的总述，排除C。从后文“潜质”可以断定选A。
更多“在人类文明发展史上，中国对世界的最大贡献在于孔子以降的儒家学说发现并肯定了人的内在价值和尊严。经典儒家教义坚持人性善，_。仁让人友善，义让人公正，智赋予人认识自然、社会和自己的能力，礼则是对同样具备内在尊严的他人所赋予的对等尊 重。人在礼的熏陶下经过自觉修身之后，就能将这些潜质发展成为实际品性，并成长为道德成熟的“君子”。 ”相关问题
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第1题：
孔子作为儒家的创始人，奠定了儒家理想人格的基本格局。孔子理想人格的基本内容是 “礼”和“仁”。“礼”是外在的行为规范，“仁”是内在的精神原则。＿＿＿＿
填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。
A．孔子发展了前人的学说，把礼和仁统一起来了
B．孔子认为礼和仁是区分庸人与圣贤的根本标志
C．孔子把礼视为立身之本，并用仁来补充规定礼
D．孔子的理想人格就是内仁外礼的“仁一礼”人格
正确答案：D
本段话是典型的“总一分一总”式的三段论结构，所以最后一句最好与首句的“理想人格”有所呼应，才能全面阐释孔子“理想人格”的含义，故选D。 -
第2题：
人的本性就是恻隐、羞恶、辞让、是非四端,是仁、义、礼、智四种基本品性的根源。这 是（ ）的性善论观点。答案：孟子,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第3题：
在人类文明发展史上，中国对世界的最大贡献在于孔子以降的儒家学说发现并肯定了人
的内在价值和尊严。经典儒家教义坚持人性善，_。仁让人友善，义让人公正，智
赋予人认识自然、社会和自己的能力，礼则是对同样具备内在尊严的他人所赋予的对等尊 重。人在礼的熏陶下经过自觉修身之后，就能将这些潜质发展成为实际品性,并成长为道 德成熟的“君子”。
填人画横线部分最恰当的一句是（ ）。
A.相信每个人都有仁、义、礼、智的内在潜质
B.主张仁、义、礼、智的道德标准
C.反对人性恶
D.提出人人都有仁、义、礼、智的内在价值答案：A解析：A [解析]从画线后对“仁”“义”“礼”“智”的分别阐述，可以确定画线句是对他们的 总述，排除C。从后文"潜质”可以断定选A。 -
第4题：
人类社会的发展，离不开科学精神对人类力量的整合，离不开人文精神对人类实践活动的导引。只有具备了科学精神，才会自觉地遵守自然规律和社会规律，努力探索并发现事物的运行规律和发展规律。只有具备了人文精神，才会自觉地维护、追求和关切人的尊严、价值和命运。
正确答案:正确 -
第5题：
孟子继承和发展了孔子的道德思想，把道德规范概括为（）
- A、仁
- B、义
- C、礼
- D、智
- E、信
正确答案:A,B,C,D -
第6题：
儒家创始人孔子思想的核心是（）。
- A、德
- B、仁
- C、智
- D、礼
正确答案:B,D -
第7题：
儒家的观点是“仁、义、礼、智、信”五常。其中，“智”的提出者是：（）
- A、孔子
- B、孟子
- C、董仲舒
- D、王阳明
正确答案:B -
第8题：
孔子学说和儒家思想的核心是（）
- A、仁
- B、礼
- C、义
- D、信
正确答案:A -
第9题：
儒家发展了周礼的伦理道德思想。孔子提出以“仁”为核心的政治思想，认为体现“仁”的制度和行为准则是“礼”，主张“克己复礼”，强调“君君、臣臣、父父、子子”的伦理道德。孟子对孔子的思想进一步发挥和完善，提出（）四德说。
正确答案:四端说以及“仁义礼智” -
第10题：
单选题儒家把（）视为最高的道德理想。A礼”、“乐”
B智”、“勇”
C仁”、“义”
D信”、“和”
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题儒家的管理思想贯穿着（ ）的伦理道德精神。A仁、义、礼、智、信
B修身、齐家、治国、平天下
C以和为贵
D性恶论
正确答案： C解析： -
第12题：
多选题儒家创始人孔子思想的核心是（）。A德
B仁
C智
D礼
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第13题：
儒家的管理思想贯穿着()的伦理道德精神。A.仁、义、礼、智、信
B.修身、齐家、治国、平天下
C.以和为贵
D.性恶论答案：A解析：反映伦理道德的“仁、义、礼、智、信”是儒家思想的核心，这些精神也贯穿着儒家管理思想。所以选A。 -
第14题：
作为引领传统中国社会的人格表率，君子有责任通过内省不断审视自己的人格状态；如果他的为人处世不符合仁义原则，贬损了自己或他人的内在尊严，或阻碍了其内在潜质的正常发育，那么他会为自己感到羞愧。孔子之所以主张“行己有耻”，正是因为君子清醒意识到自己的人格尊严，任何有损尊严的言行最终都是对自己人格的贬损，因而自然会产生一种耻感。因为有耻感，君子必然有所不为，譬如不会放下身段去做一个“梁上君子”，否则就把自己降格为依附他人生存的寄生虫。反之，道德没有发育成熟的“小人”则看不到“人人有贵于己者”，因而也无所谓荣辱；也正是因为没有耻感，小人们为追逐外在的蝇头小利往往不择手段、无所不为。因此,_。
填入画横线部分最恰当的一句是（ ）。A.孔子告诫：“君子耻其言而过其行。”
B.孟子告诫：“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”
C.孔子告诫：“君子喻于义，小人喻于利。”
D.孟子告诫：“不耻不若人，何若人有。”答案：B解析：这是一道尾句类语句衔接题。A选项意思是，“君子以言过其行为耻。”文段并没有相关表述，排除。D选项意思是“不以赶不上别人为羞耻，怎么能赶上别人呢？”文段也没有进行表述，故排除。C选项虽然是文段后半部分的总结，但忽视了前半部分的内容。B 选项的意思是“人不可以没有羞耻心，从不知道羞耻到知道羞耻，就可以免于羞耻了。”恰好从文段后半段小人不知耻重申前半段君子知耻，告诉读者如何知耻并成为君子，起到点题的作用，故选B。 -
第15题：
作为引领传统中国社会的人格表率，君子有责任通过内省不断审视自己的人格状态；如果 他的为人处世不符合仁义原则，贬损了自己或他人的内在尊严,或阻碍了其内在潜质的正 常发育，那么他会为自己感到羞愧。孔子之所以主张“行己有耻”，正是因为君子清醒意识 到自己的人格尊严,任何有损尊严的言行最终都是对自己人格的贬损，因而自然会产生一 种耻感。因为有耻感，君子必然有所不为，譬如不会放下身段去做一个“梁上君子”，否则就把自己降格为依附他人生存的寄生虫。反之，道德没有发育成熟的“小人”则看不到“人 人有贵于己者”，因而也无所谓荣辱；也正是因为没有耻感，小人们为追逐外在的蝇头小利
往往不择手段、无所不为。因此, 。
填入画横线部分最恰当的一句是（ ）。
A.孔子告诫：“君子耻其言而过其行。”
B.孟子告诫：“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”
C.孔子告诫：“君子喻于义，小人喻于利。”
D.孟子告诫:“不耻不若人，何若人有。”答案：B解析：B [解析]这是一道尾句类语句衔接题。A选项意思是，“君子以言过其行为耻。”文 段并没有相关表述，排除。D选项意思是“不以赶不上别人为差耻，怎么能赶上别人呢？”文段 也没有进行表述，故排除。C选项虽然是文段后半部分的总结,但忽视了前半部分的内容。B 选项的意思是“人不可以没有羞耻心，从不知道羞耻到知道羞耻，就可以免于羞耻了。”恰好从 文段后半段小人不知耻重申前半段君子知耻，告诉读者如何知耻并成为君子，起到点题的作 用，故选B。 -
第16题：
在中国传统伦理道德思想中，（）是儒家道德思想的核心，是最高的道德。
- A、仁
- B、义
- C、礼
- D、智
- E、信
正确答案:A -
第17题：
儒家最高的道德境界、为政境界、理想境界是（）。
- A、义
- B、礼
- C、智
- D、仁
正确答案:D -
第18题：
根据下面材料，简要分析孔子思想体系的核心内容。孔子是儒家学说的创始人，他的思想核心是“仁”和“礼”。“仁”的主张是仁者爱人……，“礼”的主张是“克己复礼……”。
正确答案: 孔子思想见于《论语》。孔子生活在奴隶制崩溃、封建制正在形成的社会转型时期。他看到当时社会混乱，出现政权下移，违反周礼，新兴封建势力向奴隶主夺权等现象，亟呼恢复周礼，并以仁释礼，创立了儒学体系。孔子思想体系的核心是“仁”，他认为仁就是要爱人，要求人与人之间要相互关爱，融洽相处；实现“仁”就要做到待人宽容，“己所不欲，勿施于人”。而体现仁的制度或行为的准则是“克己复礼”，就是说要克制自己，使自己符合“礼”的要求。孔子首创私学，主张“有教无类”，认为不分贫富贵贱，人人都有接受教育的权利，孔子办学打破了贵族垄断文化教育的局面。孔子主张“为政以德”“节用爱人”，使百姓“足食”，国家“足兵”，取得“民信”。孔子的这种思想包含了民本思想，也是他所提倡的道德观和伦理观。 -
第19题：
儒家把（）视为最高的道德理想。
- A、礼”、“乐”
- B、智”、“勇”
- C、仁”、“义”
- D、信”、“和”
正确答案:C -
第20题：
儒家思想的核心反映的是（）
- A、仁、义、礼、智、信
- B、修身、齐家、治国、平天下
- C、以和为贵
- D、性善论
正确答案:A -
第21题：
单选题孔子学说和儒家思想的核心是（）A仁
B礼
C义
D信
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题根据下面材料，简要分析孔子思想体系的核心内容。孔子是儒家学说的创始人，他的思想核心是“仁”和“礼”。“仁”的主张是仁者爱人……，“礼”的主张是“克己复礼……”。正确答案： 孔子思想见于《论语》。孔子生活在奴隶制崩溃、封建制正在形成的社会转型时期。他看到当时社会混乱，出现政权下移，违反周礼，新兴封建势力向奴隶主夺权等现象，亟呼恢复周礼，并以仁释礼，创立了儒学体系。孔子思想体系的核心是“仁”，他认为仁就是要爱人，要求人与人之间要相互关爱，融洽相处；实现“仁”就要做到待人宽容，“己所不欲，勿施于人”。而体现仁的制度或行为的准则是“克己复礼”，就是说要克制自己，使自己符合“礼”的要求。孔子首创私学，主张“有教无类”，认为不分贫富贵贱，人人都有接受教育的权利，孔子办学打破了贵族垄断文化教育的局面。孔子主张“为政以德”“节用爱人”，使百姓“足食”，国家“足兵”，取得“民信”。孔子的这种思想包含了民本思想，也是他所提倡的道德观和伦理观。解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题孟子继承和发展了孔子的道德思想，把道德规范概括为（）A仁
B义
C礼
D智
E信
正确答案： E,B解析： 暂无解析