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①几只鸟儿从树里飞出,调皮地在树上绕了几圈②我惊住了,这原本属于春天里的景色,现在却呈现在我的眼前③深绿的色调装满我的视野,几朵耀眼的大红花儿缀饰在上面④我才意识到,平时步履匆匆,该遗失了多少美好,忙碌的我们忘记了慢下来领略大自然的美丽⑤但正当我下台阶时,我的一个无意间的抬头,映人眼帘的却是另一番景色⑥那是一片绿色,远远地就看见两排茂密的大树立在小道两排⑦从人行天桥往下看,下面是川流不息的车辆⑧蝴蝶也展开美丽的翅膀,在繁花绿草中翩翩起舞将以上8个句子重新排列,语序正确的是:( )A.①⑧⑦⑤⑥③②④ B

题目
①几只鸟儿从树里飞出,调皮地在树上绕了几圈②我惊住了,这原本属于春天里的景色,现在却呈现在我的眼前③深绿的色调装满我的视野,几朵耀眼的大红花儿缀饰在上面④我才意识到,平时步履匆匆,该遗失了多少美好,忙碌的我们忘记了慢下来领略大自然的美丽⑤但正当我下台阶时,我的一个无意间的抬头,映人眼帘的却是另一番景色⑥那是一片绿色,远远地就看见两排茂密的大树立在小道两排⑦从人行天桥往下看,下面是川流不息的车辆⑧蝴蝶也展开美丽的翅膀,在繁花绿草中翩翩起舞将以上8个句子重新排列,语序正确的是:( )

A.①⑧⑦⑤⑥③②④
B.⑦⑤⑥①③⑧②④
C.⑦⑤⑥③①⑧②④
D.①③⑧⑦⑤⑥②④

相似考题

3.(四)阅读下面短文,完成28-31题。(12分)心中的自留地①自留地,顾名思义,给自己留下的一片土地。在人民公社的时代,除了生产队公共的土地之外,也给每一户社员留下一小片的土地,叫“自留地”。②我是我们家菜园的主人。那时候我只有十一二岁,就成了道道地地的菜农。冬天,所有的菜已经收获完了,留下干枯的茎和藤,我就用镰刀把它们全割了当柴烧去。菜地上覆了一层霜。我拿起刨锸把菜地刨了一遍,刨出一片崭新的土地,它翻过身来向蓝天做着深呼吸。这时候的土地是醒着的,一场冬雪来它就眠着,眠了一个冬天,养足了墒气,等来年春天孕育新的蔬菜生长。③春天,我把土弄碎了,碎得像面粉一样。我辟出了菜畦。我把一粒粒菜籽洒向土里,然后又耙匀了。这是一层新土,我在上面盖了一层草毡。菜籽在土里浸泡着,先形成胚胎,再发出芽来,然后就长出苗来,草毡一掀开,就葱郁一片了。菜苗一天天叶子变大,在长高长壮,间了苗之后更加青绿,叶子仿佛变成黑的了。我从井里挑了水洒向菜畦,一瓢一瓢,唰唰,每一株菜都神清气爽起来。它们高兴,我也跟着高兴。我拔了一捆回家让母亲做菜去,吃着自己劳动得来的果实,充满着自豪与得意。④经营菜地就如同经营着一件作品。至今我无法回想起在这里我种下的蔬菜的确切品种。我种下的蔬菜大概有十几种之多吧。我精心地经营着我们的这片自留地,看着豆角、梅豆、丝瓜顺着篱笆爬,甚至爬到高高的树上,看着我种下的架南瓜像小狗一样地满地蜷着,八月十五的时候全村人都摘了我的南瓜炸丸子去,我就异常地开心,心理获得最大的满足。⑤烈日炎炎,南瓜和向日葵的叶子沮丧地耷拉着,我挑了两只小桶去井里打水。小桶漏出的水在土路上划出鲜明的曲线,打在土上冒出烟来。我把桶中的水浇向南瓜和向日葵的根部,它们立时就会精神起来,在黄昏的风中摇曳歌唱起来。我光着上身,顶着烈日,皮肤被灼得生疼,像被鞭子抽过一样,又油又黑,像被桐油涂过一样。我的每一滴汗在地上都能砸出一个坑来。这个时候,我明白我的血液已经和蔬菜融在一起了。⑥这就是我的自留地。我耐心地经营它,像梳理着心爱的鸟的羽毛。它在我心中留存了几十年,成为我遥远的儿时的记忆。自那之后,我就没有了这样的自留地。这些年我穿行在城市里,忙东忙西,丢失了自己的脚步。我想我到底是在为什么而忙呢?我究竟是谁?我从哪里来,将到哪里去?没有谁给我提供准确的答案。我就在想,我如果能够留给自己一片自留地,好好经营我的一方田园,一片天地,筑起我的篱笆,开垦我的菜畦,种植我的四季蔬菜,该有多好?文章第一段在全文中有何作用?(3分)

更多“①几只鸟儿从树里飞出,调皮地在树上绕了几圈②我惊住了,这原本属于春天里的景色,现在却呈现在我的眼前③深绿的色调装满我的视野,几朵耀眼的大红花儿缀饰在上面④我才意识到,平时步履匆匆,该遗失了多少美好,忙碌的我们忘记了慢下来领略大自然的美丽⑤但正当我下台阶时,我的一个无意间的抬头,映人眼帘的却是另一番景色⑥那是一片绿色,远远地就看见两排茂密的大树立在小道两排⑦从人行天桥往下看,下面是川流不息的车辆⑧”相关问题
  • 第1题:

    阅读下面的文章,完成题。
    美丽如初
    ①月色皎洁,一如闪亮的白绸,宁静而安详地弥漫。我握着母亲的手站在街口,等放晚学的弟弟归家。并不冷,然而街静人空,我等得焦急不耐,母亲却等得耐心又耐心,遥望着那条很宽很白的路,母亲说:“一直这样等,惯了。”我的心悚然一动,目光在母亲单薄的身影里模糊了。
    ②我也曾让母亲这样地等待过,并不是小的时候,女儿大了,反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚,和学友们一路高歌神侃地回家,一个人转进僻静的街口,却望见母亲的衣衫和着树影飘动,一样的迷离,心忽地跳快了,跑过去,却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么,很欣慰地笑着,拍拍我的手,一起走回家去。
    ③而今我去了异地,只在假期里归来,母亲的身影却依然准时地站在街口树下,等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲,可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。④清脆的铃声响过来,弟笑嘻嘻立在我和母亲面前:“妈!姐!”“怎么才回来,让妈等那么久 ”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着,拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边,我忽然觉得失去了什么,起航的船只能留恋温暖的港湾,却不能永远停泊。
    ⑤返校之前,母亲安静地替我整理行囊,见我跟着她走来走去,却不开口,母亲说:“从前你外婆也是这样送我走。”啊,我默默地望着母亲,仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了,从前外婆一定也曾站在街口,等母亲回家,就像母亲今天等我们回家,而我也会有那么一天,让深深的爱溶在等待中。
    ⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影,才知道不论经过什么,我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。

    纵观全文,(1)写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。(2)说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”


    答案:
    解析:
    (1)(我的心怦然一动,)目光在母亲单薄的身影里模糊了。(2)因为那些夜晚月色美、情感美,凝聚着母亲深沉美好的爱。

  • 第2题:

    ①几只鸟儿从树里飞出。调皮地在树上绕了几圈。
    ②我惊住了,这原本属于春天里的景色,现在却呈现在我的眼前。
    ③深绿的色调装满我的视野,几朵耀眼的大红花儿缀饰在上面。
    ④我才意识到,平时步履匆匆,该遗失了多少美好,忙碌的我们忘记了慢下来领略大自然的美丽。
    ⑤但正当我下台阶时,我的一个无意间的抬头,映入眼帘的却是另一番景色。
    ⑥那是一片绿色,远远的就看见两排茂密的大树立在小道两旁。
    ⑦从人行天桥往下看,下面是川流不息的车辆。
    ⑧蝴蝶也展开美丽的翅膀,在繁花绿草中翩翩起舞。
    将以上8个句子重新排列,语序正确的是( )。

    A.①⑧⑦⑤⑥③②④
    B.⑦⑤⑥①③⑧②④
    C.⑦⑤⑥③①⑧②④
    D.①③⑧⑦⑤⑥②④

    答案:C
    解析:
    文段写的是“我”过天桥时无意间看到的一番美丽景色,根据行文的逻辑性.应先站在某个观察点,再看景色,故文段首句应为⑦句,排除A、D。⑧句有连词“也”,观察八个句子,只有①句能与⑧句构成并列关系,故⑧句和①句应紧密相连,且顺序为①⑧,排除B。故本题答案为C。

  • 第3题:

    案例:下面材料为某校高二年级王同学(女)的学习日志:
    ????看我这么胖的体型就知道我是体育困难户,过去一上体育课我就发愁:同样的技术动作.枯燥的练习,我总是学得最慢。一些有难度的只能放弃,因此,我不喜欢上体育课。进入高中阶段,体育课实行选项教学,我选择了篮球选项课。
    ????一开始我并没有信心,但是自从分到基础组后,老师并没有忽视我们,而是从我们的实际出发,从最基本的动作开始教,不断地为我们制定学习目标,学习评价也不是单一的技术考核。让我逐渐树立了打好篮球的信心。现在的我每次都特别投入,面对技术好的同学,我羡慕但不自卑,我或许永远达不到他们的水平,但我每次课都在进步。

    该老师上课方式为什么会给王同学学习带来如此大的变化?


    答案:
    解析:
    该教师从学生的实际出发,从基本的动作开始教,充分重视和利用学生的各种需要,并且将体育教学内容、方法和形式与学生的需要联系在一起,达到激发学生体育兴趣,满足锻炼欲望,获得运动乐趣,进一步促进学生参与的目的。
    同时该教师能够按照学生的水平进行分组,这样的分组方式首先符合学生的能力方面的要求,同时这种分组方式有助于学生之间相互交流、体验运动乐趣。
    该教师还能够及时地对学生的学习效果及表现进行积极的反馈与评价,明确学习目标,让学生清楚地知道自己的不足。,该教师对学生的考核和评价不再局限在单一的技术考核中,这就有利于提高学生的体育成就感,促使其在下一阶段中能够有所进步。

  • 第4题:

    2012年写作:美国华盛顿儿童博物馆的格 言:“我听见就忘记了,我看见就记住了, 我做了就理解了。”
    从教育的角度立意,写一篇800左右的文 章,题目自拟。


    答案:
    解析:

  • 第5题:

    “我听见了我就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


    正确答案: ⑴教育与人类生活是相伴而生的。
    ⑵生活与教育之间的关系是密不可分的。
    ⑶教育具有终身性。
    ⑷教育具有全面性。

  • 第6题:

    “我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。


    正确答案:用陶行知的话来说“教学做合一”也就是说教学做三者是不可分割的。做是教与学的中心。教学做三者是密切相关的。但是都统一在做上。做是教的中心,也是学的中心。教者学者都要在“做”的实践中发挥其主观能动性。这个事例也强调实践过程是获取知识的重要途径。在教学中应特别重视学生在实践过程中的感悟体验。因此,教师在进行教学设计时要充分发挥学生的主观能动性,使其在教学活动中亲自动手实践,尝试用各种方法去解决问题。教师主要起引导和鼓励的作用。使学生在亲自“做”的过程中,综合运用知识来解决实际问题的能力得到发展。

  • 第7题:

    问答题
    “我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。

    正确答案: 用陶行知的话来说“教学做合一”也就是说教学做三者是不可分割的。做是教与学的中心。教学做三者是密切相关的。但是都统一在做上。做是教的中心,也是学的中心。教者学者都要在“做”的实践中发挥其主观能动性。这个事例也强调实践过程是获取知识的重要途径。在教学中应特别重视学生在实践过程中的感悟体验。因此,教师在进行教学设计时要充分发挥学生的主观能动性,使其在教学活动中亲自动手实践,尝试用各种方法去解决问题。教师主要起引导和鼓励的作用。使学生在亲自“做”的过程中,综合运用知识来解决实际问题的能力得到发展。
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    问答题
    我爱月夜,但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚,在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。三年前在南京,我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书,也认得一些星星,好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样。望着那许多认识的星星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时,我忘记了一切。在星的怀抱中,我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。(2分钟)

    正确答案:
    Wǒ ài yuèyè,dàn wó yě ài xīngtiān.Cóngqián zài jiāxiāng qībāyuè de yèwǎn, zài tíngyuàn lǐ nàliáng de shíhou,wǒ zuìài kàn tiānshàng mìmìmámá de fánxīng.Wàngzhe xīngtiān,wǒ jiù huì wàngjì yíqiè,fǎngfú huídào le mǔqīn de huáilǐ shìde.Sānnián qián zaì Nánjīng,wǒ zhù de dìfāng yǒu yídào hòumén,méiwǎn wó dǎkāi hòumén,biàn kàn jiàn yígè jìngjì de yè.Xiàmiàn shì yípiàn càiyuán,shàngmiàn shì xīngqún mìbù de lántiān.Xīngguāng zài wǒmén de ròuyán lǐ suīrán wēixiǎo,ránér tā shǐ wǒmén juéde guāngmíng wúchùbúzài.Nà shíhou wǒ zhèngzài dú yìxiē guānyú tiānwénxué de shū,yě rèndé yìxiē xīngxing,hǎoxiàng tāmén jiùshì wǒ de péngyǒu,tāmén chángcháng zài hé wǒ tánhuà yíyàng.Wàngzhe nà xǔduō rènshi de xīngxing,wó fǎngfú kànjiàn tāmén zài duì wǒ zháyǎn,wǒ fǎngfú tīngjiàn tāmén zài xiǎoshēng shuōhuà.Zhèshí,wǒ wàngjì le yíqiè.Zài xīng de huáibào zhōng,wǒ wēixiào zhe,wǒ chénshuì zhe.Wǒ juéde zìjǐ shì yígè xiǎoháizi,xiànzài shuì zài mǔqīn de huáilǐ le.
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    回家后,我还想着打电话的事,心想:等我长大了,要设计一种高级电话,不仅能听见对方的声音,还能看见对方的样子和动作,那该多好呀!这句话主要告诉我们:(  )。
    A

    “我”很想打电话

    B

    “我”不喜欢现在的电话

    C

    “我”想发明可以看的电话

    D

    能看的电话是“我”设计的


    正确答案: C
    解析:
    “等我长大了,要设计一种高级电话……那该多好呀!”表明“‘我’想发明可以看的电话”。

  • 第10题:

    问答题
    “我听见了我就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。

    正确答案: ⑴教育与人类生活是相伴而生的。
    ⑵生活与教育之间的关系是密不可分的。
    ⑶教育具有终身性。
    ⑷教育具有全面性。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    作品8号——《繁星》  我爱月夜,但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。  三年前在南京我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些天文学的书,也认得一些星星,好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样。  如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。  有一夜,那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着://那四颗明亮的星是头,下面的几颗是身子,这几颗是手,那几颗是腿和脚,还有三颗星算是腰带。经他这一番指点,我果然看清楚了那个天上的巨人。看,那个巨人还在跑呢!——节选自巴金《繁星》

    正确答案:
    ()(ài)月夜(yuèyè),(dàn)()()(ài)星天(xīnɡtiān)从前(Cónɡqián)(zài)家乡(jiāxiānɡ)七八月(qībāyuè)(de)夜晚(yèwǎn)(zài)庭院(tínɡyuàn)()纳凉(nàliánɡ)(de)时候(shíhou),()(zuì)(ài)(kàn)天上(tiānshànɡ)密密麻麻(mìmìmámá)(de)繁星(fánxīnɡ)望着(Wànɡzhe)(xīnɡ)(tiān),()(jiù)(huì)忘记(wànɡjì)一切(yīqiè),仿佛(fǎnɡfú)回到(huídào)(le)母亲(mǔqīn)(de)怀里(huáilǐ)似的(shìde)
    (Sān)(nián)(qián)(zài)南京(Nánjīnɡ)()(zhù)(de)地方(dìfɑnɡ)(yǒu)()(dào)后门(hòumén),(měi)(wǎn)()打开(dǎkāi)后门(hòumén),便(biàn)看见(kànjiàn)()(ɡè)静寂(jìnɡjì)(de)()下面(Xiàmiàn)(shì)()(piàn)菜园(càiyuán),上面(shànɡmiàn)(shì)星群(xīnɡqún)密布(mìbù)(de)蓝天(lántiān)星光(Xīnɡɡuānɡ)(zài)我们(wǒmen)(de)(ròu)眼里(yǎnlǐ)虽然(suīrán)微小(wēixiǎo),然而(rán’ér)()使(shǐ)我们(wǒmen)觉得(juédé)光明(ɡuānɡmínɡ)无处(wúchù)不在(bùzài)()时候(shíhou)()正在(zhènɡzài)()一些(yīxiē)天文学(tiānwénxué)(de)(shū),()认得(rènde)一些(yīxiē)星星(xīnɡxinɡ),好像(hǎoxiànɡ)它们(tāmen)就是(jiùshì)()(de)朋友(pénɡou),它们(tāmen)常常(chánɡchánɡ)(zài)()()谈话(tánhuà)一样(yīyànɡ)
    如今(Rújīn)(zài)海上(hǎishànɡ),(měi)(wǎn)()繁星(fánxīnɡ)相对(xiānɡduì),()()它们(tāmen)认得(rènde)(hěn)(shú)(le)()(tǎnɡ)(zài)舱面(cānɡmiàn)(shànɡ),仰望(yǎnɡwànɡ)天空(tiānkōnɡ)深蓝色(Shēnlánsè)(de)天空(tiānkōnɡ)()(xuán)(zhe)无数(wúshù)(bàn)(mínɡ)(bàn)(mèi)(de)(xīnɡ)(Chuán)(zài)(dònɡ),(xīnɡ)()(zài)(dònɡ),它们(tāmen)(shì)这样(zhèyànɡ)(),真是(zhēnshì)摇摇欲坠(yáoyáoyùzhuì)(ne)!渐渐(Jiànjiàn)(de)()(de)眼睛(yǎnjinɡ)模糊(móhu)(le),()好像(hǎoxiànɡ)看见(kànjiàn)无数(wúshù)萤火虫(yínɡhuǒchónɡ)(zài)()(de)周围(zhōuwéi)飞舞(fēiwǔ)(Hǎi)(shànɡ)(de)()(shì)柔和(róuhé)(de),(shì)静寂(jìnɡjì)(de),(shì)梦幻(mènɡhuàn)(de)()(wànɡ)(zhe)许多(xǔduō)认识(rènshi)(de)(xīnɡ),()仿佛(fǎnɡfú)看见(kànjiàn)它们(tāmen)(zài)(duì)()眨眼(zhǎyǎn),()仿佛(fǎnɡfú)听见(tīnɡjiàn)它们(tāmen)(zài)小声(xiǎoshēnɡ)说话(shuōhuà)这时(Zhèshí)()忘记(wànɡjì)(le)一切(yīqiè)(Zài)(xīnɡ)(de)怀抱(huáibào)(zhōnɡ)()微笑(wēixiào)(zhe),()沉睡(chénshuì)(zhe)()觉得(juédé)自己(zìjǐ)(shì)()(ɡè)小孩子(xiǎoháizi),现在(xiànzài)(shuì)(zài)母亲(mǔqīn)(de)怀里(huáilǐ)(le)
    (Yǒu)()(),那个(nàɡè)(zài)哥伦波(Gēlúnbō)(shànɡ)(chuán)(de)英国人(Yīnɡɡuórén)(zhǐ)(ɡěi)()(kàn)天上(tiānshànɡ)(de)巨人(jùrén)()(yònɡ)(shǒu)指着(zhǐzhe)://()()()明亮(mínɡliànɡ)(de)(xīnɡ)(shì)(tóu),下面(xiàmiàn)(de)()()(shì)身子(shēnzi),(zhè)()()(shì)(shǒu),()()()(shì)(tuǐ)()(jiǎo),还有(háiyǒu)(sān)()(xīnɡ)算是(suànshì)腰带(yāodài)(Jīnɡ)()(zhè)一番(yīfān)指点(zhǐdiǎn),()果然(ɡuǒrán)(kàn)清楚了(qīnɡchule)那个(nàɡè)(tiān)(shànɡ)(de)巨人(jùrén)(Kàn),那个(nàɡè)巨人(jùrén)(hái)(zài)(pǎo)(ne)!
    ——节选自巴金《繁星》
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    Practice 2  燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?  我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。(《匆匆》——朱自清)

    正确答案: 【参考译文】
    Swallows may have gone, but there is a time of return; willow trees may have died back, but there is a time of regreening; peach blossoms may have fallen, but they will bloom again. Now, you the wise, tell me, why should our days leave us, never to return? —If they had been stolen by someone, who could it be? Where could he hide them? If they had made the escape themselves, then where could they stay at the moment?
    I do not know how many days I have been given to spend, but I do feel my hands are getting empty. Taking stock silently, I find that more than eight thousand days have already slid away from me. Like a drop of water from the point of a needle disappearing into the ocean, my days are dripping into the stream of time, soundless, traceless. Already sweat is starting on my forehead, and tears welling up in my eyes.
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    阅读下面的文章,完成题。
    美丽如初
    ①月色皎洁,一如闪亮的白绸,宁静而安详地弥漫。我握着母亲的手站在街口,等放晚学的弟弟归家。并不冷,然而街静人空,我等得焦急不耐,母亲却等得耐心又耐心,遥望着那条很宽很白的路,母亲说:“一直这样等,惯了。”我的心悚然一动,目光在母亲单薄的身影里模糊了。
    ②我也曾让母亲这样地等待过,并不是小的时候,女儿大了,反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚,和学友们一路高歌神侃地回家,一个人转进僻静的街口,却望见母亲的衣衫和着树影飘动,一样的迷离,心忽地跳快了,跑过去,却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么,很欣慰地笑着,拍拍我的手,一起走回家去。
    ③而今我去了异地,只在假期里归来,母亲的身影却依然准时地站在街口树下,等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲,可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。④清脆的铃声响过来,弟笑嘻嘻立在我和母亲面前:“妈!姐!”“怎么才回来,让妈等那么久 ”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着,拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边,我忽然觉得失去了什么,起航的船只能留恋温暖的港湾,却不能永远停泊。
    ⑤返校之前,母亲安静地替我整理行囊,见我跟着她走来走去,却不开口,母亲说:“从前你外婆也是这样送我走。”啊,我默默地望着母亲,仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了,从前外婆一定也曾站在街口,等母亲回家,就像母亲今天等我们回家,而我也会有那么一天,让深深的爱溶在等待中。
    ⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影,才知道不论经过什么,我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。

    第④段中写到,“我忽然觉得失去了什么”,“我”觉得失去了什么呢


    答案:
    解析:
    (因为已经长大而独立),失去了倚在母亲怀里感受母爱的机会,失去了享受母亲等待的满足感和幸福感的机会。

  • 第14题:

    ①几只鸟儿从树里飞出,调皮地在树上绕了几圈。
    ②我惊住了,这原本属于春天里的景色,现在却呈现在我的眼前。
    ③深绿的色调装满我的视野,几朵耀眼的大红花儿缀饰在上面。
    ④我才意识到,平时步履匆匆,该遗失了多少美好,忙碌的我们忘记了慢下来领略大自然的美丽。
    ⑤但正当我下台阶时,我的一个无意间的抬头,映人眼帘的却是另一番景色。
    ⑥那是一片绿色,远远的就看见两排茂密的大树立在小道两旁。
    ⑦从人行天桥往下看,下面是川流不息的车辆。
    ⑧蝴蝶也展开美丽的翅膀,在繁花绿草中翩翩起舞。
    将以上8个句子重新排列,语序正确的是(  )。

    A.①⑧⑦⑤⑥③②④
    B.⑦⑤⑥①③⑧②④
    C.⑦⑤⑥③①⑧②④
    D.①③⑧⑦⑤⑥②④

    答案:C
    解析:
    文段写的是“我”过天桥时无意间看到的一番美丽景色,根据行文的逻辑性,应先站在某个观察点,再看景色,故文段首句应为⑦句,排除A、D。⑧句有连词“也”,观察八个句子,只有①句能与⑧句构成并列关系,故⑧句和①句应紧密相连,且顺序为①⑧,排除B。故本题答案为C。

  • 第15题:

    ①几只鸟儿从树里飞出,调皮地在树上绕了几圈
    ②我惊住了,这原本属于春天里的景色,现在却呈现在我的眼前
    ③深绿的色调装满我的视野,几朵耀眼的大红花儿缀饰在上面
    ④我才意识到,平时步履匆匆,该遗失了多少美好,忙碌的我们忘记了慢下来领略大自然 的美丽
    ⑤但正当我下台阶时,我的一个无意间的抬头,映人眼帘的却是另一番景色
    ⑥那是一片绿色,远远地就看见两排茂密的大树立在小道两排
    ⑦从人行天桥往下看,下面是川流不息的车辆
    ⑧蝴蝶也展开美丽的翅膀,在繁花绿草中翩翩起舞
    将以上8个句子重新排列,语序正确的是:


    答案:C
    解析:
    文段写的是“我”过天桥时无意间看到的一番美丽景色,根据行文的逻辑性,应先站在某 个观察点,再看景色,故文段首句应为⑦句,排除A、D。⑧句有连词“也”,观察八个句子,只有①句能与⑧句构成 并列关系,故⑧句和①句应紧密相连,且顺序为_,排除B。故本题答案为C。

  • 第16题:

    阅读材料,回答问题。
    材料:
    窗外露台上正摊开一片阳光,我抬起头还可以看见屋瓦上的一片蔚蓝天。好些日子没有见到这样晴朗的天气了。早晨我站在露台上昂头接受最初的阳光,我觉得我的身子一下子就变得十分轻快似的。我想起了那个意大利朋友的故事。
    路易居·发布里在几年前病逝的时候,不过四十几岁。他是意大利的亡命者,也是独裁者墨索里尼的不能和解的敌人。他没有看见自由的意大利,在那样轻的年纪,就永闭了眼睛。1927年春天在那个多雨的巴黎城里,某一个早上阳光照进了他的房间,他特别高兴地指着阳光说,这是一件了不起的可喜的事。我了解他的心情,他是南欧的人,是从阳光常照的意大利来的。见到在巴黎的春天里少见的日光,他又想起故乡的蓝天了。他为着自由舍弃了蓝天;他为着自由贡献了一生的精力。可是自由和蓝天两样,他都没有能够再见。
    我也像发布里那样的热爱阳光。但有时我也酷爱阴雨。
    十几年来,不打伞在雨下走路,这样的事在我不知有过多少次。就是在1927年,当发布里抱怨巴黎缺少阳光的时候,我还时常冒着微雨,在黄昏、在夜晚走到国葬院前面卢梭的像脚下,向那个被称为“18世纪世界的良心”的巨人吐露一个年轻异邦人的痛苦的胸怀。
    我有一个应当说是不健全的性格。我常常吞下许多火种在肚里,我却还想保持心境的和平。有时火种在我的腹内燃烧起来。我受不了熬煎。我预感到一个可怕的爆发。为了浇熄这心火,我常常光着头走入雨湿的街道,让冰凉的雨洗我的烧脸。
    水滴从头发间沿着我的脸颊流下来,雨点弄污了我的眼镜片。我的衣服渐渐地湿了。
    出现在我眼前的只是一片模糊的雨景,模糊……白茫茫的一片……我无目的地在街上走来走去。转弯时我也不注意我走进了什么街。我的脑子在想别的事情。我的脚认识路。走过一条街,又走过一条马路,我不留心街上的人和物,但是我没有被车撞伤,也不曾跌倒在地上。我脸上眼睛看不见现实世界的时候,我的脚上却睁开了一双更亮的眼睛。我常常走了一个钟点,又走回到自己住的地方。
    我回到家里,样子很狼狈。可是心里却爽快多了。仿佛心上积满的尘垢都给一阵大雨洗干净了似的。
    我知道俄国人有过“借酒淹愁”的习惯。我们的前辈也常说“借酒浇愁”。如今我却在“借雨洗愁”了。
    我爱雨不是没有原因的。
    (选自巴金《雨》)

    [问题1][简答题]
    请结合全文谈谈对文中画线句子的理解。(6分)

    [问题2][简答题]
    文章以“雨”为题,其内容是以写“雨”为主吗?请简要分析。(8分)


    答案:
    解析:
    1.雨模糊了作者的眼睛,使作者看不清雨中的现实世界;可是,在雨中作者的心更明亮了,对人生的道路看得更加清楚。(6分)

    2.不是。(2分)作者写“酷爱阴雨”不是为了抒发爱雨之情,而是借“雨”表现内心的痛苦与矛盾,侧重写社会造成的内心感受;同时,也是为了使行文跌宕起伏,曲折有致。(6分)

  • 第17题:

    燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。作者对时间的感受是怎样的?


    正确答案:作者感叹时间的一去不复返,感叹日子从自己手中“没有声音”、“没有影子”的悄悄溜走,因为自己在日子匆匆过去中没有做太多有意义的事情而感到惭愧和悲哀。

  • 第18题:

    阅读下面这首诗,然后回答下面小题。 炉中煤 ——眷恋祖国的情绪 啊,我年青的女郎! 我不辜负你的殷勤, 你也不要辜负了我的思量。 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样! 啊,我年青的女郎! 你该知道了我的前身? 你该不嫌我黑奴卤莽? 要我这黑奴的胸中, 才有火一样的心肠。 啊,我年青的女郎! 我想我的前身 原本是有用的栋梁, 我活埋在地底多年, 到今朝才得重见天光。 啊,我年青的女郎! 我自从重见天光, 我常常思念我的故乡, 我为我心爱的人儿, 燃到了这般模样!这首诗抒发了作者怎样的情感?


    正确答案: 抒发了对祖国炽热的眷恋以及愿意为祖国献身的情感。

  • 第19题:

    单选题
    到北京以后,我每天都希望下雪,因为在我们国家一年四季都是夏天,我只在电视里看见过雪。今天终于下雪了,早上我起床的时候,看见外面的树和房子都变白了,我高兴极了,马上带着照相机跑出去照相。★根据这段话,可以知道:
    A

    现在是夏天

    B

    这不是我第一次看下雪

    C

    她今天很高兴


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    (2015山东)“我听见了却忘记了,我看见了便记住了,我做过了就理解了。”这体现了教育过程中应(   )。
    A

    重视感知觉的发展

    B

    重视积极情感的培养

    C

    重视学习的自律性

    D

    重视主动操作


    正确答案: D
    解析:

  • 第21题:

    问答题
    阅读下面这首诗,然后回答下面小题。 炉中煤 ——眷恋祖国的情绪 啊,我年青的女郎! 我不辜负你的殷勤, 你也不要辜负了我的思量。 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样! 啊,我年青的女郎! 你该知道了我的前身? 你该不嫌我黑奴卤莽? 要我这黑奴的胸中, 才有火一样的心肠。 啊,我年青的女郎! 我想我的前身 原本是有用的栋梁, 我活埋在地底多年, 到今朝才得重见天光。 啊,我年青的女郎! 我自从重见天光, 我常常思念我的故乡, 我为我心爱的人儿, 燃到了这般模样!分析诗的副标题的作用。

    正确答案: 诗歌副标题的作用是揭示诗歌的主旨。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    要下雨了,我低着头快速地往家走,一下子撞到一个人身上。“对不起!”我道了歉,抬头一看,那人扶住了墙才站稳。一看他的眼睛,我明白了,他看不见东西。我撞到人是因为:(  )。
    A

    要下雨了

    B

    我没看见前面有人

    C

    那人没站稳

    D

    那人看不见东西


    正确答案: A
    解析:
    “低着头快速地……”说明我没看见前面有人。

  • 第23题:

    问答题
    阅读《哭小弟》中的一段文字 “我长小弟三岁。从我有比较完整的记忆起,生活里便有我的弟弟,一个胖胖的、可爱的小弟弟,跟在我身后。他虽然小,可是在玩耍时,他常常当老师,照顾着小朋友,让大家坐好,他站着上课,那神色真是庄严。他虽然小,在昆明的冬天里,孩子们都生冻疮,都怕用冷水洗脸,他却一点不怕。他站在山泉边,捧着一个大盆的样子,至今还十分清晰地在我眼前。“小姊,你看,我先洗!”他高兴地叫道。” 这段文字运用了怎样的叙述方式?反映了小弟怎样的性格特点?

    正确答案: 顺叙;憨厚、坚强
    解析: 暂无解析