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《三国演义》是明朝初期罗贯中作的历史演义小说，它取材于东汉末年的魏、蜀、吴三国鼎立的一段历史，为那个群雄逐鹿的动荡时代提供了全景式的画卷，创造了数以百计的栩栩如生的人物画廊。最能准确复述这段文字主要意思的一项是( )。 A. 《三国演义》是一部历史演义小说 B. 历史演义小说《三国演义》的背景及主要内容 C. 《三国演义》的作者是明朝初期的罗贯中 D. 《三国演义》塑造了众多性格鲜明的人物
题目
B. 历史演义小说《三国演义》的背景及主要内容
C. 《三国演义》的作者是明朝初期的罗贯中
D. 《三国演义》塑造了众多性格鲜明的人物
相似考题
更多“《三国演义》是明朝初期罗贯中作的历史演义小说，它取材于东汉末年的魏、蜀、吴三国鼎立的一段历史，为那个群雄逐鹿的动荡时代提供了全景式的画卷，创造了数以百计的栩栩如生的人物画廊。最能准确复述这段文字主要意思的一项是( )。 ”相关问题
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第1题：
《三国演义》是明朝初期罗贯中作的历史演义小说，它取材于东汉末年的魏、蜀、吴三国鼎立的一段历
史，为那个群雄逐鹿的动荡时代提供了全景式的画卷，创造了数以百计的栩栩如生的人物画廊。
最能准确复述这段文字主要意思的一项是( )。
A.《三国演义》是一部历史演义小说
B.历史演义小说《三国演义》的背景及主要内容
C.《三国演义》的作者是明朝初期的罗贯中
D.《三国演义》塑造了众多性格鲜明的人物
正确答案：B
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第2题：
材料：
下面是初中某位历史教师关于《三国鼎立》课堂教学内容所做的课堂小结：
师：通过老师对本课内容的讲解，谁能回答一下这个问题：三国鼎立局面的出现，是历史的进步还是历史的倒退呢
生：……
师：安静一下，大家可以举手示意老师来发言。
生：三国鼎立局面的出现意味着封建国家的分裂，历时四百多年的秦汉统一的局面结束了．因此是历史的倒退。
生：三国鼎立后，魏、蜀、吴都想成为．天下 的主宰，为此统治者都重视经济的恢复和发展，这相对于东汉末年军阀割据、社会经济凋敝的局面而言，无疑是历史的一大进步。况且，三国时期又出现了民族大融合．也是历史进步的具体表现。
师：大家说的都有一定的道理，那么我们能否可以综合以上的内容，以辨证的角度来分析三国鼎立局面的历史意义呢
师：相对于秦汉统一局面而言，三国鼎立局面的出现是历史的倒退；相对于东汉末年社会
大动荡以致生产力严重破坏的局面而言，三国鼎立局面的出现是历史的进步；从我国多民族国家形成和发展的角度来说，三国时期民族大融合的出现，无疑是历史的进步。以上是本节课的主要内容．请大家预习下一节课的内容。
问题：
(1)对上述课堂小结进行分析。
(2)教师在课堂小结时要注意哪些问题。答案：解析：(1)优点：该教师在课堂结束环节以三国鼎立局面的时代意义为切入点，引导学生从多角度来分析这一历史现象背后的意义.以这种方式进行课堂小结，不仅有效地训练了学生分析、表述历史问题的能力.而且较好地培养了学生的辩证思维，这对优化学生的思维、全面思考解决问题是十分有益的. 不足：该课堂小结主要以教师和学生的口头描述为主，并未形成文字、表格等书面内容，这样做不利于学生对所学内容的记忆与复习，容易出现时间越久遗忘越多的情况.此外，该教师忽略了课堂上的习题演练和课后作业布置，导致教学环节的人为割裂，影响教学效果.
(2)①教师要把课堂小结同其他教学环节衔接起来，尽量做到时间安排合理紧凑，在总结教学内容的同时.为课堂练习、作业布置、内容拓展等环节留下一定的时间.”
②教师在总结知识内容的同时，更应该注重学生对实际问题的思考、解决能力的培养.将有利于学生学习的好方法、好思想渗透到小结内容中，做到“授人以鱼不如授人以渔”. -
第3题：
受《三国演义》影响，历史演义小说的代表作是（）。
- A、《英烈传》
- B、《西汉通俗演义》
- C、《列国志传》
- D、《开辟演义》
正确答案:C -
第4题：
罗贯中，明末小说家。代表作《三国演义》的全称是（），它是一部著名说，代表着我国古代历史小说的最高成就。
正确答案:《三国志通俗演义》 -
第5题：
《三国演义》和《水浒传》之后，出现了大量的历史演义小说和英雄传奇小说，前者较著名的有《（）》、《（）》等；后者主要有《水浒后传》、《杨家将演义》、《（）》等。
正确答案:隋唐演义；东周列国志；说岳全传 -
第6题：
罗贯中的《（）》是章回体的长篇历史小说，描写了东汉末年与整个三国时代刘备、曹操、孙权等各封建统治集团之间复杂的政治、军事、外交斗争。
正确答案:三国演义 -
第7题：
正在热播的电视连续剧《三国》是根据历史小说《三国演义》改编的，《三国演义》的作者是（）
- A、罗贯中
- B、曹雪芹
- C、施耐庵
- D、吴承恩
正确答案:A -
第8题：
《三国演义》主要描述了（）三个统治集团之间在政治、军事、外交等方面的矛盾斗争。
- A、魏
- B、夏
- C、晋
- D、蜀
- E、吴
正确答案:A,D,E -
第9题：
填空题《三国演义》和《水浒传》之后，出现了大量的历史演义小说和英雄传奇小说，前者较著名的有《（）》、《（）》等；后者主要有《水浒后传》、《杨家将演义》、《（）》等。正确答案： 隋唐演义,东周列国志,说岳全传解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题三国是我国封建社会历史发展过程中具有鲜明特色的历史时期，即魏、蜀、吴三国鼎立。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题《三国演义》主要描述了（）三个统治集团之间在政治、军事、外交等方面的矛盾斗争。A魏
B夏
C晋
D蜀
E吴
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题罗贯中的《（）》是章回体的长篇历史小说，描写了东汉末年与整个三国时代刘备、曹操、孙权等各封建统治集团之间复杂的政治、军事、外交斗争。正确答案： 三国演义解析： 暂无解析 -
第13题：
《三国演义》是明初罗贯中写的历史演义小说，它取材于东汉末年和魏、蜀、吴三国鼎立的一段历史，为那个群雄逐鹿的动荡时代提供了全景式的历史图卷，创造了数以百计的栩栩如生的人物形象。最能准确复述这段话主要意思的是（ ）。
A．《三国演义》是一部历史演义小说
B． 历史演义小说《三国演义》的背景及主要内容
C．《三国演义》的作者是明初罗贯中
D．《三国演义》塑造了很多人物
正确答案：B
由片段文意可知，这段话的主要意思是《三国演义》的背景及主要内容。正确答案选B。 -
第14题：
历史上的“三国鼎立”是指（）。A.秦
B.魏
C.吴
D.赵
E.蜀答案：B,C,E解析： -
第15题：
“三国”是继东汉而出现的时代称号，由于（）、（）、（）三国鼎立而成。
- A、魏、蜀、吴
- B、晋、唐、蜀
- C、楚、蜀、吴
正确答案:A -
第16题：
三国鼎立局面的形成，其中不包括（）。
- A、魏
- B、蜀
- C、东汉
- D、吴
正确答案:C -
第17题：
《三国演义》主要写（）三国之间的政治斗争和军事斗争，描写了众多的人物，反映了广阔的社会生活。
- A、魏
- B、蜀
- C、越
- D、吴
正确答案:A,B,D -
第18题：
历史上的“三国”指的是哪三国？（）
- A、魏、汉、蜀
- B、魏、蜀、晋
- C、魏、蜀、吴
正确答案:C -
第19题：
为什么说《三国演义》是历史演义小说的典范？
正确答案:（1）军事文学的开山之作：出色的战争描写是《三国演义》具有永久艺术魅力的一个重要原因。
（2）宏伟的艺术结构：《三国演义》叙述百年的历史，出场人物多至数千人，历史事件头绪纷繁，所以安排全书的结构是一件难事。但作者以其杰出的艺术才能，描写东汉末年的历史，将各个统治集团之间及其内部的斗争安排得有条不紊，规模宏大而不散乱，结构严谨而不呆板，形成了一个艺术整体。
（3）典型人物的塑造：《三国演义》把塑造历史人物形象放在重要地位，在故事情节的演进中塑造人物形象，小说用浓墨重彩、夸张和渲染的手法突出人物的主要性格特征。
（4）虚实结合的辩证艺术：《三国演义》作为历史演义小说，其主要情节符合历史发展的基本线索，人物性格基本符合历史人物的面貌，历史事件的时间、地点、结局大体符合史实。小说中虚构的情节，作者采用了张冠李戴、移花接木，铺叙穿插、本末倒置等办法在艺术上进行加工，采用了大量民间传说。 -
第20题：
单选题受《三国演义》影响，历史演义小说的代表作是（）。A《英烈传》
B《西汉通俗演义》
C《列国志传》
D《开辟演义》
正确答案： B解析： 从弘治到明末，文人创作的长篇小说相继大批问世。其中包括受《三国演义》影响，以《列国志传》为代表的历史演义小说，受《水浒传》影响，以《杨家府演义》等为代表的英雄传奇小说，以《西游记》为代表的神魔小说和以《金瓶梅》为代表的世情小说。 -
第21题：
单选题我国历史上所谓的三国鼎立，下列选项中不属于其所指三国之列的是（）。A吴
B蜀
C越
D魏
正确答案： B解析： 历史上所谓的“三国”是指魏、蜀、吴。 -
第22题：
多选题我国历史上的三国鼎立，下列选项中不属于其所指三国之列的是（ ）。A吴
B蜀
C越
D魏
正确答案： A,C解析：
公元220年起，中国历史上先后建立了魏、蜀、吴三个国家，们三分东汉州郡之地，各霸一方互相对峙，史称“三国鼎立”。D项，越为春秋时期的诸侯国。 -
第23题：
多选题《三国演义》主要写（）三国之间的政治斗争和军事斗争，描写了众多的人物，反映了广阔的社会生活。A魏
B蜀
C越
D吴
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第24题：
填空题罗贯中，明末小说家。代表作《三国演义》的全称是（），它是一部著名说，代表着我国古代历史小说的最高成就。正确答案： 《三国志通俗演义》解析： 暂无解析