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标准分数可以通过()得到。（2009-05）A:线性转换 B:非线性转换 C:分析 D:变化

题目
标准分数可以通过()得到。（2009-05）

A:线性转换
B:非线性转换
C:分析
D:变化
相似考题

1.标准分数可以通过（ ）和（ ）得到。A．线性转换B．非线性转换C．计算D．变化

2.当原始分数不是正态分布时，也可以通过（ ）使之常态化。(A)百分等级 （B)线性转换(C)标准分数 (D)非线性转换

3.当原始分数不是正态分布时，也可以通过( )使之常态化单选A. 百分等级 B. 线性转换 C. 标准分数 D. 非线性转换

4.标准分数（ ）。A．包括了T分数，T分数的均值为50、标准差为10，可表示任何常态化与非常态化的转换标准系统B．可以通过线性转换C．可以通过非线性转换D．是百分位数

更多“标准分数可以通过()得到。（2009-05）”相关问题

  • 第1题：

    标准分数可分为（　　）。

    A. 曲线性转换的标准分数
    B. 复杂性转换的标准分数
    C. 线性转换的标准分数
    D. 非线性转换的标准分数

    答案：C,D
    解析：
    标准分数可以通过线性转换，也可以通过非线性转换得到，由此可将标准分数分为两类：(1)线性转换的标准分数。(2)非线性转换的标准分数。

  • 第2题：

    我国选用的BPRS，因子分可以归为()。(2009-05)

    A:2类
    B:3类
    C:4类
    D:5类

    答案：D
    解析：
    BPRS一般归纳为五类因子：焦虑抑郁；缺乏活力；思维障碍；激活性；敌对猜疑。

  • 第3题：

    2007年11月 单项选择题
    使用16PF时（）。
    A.可以从记分模版直接得到标准分数
    B.完全没有时间限制
    C.可以做出多项选择
    D.用常模表将原始分转换成标准分


    答案：D
    解析：
    需要关注的要点是：16PF。对16PF的施测过程的掌握。本测验没有时间限制，但被试者应以直觉性的反应，依次作答，无须迟疑不决，拖延时间。每一测题只能选择一个答案。使用计分模板得到各个量表的原始分，然后通过常模表转换成标准分(标准为10分)，并在剖析图上找到相应的圆点，将各点连接成曲线，得到被试者的人格剖析图。

  • 第4题：

    在咨询交谈中，除非得到求助者同意，一般情况下不能()。(2009-05)

    A:仔细地观察
    B:录音
    C:详细地笔录
    D:录像

    答案：B,C,D
    解析：
    在咨询交谈中只能做简单地记录，一般情况下不能录音、录像，所以要记住以下问题：一是个人成长发展中的问题；二是现实生活的状况；三是婚姻的状况；四是人际关系中的问题；五是躯体症状；六是情绪体验和生活态度；七是其他。

  • 第5题：

    什么是标准分数和标准分数常模？


    正确答案:为什么说标准分散是等到单位的？答：标准分数就是以它所属分数组的标准差为单位的，对它所属分数组的平均数的距离。标准分数常模就是被试所得测验分数转换成标准分数来揭示其在常模团体中的相对地位的组内常模。不论在一组分数分布的尾端还是中部，两原始测验分数之差若相等，转换出的标准分数的差也相等；其实，标准分数是一个比值，分子是原始测验分数的离均差，它是会随测验分数取值不同而变化的；但分母却是一个固定值，是所属分数组的标准差不会随测验分数在尾端或中部取值而变化。这样，就位置不同测验分数的离均差来求比值时，被比的基数都是相同的，所以，标准分数的单位就是相等的。

  • 第6题：

    下列是通过线性转换得到标准分数是（）。

    • A、标准十分
    • B、T分数
    • C、Z分数
    • D、离差智商

    正确答案:C

  • 第7题：

    SAS的粗分乘以（）取整数部分可得到标准分数。

    • A、1.25
    • B、1.55
    • C、1.75
    • D、2.15

    正确答案:A

  • 第8题：

    标准分数可分为（）。

    • A、曲线性转换的标准分数
    • B、复杂性转换的标准分数
    • C、线性转换的标准分数
    • D、非线性转换的标准分数

    正确答案:C,D

  • 第9题：

    上海市中资全国性四家行（机构类代码3000）可以通过机构类汇总得到，也可以通过地区汇总得到。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    判断题
    视图既可以通过表得到，也可以通过其它视图得到。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    标准分数可以通过（）得到。
    A

    线性转换

    B

    非线性转换

    C

    调整

    D

    变化


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    标准分数可分为（）。
    A

    曲线性转换的标准分数

    B

    复杂性转换的标准分数

    C

    线性转换的标准分数

    D

    非线性转换的标准分数


    正确答案： B,A
    解析： 标准分数可以通过线性转换，也可以通过非线性转换得到，由此可将标准分数分为两类：
    (1)线性转换的标准分数。
    (2)非线性转换的标准分数。

  • 第13题：

    等距量表中的数值可以进行()运算。（2009-05）

    A:加
    B:减
    C:乘
    D:除

    答案：A,B
    解析：
    斯蒂文斯把量表分为四种，即命名量表、顺序量表、等距量表和等比量表。等距量表不仅有大小关系，而且具有相等的单位，其数值可做加、减运算，因为没有绝对零点，所以不能做乘、除运算。

  • 第14题：

    再生性能力()。（2009-05）

    A:是智能活动的能量
    B:可通过非言语测验评估
    C:是智能活动的质量
    D:可以通过言语测验测量

    答案：D
    解析：
    再生性能力是指个体当前所具备的回忆已获得的信息，以及进行言语交流的能力，可以通过言语测验测量。

  • 第15题：

    合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括()。(2009-05)

    A:自我关怀
    B:自我指导
    C:敢于尝试
    D:严于律己

    答案：A,B,C
    解析：
    艾利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括：一是自我关怀；二是自我指导；三是宽容；四是接受不确定性；五是变通性；六是参与；七是敢于尝试；八是自我接受。这些也是个体心理健康的重要指标。

  • 第16题：

    癔症型多话的求助者主要的目的()。（2009-05）

    A:证明自己
    B:心事能够倾听
    C:获得赞赏
    D:情绪得到宣泄

    答案：C
    解析：
    癔症型多话的求助者不需要咨询师的帮助，主要是为了寻求注意和赞赏。

  • 第17题：

    在Activity中，如何获取service对象（）。

    • A、可以通过直接实例化得到
    • B、可以通过绑定得到
    • C、通过startService（）
    • D、通过getService（）获取

    正确答案:A

  • 第18题：

    标准分数可以通过（）和（）得到。

    • A、线性转换
    • B、非线性转换
    • C、计算
    • D、变化

    正确答案:A,B

  • 第19题：

    标准分数可以通过（）得到。

    • A、线性转换
    • B、非线性转换
    • C、求积
    • D、求和

    正确答案:A,B

  • 第20题：

    视图既可以通过表得到，也可以通过其它视图得到。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    单选题
    在Activity中，如何获取service对象（）。
    A

    可以通过直接实例化得到

    B

    可以通过绑定得到

    C

    通过startService（）

    D

    通过getService（）获取


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    SAS的粗分乘以（）取整数部分可得到标准分数。
    A

    1.25

    B

    1.55

    C

    1.75

    D

    2.15


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    标准分数可以通过（）和（）得到。
    A

    线性转换

    B

    非线性转换

    C

    计算

    D

    变化


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

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