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幼儿口语表达能力的发展主要包括（）。多选A. 对话语的发展 B. 连贯语的发展 C. 独白语的发展 D. 情境语的发展

题目
幼儿口语表达能力的发展主要包括（）。多选

A. 对话语的发展
B. 连贯语的发展
C. 独白语的发展
D. 情境语的发展
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1.幼儿口语表达能力发展的主要趋势包括（ ）A.从对话向独白语发展 从独白语向对话语发展 C.从情境语向连贯语发展 D.从连贯语向情境语发展

2.幼儿口语表达能力的发展主要包括（ ）。A．对话语的发展 B．连贯语的发展 C．独白语的发展 D．情景语的发展

3.简述口语表达能力发展的特点。

4.幼儿口语表达能力发展的主要趋势包括( )。多选A. 从对话向独白语发展 B. 从独白语向对话语发展 C. 从情境语向连贯语发展 D. 从连贯语向情境语发展

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  • 第1题：

    简述幼儿口语表达能力发展的趋势。


    正确答案: （1）从对话言语逐渐过渡到独白言语
    （2）从情境性言语过渡到连贯性言语
    （3）讲述的逻辑性逐渐提高
    （4）逐渐掌握言语表达技巧

  • 第2题：

    简述幼儿口语表达能力的发展趋势。


    正确答案: （1）从对话言语逐渐过渡到独白言语；
    （2）从情境言语过渡到连贯性言语；
    （3）幼儿讲述的逻辑性提高；
    （4）逐渐掌握语言表达技巧。

  • 第3题：

    单选题
    (   )的发展是幼儿口语表达能力发展的重要标志。
    A

    连贯言语和独白言语

    B

    外部言语和书面言语

    C

    口头言语

    D

    自我言语


    正确答案： D
    解析：

  • 第4题：

    问答题
    幼儿口语表达能力的发展趋势？

    正确答案： （1）从对话言语逐渐过渡到独白言语；
    （2）从情境言语过渡到连贯性言语；
    （3）幼儿讲述的逻辑性提高；
    （4）逐渐掌握语言表达技巧。
    解析： 暂无解析

  • 第5题：

    填空题
    幼儿口语表达能力发展的特点为：幼儿前期以____言语为主，在幼儿中期以后，____言语逐渐发展起来。

    正确答案： 对话,独白
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    填空题
    幼儿口语的发展，主要表现为掌握____、____、____以及语言表达能力的发展。

    正确答案： 语音,词汇,语法
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    多选题
    幼儿期口语表达能力的发展表现为（）。
    A

    从独白语向对话语发展 

    B

    从对话语向独白语发展 

    C

    从连贯语向情境语发展 

    D

    从情境语向连貫语发展


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    幼儿教师的表达能力是教师口语。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    多选题
    幼儿口语表达能力发展的趋势是（）。
    A

    从对话语向独白语发展

    B

    从独白语向对话语发展

    C

    从情境语向连贯语发展

    D

    从连贯语向情境语发展


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述幼儿口语表达能力的发展趋势。

    正确答案：
    解析：

  • 第11题：

    多选题
    学前期是书面语言发展的准备阶段，这种准备应该包括（）。
    A

    掌握口语词汇

    B

    掌握字词的写法

    C

    掌握语音

    D

    掌握基本语法和口语表达能力


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    试述幼儿口语发展的主要特征，并谈谈如何来培养幼儿的口语能力。

    正确答案： (1)幼儿口语发展的主要特征
    幼儿期,口语发展是其言语发展的主要表现。儿童出生以后,在环境和成人的教育下,言语在不断发展。幼儿口语发展主要表现为其语音、词汇量、语法以及口语表达能力方面,这些方面的发展特点为:
    ①基本掌握全部本族语音。幼儿在4岁左右已经能掌握全部本族语音,只是有些发音还不准确。
    ②词汇量增加,内容变化大。幼儿期是人一生中词汇量增加最快的时期。幼儿词汇的发展,还表现在他们所掌握的词类范围日益扩大。在幼儿词汇中,主要是意义比较具体的实词。其中又以名词为最多,其次是动词,再次是形容词,最后才是副词。同时,幼儿词汇的内容在不断丰富和扩大。幼儿对词义的理解趋向丰富和深刻化。
    ③初步掌握语法。我国幼儿所说出的句子类型,有以下发展趋势:从不完整句到完整句;从简单句到复合句;从陈述句到多种形式的句子。
    ④口语表达能力进一步发展。幼儿在掌握语言成分的基础上,口语表达力也逐渐发展起来。具体表现为:
    第一,对话言语的发展和独白言语的出现。幼儿前期的孩子,大多是在成人的陪伴下进行活动的,他们的交际多采用对话形式。由于幼儿独立性的发展,活动范围的扩大,在他们与同伴和成人的交往中,需要独立向别人传达自己的思想感情,自己的知识经验等,这就促进了独白言语的产生和发展。
    第二,情境性言语的发展和连贯性言语的产生。情境性言语是指幼儿在独自叙述时不连贯、不完整并伴有各种手势、表情,听者需结合当时的情境,审察手势表情,边听边猜才能懂得意义的言语。连贯性言语则指句子完整、前后连贯,能反映完整而详细的思想内容,使听者从语言本身就能理解所讲述的意思的言语。连贯性言语的发展使幼儿能独立、完整地表述自己的思想。
    ⑤出现内部言语的过渡形式——出声的自言自语。出声的自言自语是一种介乎外部言语和内部言语的过渡形式。这种自言自语有两种形式:
    第一,游戏言语。游戏言语是在游戏、绘画活动中出现的言语,其特点是一边做动作,一边说话,用言语补充和丰富自己的行动。
    第二,问题言语。问题言语是在活动中遇到困难或问题时产生的言语,用以表示困惑、怀疑、惊奇等,这种言语一般比较简单、零碎,由一些压缩的词句组成。
    (2)幼儿口语能力的培养
    幼儿的口语能力是在社会环境和教育的影响下形成和发展的,因此,要培养幼儿的口语能力,可以采取以下几个措施:
    ①激发幼儿言语交往的需要。幼儿本身言语交往的需要,对其言语发展非常重要,为儿童创造言语交往的条件包括以下方面:亲子之间的言语交往;同伴之间的言语交往;师生之间的言语交往。
    ②讲究教法。儿童学习语言的两条途径:一是模仿;二是强化。模仿,有即时模仿和延迟模仿两种。教师和家长要在语音、语法、词汇方面提供正确榜样。强化,有正强化和负强化两种。强化原则多用于指导孩子学说话、练习说话和纠正不良的说话习惯。
    ③鼓励言语创造性。儿童学习、使用语言中的创造性不可低估。在言语活动中,把主动性和积极性,模仿和创造性相结合,根据自己的经验去创造。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    多选题
    1-3岁为婴儿语言的初步发展期，包括（）
    A

    词汇发展

    B

    自己说话

    C

    句式掌握

    D

    口语的表达能力


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第14题：

    问答题
    幼儿的口语表达能力发展表现在那些方面？

    正确答案： ①从对话言语逐渐过渡到独白言语；
    ②从情境性言语过渡到连贯性言语；
    ③讲述的逻辑性逐渐提高；
    ④逐渐掌握语言表达技巧。
    解析： 暂无解析

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