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在涉及个体认知功能的测验上，受练习效应影响较大的情况包括( )。 (A)受测者教育背景较差 (B)受测者智力较高 (C)着重速度的测验（D)重复实施相同的测验

题目
在涉及个体认知功能的测验上，受练习效应影响较大的情况包括( )。
(A)受测者教育背景较差 (B)受测者智力较高
(C)着重速度的测验（D)重复实施相同的测验

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1.对于练习对测验结果的影响,以下说法正确的有()。A、智力较高者，其受练习效应的影响较大B、着重速度的测验，练习效应较为明显C、重复实施相同的测验，受练习效应影响的程度要大于复本的测验D、两次测验之间的时距越大，练习效应越大

2.受测者哪些方面可以引起测量误差()。A、测验的经验B、练习效应C、应试动机D、测验焦虑

3.在认知性测验中受练习效应影响较大的情况包括 ( )多选A. 智力较高者 B. 教育背景较差者 C. 重复实施相同的测验 D. 着重速度的测验

4.相对来说，不太受应试技巧与练习影响的测验为A、智力测验B、人格测验C、能力测验D、成就测验E、操作测验

参考答案和解析
答案：A,B,C,D
解析：
(基础知识，P413)
练习效应具体表现为：教育背景较差、经验较少或智力较高者，其受练习效应的影响较大。着重速度的测验，练习效应较为明显。重复实施相同的测验，受练习效应影 响的程度要大于复本的测验。两次测验之间的时距越大，练习效应越小，相距三个月以上的 练习效应可忽略不计。
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  • 第1题：

    在涉及个体认知功能的测验上，受练习效应影响较大的情况包括( )。多选

    A. 受测者教育背景较差
    B. 受测者智力较高
    C. 着重速度的测验
    D. 重复实施相同的测验

    答案：A,B,C,D
    解析：
    知识点： 心理测量学 /误差
    练习效应，心理学实验当中的一种误差来源。指实验中，被试由于多次重复同样的程序，实验成绩提高或降低的现象。认知测验严格上应称为认知能力测验，是指从认知的角度对部分能力进行测验的称呼，因此认知能力测验是能力测验的一个子集，与智力测验可以等同称呼。目前智力测验一般从认知的角度对个体的能力进行评估。第一，教育背景较差、经验较少或智力较高者，其受练习效应的影响较大。 第二，着重速度的测验，练习效应较为明显。 第三，重复实施相同的测验，受练习效应影响的程度要大于复本测验。 第四，两次测验之间的时距越大，练习效应越小，相距三个月以上的练习效应可以忽略不计。

  • 第2题：

    因为练习效应而使测验成绩提高的情况多发生在( )。
    (A)智力较高者 (B)教育背景较差者
    (C)经验较多者 (D)着重速度的测验


    答案：A,B,D
    解析：
    练习效应影响大的表现：①教育背景差、经验少或者智力较高者。②着重速度的测验。③重复实施相同的测验。④两次测验之间的时距大，练习效应小，相距三个月以上的练习效应可以忽略不计。⑤一般的平均练习效应约在1/5个标准差以下，并且仅限于第一次及第二次重测，第三次以后的练习效应增加不明显。

  • 第3题：

    在测验施测时，受练习效应影响较大的包括（ ）。
    (A)着重难度的测验 （B)重复实施相同的测验
    (C)教育背景较差者 （D)智力较差者


    答案：B,C
    解析：
    受练习效应影响较大的是：①教育背景较差、经验较少或智力较高者，②着重速度的测验，③重复实施相同的测验。

  • 第4题：

    __________也叫首次效应、优先效应或“第一印象”效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。（　　）

    A.首因效应
    B.近因效应
    C.光环效应
    D.投射效应

    答案：A
    解析：

  • 第5题：

    测验受测者在未来工作中的胜任能力是（）

    • A、认知测验
    • B、智力测验
    • C、碱就测验
    • D、能力测验

    正确答案:D

  • 第6题：

    受练习效应影响较大的情况，具体表现为（）。

    • A、智力较高者
    • B、两次测验之间的时距过大
    • C、重复实施相同的测验
    • D、着重速度的测验

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    在标准化测验中生理、心理因素对测评结果会产生影响，下面哪一项不属此类？（）

    • A、疲劳效应
    • B、练习效应
    • C、迁移作用
    • D、首因效应

    正确答案:D

  • 第8题：

    （）也叫首次效应、优先效应或“第一印象”效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。

    • A、首因效应
    • B、近因效应
    • C、光环效应
    • D、投射效应

    正确答案:A

  • 第9题：

    多选题
    受练习效应影响较大的情况，具体表现为（）。
    A

    智力较高者

    B

    两次测验之间的时距过大

    C

    重复实施相同的测验

    D

    着重速度的测验


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    受练习效应影响较大的情况包括（　　）。
    A

    受测者智力较高

    B

    测验着重速度

    C

    重复实施相同的测验

    D

    两次测验之间的时距过大


    正确答案： A,C
    解析： 受练习效应影响较大的情况，具体表现为:①教育背景较差、经验较少或智力较高者，其受练习效应的影响较大；②着重速度的测验，练习效应较为明显；③重复实施相同的测验，受练习效应影响的程度要大于复本的测验；④两次测验之间的时距越大，练习效应越小，相距三个月以上练习效应可忽略不计；⑤一般的平均练习效应，约在1／5个标准差以下，并且仅限于第一次及第二次重测，第三次以后练习效应增加不明显。

  • 第11题：

    多选题
    在涉及个体认知功能的测验上，受练习效应影响较大的情况包括（）。
    A

    受测者教育背景较差

    B

    受测者智力较高

    C

    着重速度的测验

    D

    重复实施相同的测验


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    个体在社会认知过程中，通过第一印象最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用称为（）
    A

    晕轮效应

    B

    首因效应

    C

    近因效应

    D

    投射效应


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在测验施测时，受练习效应影响较大的包括（）。多选

    A. 着重难度的测验
    B. 重复实施相同的测验
    C. 教育背景较差者
    D. 智力较差者

    答案：B,C
    解析：
    知识点： 心理测量学 /误差
    练习效应影响大的表现：①教育背景差、经验少或者智力较高者。②着重速度的测验。③重复实施相同的测验。④两次测验之间的时距大，练习效应小，相距三个月以上的练习效应可以忽略不计。⑤一般的平均练习效应约在1/5个标准差以下，并且仅限于第一次及第二次重测，第三次以后的练习效应增加不明显。

  • 第14题：

    在认知性测验中受练习效应影响较大的情况包括（ ）。
    (A)智力较高者 （B)教育背景较差者 (C)重复实施相同的测验 （D)着重速度的测验


    答案：A,B,C,D
    解析：
    在涉及个体认知功能的测验上，任何一个测验在第二次应用或重复测量时， 都会有练习效应而使测验成绩提高。其表现为：教育背景较差、经验较少或智力较高者，其 受练习效应的影响极大；着重速度的测验，练习效应明显；重复实施相同的测验，练习效应 明显；两次测验之间的时距越小，练习效应越大。

  • 第15题：

    在进行心理测验时，练习效应明显的受测者的特征包括()。多选

    A. 经验少的
    B. 智力较高的
    C. 教育背景差的
    D. 智力较低的

    答案：A,B,C
    解析：
    知识点： 心理测量学 /误差
    练习效应，心理学实验当中的一种误差来源。指实验中，被试由于多次重复同样的程序，实验成绩提高或降低的现象。认知测验严格上应称为认知能力测验，是指从认知的角度对部分能力进行测验的称呼，因此认知能力测验是能力测验的一个子集，与智力测验可以等同称呼。目前智力测验一般从认知的角度对个体的能力进行评估。第一，教育背景较差、经验较少或智力较高者，其受练习效应的影响较大。 第二，着重速度的测验，练习效应较为明显。 第三，重复实施相同的测验，受练习效应影响的程度要大于复本测验。 第四，两次测验之间的时距越大，练习效应越小，相距三个月以上的练习效应可以忽略不计

  • 第16题：

    下列情况中，会使测验成绩提高的因素有

    A.应试技巧
    B.练习效应
    C.测验焦虑
    D.反应定势

    答案：A,B
    解析：
    测验焦虑和反应定势都既可能使成绩提高，也可能使成绩下降。应试技巧和练习效应则会使被试的测验成绩提高。

  • 第17题：

    智力测验可以帮助个体了解自己在认知能力上的优劣势。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    影响被试心理评估的条件不包括（）

    • A、测验技巧
    • B、练习效应
    • C、道德修养
    • D、应试动机
    • E、测验焦虑

    正确答案:C

  • 第19题：

    个体在社会认知过程中，通过第一印象最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用称为（）

    • A、晕轮效应
    • B、首因效应
    • C、近因效应
    • D、投射效应

    正确答案:B

  • 第20题：

    在进行心理测验时，练习效应明显的受测者的特征包括（）。

    • A、经验少的
    • B、智力较高的
    • C、教育背景差的
    • D、智力较低的

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    单选题
    （）也叫首次效应、优先效应或“第一印象”效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。
    A

    首因效应

    B

    近因效应

    C

    光环效应

    D

    投射效应


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    影响被试心理评估的条件不包括（）
    A

    测验技巧

    B

    练习效应

    C

    道德修养

    D

    应试动机

    E

    测验焦虑


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    在进行心理测验时，练习效应明显的受测者的特征包括（）。
    A

    经验少的

    B

    智力较高的

    C

    教育背景差的

    D

    智力较低的


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

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