症状夸大模式量表中现对较低的量表是（ ）。A.Q量表 B.F量表 C.L量表 D.K量表

如果量表6、1、8、9 (Pa, Pt、Sc、Ma)等为几个最高的量表分数，则整个 剖析图呈现出“右高左低”，这种模式被称之为精神病性模式。如果是“左高右低”，则是 神经症模式。

知识点： 心理测验技能 /MMPI
全答“肯定”模式，F量表分数十分高，而L及K量表分数低，临床量表Pa，Pt，Sc，Ma的分数也相当高，呈“精神病”模式。（左低右高）

知识点： 心理测验技能 /MMPI
MMPI的效度量表包括Q量表、F量表、L量表、K量表。在症状夸大模式中，F的分值高，L、K的分数较低。F量表分数接近70分，虽然是有效的模式，但在解析临床及内容量表等时应十分小心，受测者可能夸大了自己的问题，表现出比实际状态更多的问题及心理障碍。

该求助者临床量表剖面图模式左高右低，呈现神经症模式。因此本题选A。

本题旨在考查考生对心理测验技能中MMPI各临床量表的掌握情况。在分析MMPI临床量表之前，首先，我们应分析效度量表，看其量表是否有效。在本案例中，该求助者的Q量表的原始分为3分低于22分（若在前399题中原始分超过22分，则提示临床量表不可信），且L量表的原始分为2分低于10分（若L量表原始分超过10分时，就不能信任MMPI的结果），表明该求助者的临床量表是有效的。MMPI临床量表的解释主要是考虑各量表的高分特点，如果某个分量表的T分在70以上（按美国常模），或T分在60分以上（中国常模），便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。注意：MMPI-2的美国常模改为65分，但MMPI和MMPI-2的中国常模的区分点是一致的，都定为60分。根据中国常模，凡高于或等于60分的量表分数便具有临床意义。由于国内各种MMPI的解释系统的内容多参照了美国的相应研究与临床应用结果，故中文版MMPI及MMPI-2的使用者在对临床量表进行解释时，虽然主要依赖于由中国常模计算出来的60分的分界点，但也应同时参照由美国常模计算出来的65分分界值。在本案例中，该求助者得分高于中国常模划界值的临床量表有Pd、Pa、Pt、Sc、Ma和Si。由于该求助者Sc量表（精神分裂症量表）显著得高（80分），说明该求助者常表现异乎寻常的或分裂的生活方式，如不恰当的情感反应、少语、特殊姿势、怪异行为、行为退缩与情感脆弱，且存在妄想、幻觉、人格解体等精神症状及行为异常。对照F量表，由于F量表是精神病程度的良好指标，其得分越高暗示着精神病程度越重，由于该求助者的F量表为73分，进一步印证了该求助者可能是精神分裂症患者。该求助者的Pa量表（偏执量表）也很高(70分)，暗示其具有多疑、孤独、烦恼及过分敏感等性格特征（选项A正确）。该求助者的Ma量表（轻躁狂量表）也显著地高于60分（68分），表明该求助者常为联想过多过快、活动过多、观念飘忽、夸大而情绪高昂、情感多变，甚至可能表现情绪紊乱、反复无常、行为冲动、妄想等症状（选项C正确）。该求助者的Si量表（社会内向量表）也偏高（66分），表明该求助者内向、胆小、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制、紧张、固执及自罪（选项D正确）。最后该求助者的Pt量表（精神衰弱量表）也偏高，表明该求助者紧张、焦虑、反复思考、有强迫思维、恐怖以及内疚感，经常自责、自罪，感到不如人和不安。选项B的躯体化障碍是Hs量表（疑病量表）得分高的表现，而淡漠、悲观则是D量表（抑郁量表）得分高的表现。但该求助者这两个量表的得分均不高，故排除选项B。
本题旨在考查考生对心理测验技能中MMPI各临床量表及使用的掌握情况。由于MMPI的编码类型是由临床量表剖析图中得分最高的两个或若干个量表构成，构成编码的量表的T分须大于或等于60分（中国常模），并由该量表数字名称顺序记之。编码类型通常只考虑量表1(Hs)、量表2(D)、量表3(Hy)、量表4(Pd)、量表6(Pa)、量表7(Pt)、量表8(Sc)及量表9(Ma)；而量表5(Mf)及量表O(Si)一般不做编码分析。编码类型可分为突出编码和非突出编码。突出编码类型中分数最低的量表，要比没有进入编码的其他临床量表中分数最高者至少高出5个T分，而两者相差不足5个T分的编码则为非突出编码。在本案例中，该求助者量表8(Sc)的得分最高，其次是量表6(Pa)，因此，其编码类型为86/68。由于进入编码的量表（Pa量表）的最低分(70)要比没有进入编码类型的量表（Ma量表）的最高分(68)高出2个T分，因此为非突出编码。该编码类型的求助者往往被诊断为多疑，不信任，缺乏自信心与自我评价，他们对日常生活表现退缩，情感平淡，思想混乱，并有偏执妄想。由于6.8量表T分均升高，F量表T分也超过70，因此属于精神分裂偏执型（选项C正确）。由于突出编码类型在重复测验中，一般能保持较好的一致性，它们在MMPI及MMPI-2之间也保持了较好的一致性，所以临床价值较高。在对非突出编码进行解释时需要谨慎，因为这种编码不如突出编码稳定。通常要依据多点编码或因子分进行解释。因此，针对该求助者，参考分值大于等于65分（美国常模标准）的量表，对应得到编码类型为89/98和78/87，前者89/98多见于活动过度、精力充沛、情感不稳、不现实及夸大妄想者。诊断有精神分裂症与躁郁症，分裂情感性精神病亦有可能（选项B和选项D正确）；而后者78/87常有高度激动与烦躁不安等表现，缺乏抵抗环境压力的能力，并有防御系统衰弱表现，其诊断应结合临床，一般78/87剖面图诊断为焦虑症、强迫症、神经症性抑郁，以及人格异常（选项A正确）。由于量表8的T分明显高于量表7，因此则可能诊断为精神分裂症。另外，量表5与0的分数虽然不计入两点编码，但应与其他量表参照使用。在本案例中，该求助者Si量表（社会内向量表）也偏高（66分），表明该求助者内向、胆小、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制、紧张、固执及自罪。因此，本题四个选项均正确。
本题旨在考查考生对心理测验技能中明尼苏达多相人格测验结果解释的掌握情况。在本案例中，该求助者F量表分数十分高（81分），而L及K量表分数则十分低（35分和44分）；临床量表Pa、Pt、Sc、Ma的分数也均超过中国常模划界值60分，呈现“精神病”模式（选项A正确）。MMPI-2的效度量表由原MMPI的4个增加至7个。除Q量表、F量表、L量表及K量表外，新增加的效度量表分别为Fb及VRIN、TRIN量表和ICH量表。VRIN（反向答题矛盾量表）及TRIN（同向答题矛盾量表）是由若干特别挑选出来的项目对组成，无项目内容含义，提供了检查被试者回答项目时一致或矛盾的指标。VRIN量表的T分≥80，表示受测者以随机方式回答项目内容，测验结果无效；若70≤T分≤79，表示受测者回答项目内容可能不一致，测验结果的效度可疑。TRIN高分（T分≥80）表明受测者不加区别地对测验项目给予肯定回答，低分则相反，表明受测者倾向于做出否定的回答。ICH量表是从中文MMPI所有项目中，选择应答率极低（小于10%）和极高（大于90%）的项目构成，共15个项目，类似于F量表，高分表明被试者答题方向与绝大多数正常人相反，如果被试者ICH量表原始分数大于10分，则视为不合理，应从常模团体中删去。ICH是在中国常模的基础上建构的，它在判断中国被试者态度或病态程度时，具有同F量表同样的效度。在本案例中，该求助者的TRIN和VRIN量表的得分为57分和53分，均没有超过中国常模划界值60分，表明并不存在上述问题（选项D错误）。进一步分析该求助者的效度量表，其F量表分值超过80，表示受测者高度夸大了自己的问题，呈现的症状各部相关联，心理状态混乱。也可能表示受测者在装坏或诈病，属于典型的症状夸大模式（选项C正确）。由于MMPI的编码类型是由临床量表剖析图中得分最高的两个或若干个量表构成，构成编码的量表的T分须大于或等于60分（中国常模），并由该量表数字名称顺序记之。编码类型通常只考虑量表l(Hs)、量表2(D)、量表3(Hy)、量表4(Pd)、量表6(Pa)、量表7(Pt)、量表8(Sc)及量表9(Ma)，而量表5(Mf)及量表0(Si)一般不做编码分析。编码类型可分为突出编码和非突出编码。突出编码类型中分数最低的量表，要比没有进入编码的其他临床量表中分数最高者至少高出5个T分，而两者相差不足5个T分的编码则为非突出编码。在本案例中，该求助者量表8(Sc)的得分最高，其次是量表6(Pa)，因此，其编码类型为86/68。由于进入编码的量表（Pa量表）的最低分(70)要比没有进入编码类型的量表（Ma量表）最高分(68)高出2个T分，因此为非突出编码（选项B正确）。该编码类型的求助者往往被诊断为多疑，不信任，缺乏自信心与自我评价，他们对日常生活表现退缩，情感平淡，思想混乱，并有偏执妄想。由于6、8量表分均升高，F量表T分也超过70，因此属于精神分裂偏执型。
本题旨在考查考生对心理测验技能中症状自评量表（SCL-90）结果解释的掌握情况。90项症状清单（SCL-90），共有9个项目，包含较广泛的精神症状学内容，采用10个因子分别反映10个方面的心理症状情况。它的每一个项目症状均采取从无到严重5级评分制。一般单项SCL-90项目数为阳性项目数，表示受检者在多少项目上呈现有“症状”。按全国常模结果，SCL-90结果（1～5评分）中总分超过160分，或阳性项目数超过43项，或任一因子分超过2分，可考虑筛选阳性，需进一步检查。在本表中，求助者可以考虑筛选阳性（阳性项目数为65个，且总分为225分），其中偏执得分最高，说明该求助者具有投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想、被动体验与夸大（选项B正确）。得分次高的是敌对和精神病性，敌对得分高表明求助者在思维、情感及行为三方面有敌对表现，表现在从厌烦、争论、摔物，直至争斗和不可抑制的冲动爆发等各个方面（选项A正确），而精神病性得分高则表明求助者有幻听、思维播散、被控制感、思维被插入等分裂样症状（选项C正确）。值得注意的是，由于SCL-90量表属于症状自评量表，其结果筛选阳性只能说求助者可能患有心理疾病，并不能确诊一定患有心理疾病，因此要做出心理疾病的诊断，必须进行面谈并参照相应疾病的诊断标准，做进一步检查。因此，量表结果不能作为诊断的依据。
本题旨在考查考生对心理测验技能中简明精神病评定量表(BPRS)的掌握情况。简明精神病评定量表（theBriefPsychiatricRatingScale,BPRS）由Overall和Gorham于1962年编制，是用于评定精神病性症状严重程度的量

【考察重点】MMPI-2测验的记分【试题解析】MMPI-2与第一版相比，其独特之处在于它采用了“一致性”T分计算法。一致性T分数分布在各量表间十分相接近，T分每增加一级都包括差不多相同数量的原始分数在内。答案为C。
【考察重点】MMPI测验效度量表的解释【试题解析】VRIN（反向答题矛盾量表）高分即T≥80，表示受测者以随机方式（不加区别地答是或否）回答项目，本题干说如果VRIN大于等于70且小于等于79，那就表示回答项目内容可能不一致，测验结果效度可疑。故答案为AB。
【考察重点】两点编码的意义【试题解析】本测验临床量表最高分为Hs量表（量表1）T分78分，次高分为Hy量表（量表3）T分71分，第三高分为D量表（量表2）T分65分，次高分71与第三高分65相差6个T分，因此本测验两点编码类型属于突出编码13/31编码。教材中列出了18种常见两点编码的意义说明，主要掌握12/21编码、13/31编码、26/62编码、28/82编码、68/86编码、69/96编码等几种类型的意义。每个编码类型的意义都是集中反映了两个临床量表的特征。13/31编码类型往往被诊断为疑病症或癔症，尤其在量表2比量表1和量表3得分低许多的情况下，可作出典型转换型癔症的诊断。因此本题答案选AC。
【考察重点】临床量表剖面图的整体模式【试题解析】剖面图模式就是在剖面图上观察临床量表的升高和降低的整体变化趋势，主要看左边的1、2、3量表(Hs、D、Hy)T分与右边的6、7、8、9量表(Pa、Pt、Sc、Ma)T分的比较。如左边量表的T分都超过临床分界点且为最高的几个分数，整体模式就呈现“左高右低”，称为神经症性模式。如右边量表T分为最高几个分数，整体剖析图呈现“右高左低”，称为精神病性模式。本测验结果显示最高分分别为1、3、2量表，整体剖析图呈现“左高右低”，因此属于神经症性模式，答案选D。
【考察重点】量表测量的记分【试题解析】SSRS（社会支持评定量表）测验的记分是条目记分法。BPRS（简明精神病评定量表）评分标准所有项目采用1～7分的7级评分法。各级的标准为：无症状；可疑或很轻；轻度；中度；偏重；重度；极重。没有或不能评定时记0分，统计时应删除。HAMD（汉密尔顿抑郁量表）大部分项目采用0～4级的5级评分法，少数项目评分为0～2分3级。HAMA（汉密尔顿焦虑量表）所有项目采用0～4分的5级评分法。故本题答案为B。
【考察重点】常见的评定误差【试题解析】常见的评定误差有严格误差、宽容误差、趋中误差。以上三种误差都将缩小分数的分布范围而使评定的信度和效度降低。故本题答案为CD。
【考察重点】MMPI-2特殊量表【试题解析】附加量表亦称特殊量表。MMPI-2特殊量表有麦氏酗酒量表、吸毒可能性量表、吸毒态度量表、婚姻问题量表、过分自控量表、焦虑量表、压抑量表、自我力量对比、支配性量表、责任量表、创伤后应激失常量表、性别角色量表。故答案为C。

MMPI（明尼苏达多项人格测验）症状夸大模式中有L量表、F量表、K量表，当F量表高于70分时（L量表和K量表的分值则低）表示受测者高度夸大了自己的问题。

此题暂无解析

知识点： 心理测验技能 /MMPI
在症状夸大模式中，F的分值接近70或者超过70分，表示受测者有可能夸大了自己的问题。L，F，K图形呈倒V，L和K分都相当低。

知识点： 心理测验技能 /MMPI
该量表剖面图，神经症相关的几个量表分数升高达到60以上，而精神病性量表的分数相对低些，整体呈现“左高右低”的模式，是典型的神经症模式。

本题旨在考查考生对心理测验技能中明尼苏达多相人格调查表的效度量表的掌握情况。在MMPI量表中，有5个量表的原始分数上需加上一定比例的K分：Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1.0K、Sc+1.0K、Ma+0.2K。由于K分等于12，因此，Sc量表（精神分裂症量表）的K校正分应为33+1.0*10=43分。由于该求助者Q量表的原始分（不是T分）为7分，因此回答矛盾或无法回答的项目共7个（注：为了提高量表效度，MMPI-2回答项改成了“是”与“否”两项迫选，删除了“无法回答”，故实际上已无Q量表）。MMPI-2新增三个效度量表：Fb及VRIN、TRIN量表，其中，Fb量表（称后F量表），是依据被试者对某些项目的极端应答率而得到的，提供了检查被试者对370题以后项目答案效度的手段，这对于MMPI-2中新增加的附加量表和内容量表的检查特别有用，由于该求助者Fb量表的得分为52分，小于中国常模60分的标准，故可以认定内容量表和附加量表结果是有效的。而VRIN（反向答题矛盾量表）及TRIN（同向答题矛盾量表）与效度量表L、F、K的差异之处在于，它们没有任何具体的项目内容含义，只是提供了几个效度指标，用以检查被试者回答项目时的前后一致性或矛盾程度。VRIN及TRIN是由若干特别挑选出来的项目对组成。VRIN高分表明被试者不加区别地回答项目；TRIN高分（T分≥80）表明被试者不加区别地对测验项目给予肯定回答，低分则相反，表明被试者倾向于做出否定的回答。在本案例中，该求助者的TRIN为54分，因此，不能判定该求助者有不加区别地对测验项目给予肯定回答的倾向。编码类型是由临床量表剖析图中得分最高的两个或若干个量表构成，构成编码的量表的T分须大于或等于60分（中国常模），并由该量表数字名称顺序记之。编码类型通常只考虑量表1(Hs)、量表2(D)、量表3(Hy)、量表4(Pd)、量表6(Pa)、量表7(Pt)、量表8(Sc)及量表9(Ma)；而量表5(Mf)及量表0(Si)一般不做编码分析。编码类型可分为突出编码和非突出编码。突出编码类型中分数最低的量表，要比没有进入编码的其他临床量表中分数最高者至少高出5个T分；而两者相差不足5个T分的编码则为非突出编码。在本案例中，该求助者量表2(D)的得分最高，其次是量表1(Hs)，因此，其编码类型为21/12。由于进入编码的量表（Hs量表）的最低分（71分）要比没有进入编码类型的量表（Hy量表）最高分（65分）高出6个T分，因此为突出编码。该编码类型的该求助者往往被诊断为疑病症或神经症性抑郁。
本题旨在考查考生对心理测验技能中常见两点编码意义的掌握情况。编码类型是由临床量表剖析图中得分最高的两个或若干个量表构成，构成编码的量表的T分须大于或等于60分（中国常模），并由该量表数字名称顺序记之。编码类型通常只考虑量表1(Hs)、量表2(D)、量表3(Hy)、量表4(Pd)、量表6(Pa)、量表7(Pt)、量表8(Sc)及量表9(Ma)；而量表5(Mf)及量表0(Si)一般不做编码分析。编码类型可分为突出编码和非突出编码。突出编码类型中分数最低的量表，要比没有进入编码的其他临床量表中分数最高者至少高出5个T分；而两者相差不足5个T分的编码则为非突出编码。在本案例中，该求助者量表2(D)的得分最高，其次是量表1(Hs)，因此，其编码类型为21/12。由于进入编码的量表（Hs量表）的最低分（71分）要比没有进入编码类型的量表（Hy量表）最高分（65分）高出6个T分。因此为突出编码，该编码类型的求助者往往被诊断为疑病症或神经症性抑郁。
本题旨在考查考生对心理测验技能中典型临床量表剖面图模式的掌握情况。神经症模式与精神病模式的差别在于：如果以Mf量表为分界点，神经症模式呈“左高右低”；而精神病模式呈“右高左低”，在本案例中，在该求助者临床量表剖面图中，量表1(Hs)、量表2(D)和量表3(Hy)的分数均高于60分，且为最高分，因此呈神经症模式；且量表2和量表1的分数分列最高分和次高分，且比量表3高出至少5个T分（6个T分），量表2、1、3呈现依次下降式倾向，因此，属于C类神经症性剖面图，该类剖面图表明求助者有慢性神经症倾向，且伴有混合性躯体症状、多种躯体不适、情绪抑郁和典型的癔病特征，通常易感到疲劳、焦虑，自觉迟钝，感到不能做任何事情，他们有过分依赖和人格不成熟特征，往往对应激难以耐受，感到高度不适；并且，他们对治疗缺乏动机，长期处于低效率状态。注：A类神经症性剖面图具有的特点是：量表1(Hs)、量表2(D)和量表3(Hy)的分数均高于60分，量表1和量表3的分数分列最高分和次高分，且比量表2高出至少5个T分。这类剖面图受测者的特点是，他们通常把个人烦恼以合理化的和社会可接受的形式表现出来，即这种人容易把心理问题转化为许多躯体不适，特别是各种各样的疼痛（如头痛、背痛、颈部痛、肢体痛、眼痛）。反映了受测者存在许多心理应激和应对无能，而且这些躯体不适往往都是紧随在应激之后发生的。B类神经症性剖面图（疑病症剖面图）受测者具有的特点是，量表1、2、3呈现依次下降的倾向。这类剖面图的基本特征是所有3个量表均升高到60分以上，量表1最高，随之为量表2和量表3。具有这种剖面图的受测者有长期的过分的躯体关注，多疑敏感，以致对很小的功能障碍都感到很严重。他们虽有持续的躯体不适，但都照例没有相应的躯体病理体征。D类神经症性剖面图（癔病性剖面图）具有的特点是：量表1、2、3呈现依次上升倾向，在这种剖面图中，所有的3个量表T分均高于60，且依次比前一个量表高，这种类型多见于女性，多显示妇科方面的主诉，女性还报告有许多婚姻方面的问题，包括性问题，诸如阴冷和长期有病，健康不佳；男性则可能有慢性焦虑和显示长期紧张，担心躯体健康等。
本题旨在考查考生对心理测验技能中常见评定误差的掌握情况。他评量表所依据的是评定者的主观判断，因此其信度和效度比其他客观测验低。为了使评定更加准确可靠，必须控制和减少评定误差。比如常见的汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和汉密尔顿焦虑量表(HAMA)采用的是交谈和观察的方式，由经过训练的两名评定员对被评定者进行联合检查，待检查结束后，两名评定员独立评分；而简明精神病评定量表(BPRS)是由经过专业培训后的业人员用的他评量表，通过对病人的观察和病人自己的口述，依据症状定义和评定人员的临床经验，对量表中的项目进行评分。其中1、2、4、5、8、9、10、11、12、15和18项，根据病人自己的口头叙述评分；而3、6、7、13、14、16、17项，则依据对病人的观察评定。最后，倍克-拉范森躁狂量表(BRMS)是由经过培训的专业人员，采用会谈与观察相结合的方式，综合家属或有美知情人员提供的资料进行评定。注：选项D的“评定最近2～6周的情况”一般是指再次评定的时间间隔，并不一定适用于所有的症状他评量表的评定。故答案应选ABC。
本题旨在考查考生对心理测验技能中检验他评量表评分一致性的掌握情况。(1)符合率。两个或两个以上评定者检查同一批受评者，计算评定结果完全一致的人数占所评定人数的比例。一般符合率达75%即可，达90％就比较理想。有时符合率与卡方检验联合使用，如符合率较高，评定者之间统计学差异又无显著性，则表示评定结果较可靠。(2)相关分析法。计算两名评定者之间的相关系数，最常用的是Pearson积差相关法和Spearman等级相关法；对于多名评定者，可用组内相关系数法。一般相关系数0.7以上即可接受，大于0.9则认为评定结果较可靠。(3)Kappa系数法。两名评定者、两种评定结果的一致性，采用普通Kappa系数(K)计算方法即可；两名评定者、多种评定（多级评定）结果，则采用加权Kap-pa系数(KW)计算方法；多名评定者、多种评定结果则要用泛用Kappa系数(GK)计算方法。一般要求Kappa系数大于0.5，则认为评定者之间一致性检验符合要求。
本题旨在考查考生对心理测验技能中90项症状清单（SCL-90）结果解释的掌握情况。SCL-90有两种评分方法，分别为1～5的5级评分和0～4的5级评分。如果采用1～5分的五级评分：总分高于160分，或阳性项目数超过43个，或任一因子分≥2分，可考虑筛选阳性；如果采用的是0～4分的5级评分：总分高于70分，或阳性项目数超过43个，或任一因子分≥1分，可考虑筛选阳性。注意：筛选阳性只说明可能患心理疾病，而不是一定患心理疾病。在SCL-90的总分分析中，其疗效可以用总分的减分率[减分率=（治疗前总分-治疗后总分）/治疗前总分]评估。一般认为，减分率≥50%为显效，减分率≥25%为有效。

知识点： 心理测验技能 /MMPI
看分数，Hs和Hy都比较高，而右边的分数比较低，呈现左高右低，神经症模式。

知识点： 心理测验技能 /MMPI
选项A：以量表5为中轴，右侧精神病相关量表高于左侧神经症相关量表，说明临床量表剖面图属于精神病模式。B选项，量表5、0不进入编码，剩下的第二高是70，第三高是68，相差为2，小于5，所以不属于突出编码，B错误。C选项：F量表分高，而L量表分和K量表分不高，是症状夸大模式。D选项，VRIN量表分不高，排除该求助者随机回答项目。