认知行为矫正技术要求()。
(A)咨询师关注求助者的自我言语表达的改变
(B)咨询师帮助求助者改变行为上的刻板定势
(C)咨询师与求助者讨论易观察和体验的问题
(D)咨询师应该善于引导求助者自己思考问题
第1题:
阻抗的本质是( )
(A)求助者对心理咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗
(B)求助者对心理咨询师的反感和抵制
(C)心理咨询师对求助者异常行为的阻拦
(D)咨询过程中出现的异常情况的总称
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
梅肯鲍姆认知行为矫正技术关注的是求助者()。
第6题:
内容表达技术与内容反应技术的区别在于()。
第7题:
贝克和雷米采用行为技术改变求助者的认知结构的具体做法包括()。
第8题:
内容表达是咨询师向求助者传递信息,提出忠告
内容反应是咨询师反映求助者的叙述
内容表达是求助者表达自己的生活内容
内容反应是求助者对咨询师的谈话作出反应
第9题:
咨询师为求助者设计特殊的行为模式
咨询师帮助求助者产生通常被他忽略的情绪体验
新产生的体验对改变求助者的认知有重要的作用
咨询师在操作过程中不采用强化手段
第10题:
咨询师关注求助者的自我言语表达的改变
咨询师帮助求助者改变行为上的刻板定势
咨询师与求助者讨论易观察和体验的问题
咨询师应该善于引导求助者自己思考问题
第11题:
自我言语表达的改变
情绪状态的改变
行为的改变
深层的错误观念
第12题:
咨询师理解求助者的情感和认知,并要向求助者表达他们的情感和认知以被准确理解
咨询师从求助者的角度去知觉他们的世界
咨询师帮助求助者学会站在别人的角度看世界
沉默有时可以用做表达设身处地
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
咨询师表达真诚的重要意义体现在()。
第17题:
认知行为矫正技术要求()。
第18题:
咨询师表达无条件关注的四种行为包括()。
第19题:
心理咨询师表达无条件关注的四种行为包括()。
第20题:
两个人有心理意义上的接触
咨询师无条件地接受和关注求助者
咨询师对求助者的经历表示共情
咨询师对求助者表达共情的交流和无条件关注
第21题:
教育就是告诉求助者他的认知的不合理性,并要求他们改变到正确的轨道上来
教育就是强调咨询师的教师角色和求助者的学生角色
引导求助者对自己的问题及认知过程有一定的认知,并帮助他改变不适应的认知方式
告诉求助者什么是正确的认知,什么是错误的认知
第22题:
咨询师不能“开放自我”、“情感表达”
咨询师应该让情感顺其自然,要是真心爱上求助者也是可以的
求助者和咨询师的沟通应限制在工作范围
咨询师应该尽自己所能帮助求助者,包括经济、生活等方面
第23题:
内容表达是咨询师向求助者传递信息,提出忠告
内容反应是求助者向咨询师做出反应
内容表达是求助者向咨询师表达自己的意见
内容反应是咨询师向求助者如实地谈出看法
第24题:
无条件地放弃自我
对求助者的问题和情感表示关注
培养求助者的潜力
根据求助者的意见调整咨询进程