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15、一个经典的伦理困境是假设一个人为了养活挨饿的家人而偷了杂货店的食物，如果你用功利原则来评价这一情形，你会认为偷食物是A．可以接受的，因为杂货店的损失最小B．可以接受的，因为家人的生存的价值更高C．错误的，因为这个人不会希望杂货店主偷他的东西D．错误的，因为如果每个人都这样做，个人财产将会破坏
题目
15、一个经典的伦理困境是假设一个人为了养活挨饿的家人而偷了杂货店的食物，如果你用功利原则来评价这一情形，你会认为偷食物是
A．可以接受的，因为杂货店的损失最小
B．可以接受的，因为家人的生存的价值更高
C．错误的，因为这个人不会希望杂货店主偷他的东西
D．错误的，因为如果每个人都这样做，个人财产将会破坏
相似考题
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第1题：
寺院里丢失了一袋香火钱，方丈找到甲、乙、丙三个小和尚来询问，三个人逐一陈述，甲说：“我没偷。”乙说：“甲偷了。”丙说：“我没偷。”在一旁的丁了解真相，并发表意见说：“你们三个人中只有一个人偷了，且只有一个人说对了。”
请问，他们三人中到底谁偷了香火钱：?
A乙
B丙
C都没偷
D甲答案：B解析：解析
第一步：翻译题干，找突破口。
（1）甲：-甲；
（2）乙：甲；
（3）丙：-丙；
由题知：丁说的是真话，则根据丁的话，本题为一真题型。甲与乙的话矛盾，矛盾中必有一真一假。因为只有一真，所以丙的话为假。
第二步：分析其余，推出结论。
因为丙的话为假，所以真相是丙偷了，则甲说的是真话，乙说的是假话。
故正确答案为B。 -
第2题：
教师在“生态系统的能量流动”这一内容的教学中，运用教材中提供的资料导入。“假设你像小说里的鲁滨逊那样，流落到一个荒岛上，那里除了有能饮用的水外，几乎没有任何食物。你随身的食物只有一只老母鸡和15kg玉米。你认为以下哪种生存策略能让你维持更长时间来等待救援：（1）先吃鸡，再吃玉米；（2）先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡下的蛋，最后吃鸡。”该导入属于（ ）。
A.复习导入
B.悬念导入
C.情境导入
D.故事导入答案：C解析：知识点:导入方法的类型。情境导人法是一种通过设置具体的生动的情境，让学生在课堂教学开始时就置身在与课堂教学内容相关的情境中，包括教师语言描述情景，现场模拟创设情景等。故本题选择C选项。 -
第3题：
如果你走在街上，突然有人说你偷了他100元钱怎么办？如果刚好你身上带了100元钱怎么办？刚好你单位同事看到了这一幕并回单位把这个情况告诉了大家怎么办？
正确答案:首先要声明，我是绝对不会偷别人的东西的，那么面对这种假定的尴尬局面，我会如下处理：
（1）我会明确地毫不含糊地告诉那人，我没有偷他的钱。
（2）我会警告他，他这种毫无根据胡乱指控的行为已经涉嫌侮辱我的人格、侵犯我的尊严，希望他能立即停止。
（3）如果他不听劝告，我会立即报警，并保留起诉他的权利。至于我身上是否带钱，带多少钱这不是问题。首先，他没有权利检查我的身体，我也没有义务让他搜查或主动出示。其次，民法通则有明确规定，谁主张，谁举证。因此，我没有必要证实我身上有没有100元钱，这100元钱从何而来，倒是他要证明凭什么说我偷了他的钱。可以在派出所或法庭进行。单位同事看到这一幕也不要紧。真的假不了，假的真不了。再说要相信同事的觉悟，是不会胡乱传播对我不利的言论的。如果有人问起这事，我可以把整个经过向大家讲述；如果无人问，则没有必要刻意去解释，日久见人心。 -
第4题：
与并非“如果你来，他就不来。”这一负判断等值的判断是“你不来，他就不来”。
正确答案:错误 -
第5题：
班里一个同学偷了同学的东西，如果你是老师你怎么办？
正确答案: 1.西属于学生品德品质问题，作为老师我应当重视这个问题，及时予以教育指导。
2.与该同学深入沟通，单独教育。在维护学生尊严的前提下，与其单独深入沟通，了解他偷东西的具体原因和他的想法。然后，我会让他认识到他偷东西这种行为的严重性，对他进行批评，希望他以后不要再犯类似的错误。
3.与家长联系，说明情况，家校共育。跟家长共同针对学生偷东西的具体情况进行分析处理。同时会安抚家长的情绪，请他们一定要耐心教育，我会认真嘱咐家长，让他们不要打骂孩子，而是要心态平和地对孩子进行教育引导。
4.长期关注该名同学的这类行为是否彻底改正，并且在班级里开展更丰富的道德品质教育活动。 -
第6题：
安安小朋友一个人待着时，就会把拇指放入嘴里允吸，如果你看到这一现象你会怎样处理？（手册）
正确答案: 1、应尽量满足幼儿被关爱、被关注的需求。如：多与幼儿交流感情，进行肌肤接触，陪幼儿做游戏，带幼儿郊游，睡前给幼儿以温情，使幼儿有一种安全感、满足感和幸福感。
2、要为又饿提供合适的玩具和场所，安排一些合适的活动，借此鼓励孩子与同伴一起玩。如玩积木、玩沙子、画画等，吧幼儿的注意力引向健康向上、快乐、活泼的活动中，使幼儿忘记这种不良行为。
3、要定期为幼儿剪指甲，注意幼儿手部的清洁卫生，防止感染疾病。
4、教师和家长咱对幼儿进行矫正时，态度要和蔼可亲，语言动作要轻柔，千万不要大声呵斥、恐吓、打骂，不要采取粗暴的禁止，因为这样只能回强化这种行为，使幼儿感到更紧张，甚至产生自卑感、孤独感等不健康心理。 -
第7题：
如果某企业的利润率由10％提高到15％，作为投资人，你将如何进行评价？你认为利润率指标在评价中有何缺点？
正确答案: 不能简单地认为企业业绩有了很大的提高。利润率是由利润和收入计算得出的，是基于利润的业绩考核与评价标准，相对于其他业绩评价体系有一定的缺点。
（1）利润的计算依赖财务报表中的历史数据，仅能反映过去某段时间企业的经营成果，无法体现企业未来的发展状况。
（2）以利润为导向的评价指标仅反映了财务信息，而没有体现管理层的主观努力效果和公司内部运营状况。
（3）没有考虑时间价值，因此可能激励了短期行为，为了降低成本而放弃设备更新、开发新产品等活动，损害了企业长远利益。
（4）不能有效地考虑风险因素，无法正确反映企业目标。 -
第8题：
单选题有四只小老鼠一块出去偷食物（它们都偷食物了），回来时族长问它们都偷了什么食物。老鼠A说：我们都偷了奶酪。老鼠B说：我只偷了一颗樱桃。老鼠C说：我偷了奶酪。老鼠D说：有些老鼠没偷奶酪。族长仔细观察了一下，发现它们当中只有一只老鼠说了实话。那么下列的评论正确的是（ ）。A所有老鼠都偷了奶酪
B所有的老鼠都没有偷奶酪
C有些老鼠没偷奶酪
D老鼠B只偷了一颗樱桃
正确答案： B解析：
老鼠A和老鼠D的话矛盾，必有一真一假，则老鼠B和老鼠C的话都为假，由老鼠C的话为假可知，老鼠C没偷奶酪，可推出老鼠D的话为真，老鼠A的话为假，因此C项正确。 -
第9题：
问答题安安小朋友一个人待着时，就会把拇指放入嘴里允吸，如果你看到这一现象你会怎样处理？（手册）正确答案： 1、应尽量满足幼儿被关爱、被关注的需求。如：多与幼儿交流感情，进行肌肤接触，陪幼儿做游戏，带幼儿郊游，睡前给幼儿以温情，使幼儿有一种安全感、满足感和幸福感。
2、要为又饿提供合适的玩具和场所，安排一些合适的活动，借此鼓励孩子与同伴一起玩。如玩积木、玩沙子、画画等，吧幼儿的注意力引向健康向上、快乐、活泼的活动中，使幼儿忘记这种不良行为。
3、要定期为幼儿剪指甲，注意幼儿手部的清洁卫生，防止感染疾病。
4、教师和家长咱对幼儿进行矫正时，态度要和蔼可亲，语言动作要轻柔，千万不要大声呵斥、恐吓、打骂，不要采取粗暴的禁止，因为这样只能回强化这种行为，使幼儿感到更紧张，甚至产生自卑感、孤独感等不健康心理。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题如果你是一个自信果断的人，你认为（）。正确答案： 你的权利和需求同别人一样重要解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题有四只小老鼠一块出去偷食物（它们都偷食物了），回来时族长问它们都偷了什么食物。老鼠A说：我们每个人都偷了奶酪。老鼠B说：我只偷了一颗樱桃。老鼠C说：我没偷奶酪。老鼠D说：有些人没偷奶酪。族长仔细观察了一下，发现它们当中只有一只老鼠说了实话。那么下列的评论正确的是（）A所有老鼠都偷了奶酪
B所有的老鼠都没有偷奶酪
C有些老鼠没偷奶酪
D老鼠B偷了一颗樱桃
正确答案： C解析： 假设老鼠A说的是真话，那么其他三只老鼠说的都是假话，这符合题中仅一只老鼠说实话的前提；假设老鼠B说的是真话，那么老鼠A说的就是假话，因为它们都偷食物了；假设老鼠C或D说的是实话，这两种假设只能推出老鼠A说假话，与前提不符。所以A选项正确，所有的老鼠都偷了奶酪。 -
第12题：
问答题“上有政策，下有对策”这句话你的看法？如果你上司是这样一个人，你会怎么样？正确答案： “上有政策、下有对策”是当前普遍存在于各级党委和政府工作中一种极其不良的现象，能否加以制止，对于确保党和政府各项政策的有效落实至关重要。
（1）“添工加料”、附加条件的执行。在这种政策执行过程中，政策执行者往往会添加一些原政策所没有的东西，而添加的这些东西往往是不合理的，不可行的，但执行者为了自身的利益把它们加进去，使这些不合理不可行的东西变成了合理的可行的，这样也就会影响原定目标的实现，这就是“土政策”，他们口头上喊的是政策执行原则将与灵活性相结合、理论联系实际的口号，实际上是自立一套，谋取私利。
（2）象征性、“走过场”式的执行。我国政策制定、执行属直线网络系统，这个系统正常运转必须按照一定规则来，下级必须严格执行上级所作决策，必须维护上级政策的严肃性和性，有意见、有看法可以利用正规渠道和方式反映，但同时也必须严格按上级规定的时间和方式执行，这是政策执行的最高准则，但是在我国政策执行过程中存在着很多象征性执行甚至抗拒执行的现象。
（3）改其实质、曲解其义的执行。这种现象往往是由于政策执行者根据自身有利的部分予以实施，这样做的结果就是导致政策无法得到真正地贯彻落实，甚至收到与初衷相悖的绩效。
（4）表面一致、阳奉阴违的执行。当执行机关执行的政策对自己的利益有损害的时候，他们就会制定表面上与上级政策一致，实际却相违背的实施方案。解析： 暂无解析 -
第13题：
教师在“生态系统的能量流动”这一内容的教学中．运用教材中提供的资料导入。“假设你像小说里的鲁滨逊那样，流落到一个荒岛上．那里除了有能饮用的水外，几乎没有任何食物。
你随身的食物只有一只老母鸡、玉米。你认为以下哪种生存策略能让你维持更长时间来等待救援：(1)先吃鸡，再吃玉米；(2)先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡下的蛋，最后吃鸡。”该导人属于（ ）。A．复习导入
B．悬念导入
C．情境导人
D．故事导入答案：C解析：情境导入法是一种通过设置具体的生动的情境，让学生在课堂教学开始时就置身在与课堂教学内容相关的情境中，包括教师语言描述情景，现场模拟创设情景等。故本题选择C选项。 -
第14题：
()属于假设式的提问方式。A:“如果你处于这样的情况，你将怎么做？”
B:“你的意思是这样的吗？”
C:“你曾经干过销售工作吗？”
D:“你认为这样做对吗？”答案：A解析：假设式提问即鼓励应聘者从不同角度思考问题，发挥应聘者的想象能力，以探求应聘者的态度或观点。例如“如果你处于这种状况，你会怎样处理？”。 -
第15题：
如果患者认为有人在饭里放毒药要害他而拒绝进食，你认为采取下列那项措施恰当？（）
- A、指出病人的这种想法是不对的
- B、让病人自己参与准备食物
- C、让病人与其他病友一同进餐
- D、向病人保证食物无毒，或护士亲口尝试证明
正确答案:B,C,D -
第16题：
有一个女中学生，陷入了“早恋”中，成天恍恍忽忽，导致学习成绩骤然下降，家长责骂，同学讥笑，使她在班上抬不起头来，她求助于老师帮助她摆脱困境。如果你是她的老师，你打算怎么办？如果你是她的老师，你打算怎么办？
正确答案:1.与研究该女生“早恋”的客观原因；
2.该女生的家庭背景；
3.谈心，指出“早恋”对学习、生活的危害，帮助她分析“友情”与“爱情”的区别；
4.该女生的积极因素，充分加以调动以转移她的兴趣，依靠积极因素，克服消极因素。 -
第17题：
“上有政策，下有对策”这句话你的看法？如果你上司是这样一个人，你会怎么样？
正确答案: “上有政策、下有对策”是当前普遍存在于各级党委和政府工作中一种极其不良的现象，能否加以制止，对于确保党和政府各项政策的有效落实至关重要。
（1）“添工加料”、附加条件的执行。在这种政策执行过程中，政策执行者往往会添加一些原政策所没有的东西，而添加的这些东西往往是不合理的，不可行的，但执行者为了自身的利益把它们加进去，使这些不合理不可行的东西变成了合理的可行的，这样也就会影响原定目标的实现，这就是“土政策”，他们口头上喊的是政策执行原则将与灵活性相结合、理论联系实际的口号，实际上是自立一套，谋取私利。
（2）象征性、“走过场”式的执行。我国政策制定、执行属直线网络系统，这个系统正常运转必须按照一定规则来，下级必须严格执行上级所作决策，必须维护上级政策的严肃性和性，有意见、有看法可以利用正规渠道和方式反映，但同时也必须严格按上级规定的时间和方式执行，这是政策执行的最高准则，但是在我国政策执行过程中存在着很多象征性执行甚至抗拒执行的现象。
（3）改其实质、曲解其义的执行。这种现象往往是由于政策执行者根据自身有利的部分予以实施，这样做的结果就是导致政策无法得到真正地贯彻落实，甚至收到与初衷相悖的绩效。
（4）表面一致、阳奉阴违的执行。当执行机关执行的政策对自己的利益有损害的时候，他们就会制定表面上与上级政策一致，实际却相违背的实施方案。 -
第18题：
如果你是一个自信果断的人，你认为（）。
正确答案:你的权利和需求同别人一样重要 -
第19题：
安安小朋友一个人待着时，就会把拇指放入嘴里允吸，如果你看到这一现象你会怎样处理？
正确答案:1、应尽量满足幼儿被关爱、被关注的需求。如：多与幼儿交流感情，进行肌肤接触，陪幼儿做游戏，带幼儿郊游，睡前给幼儿以温情，使幼儿有一种安全感、满足感和幸福感。
2、要为又饿提供合适的玩具和场所，安排一些合适的活动，借此鼓励孩子与同伴一起玩。如玩积木、玩沙子、画画等，吧幼儿的注意力引向健康向上、快乐、活泼的活动中，使幼儿忘记这种不良行为。
3、要定期为幼儿剪指甲，注意幼儿手部的清洁卫生，防止感染疾病。
4、教师和家长咱对幼儿进行矫正时，态度要和蔼可亲，语言动作要轻柔，千万不要大声呵斥、恐吓、打骂，不要采取粗暴的禁止，因为这样只能回强化这种行为，使幼儿感到更紧张，甚至产生自卑感、孤独感等不健康心理。 -
第20题：
单选题（ ）属于假设式的提问方式。A“如果你处于这样的情况，你将怎么做？”
B“你的意思是这样的吗？”
C“你曾经干过销售工作吗？”
D“你认为这样做对吗？”
正确答案： D解析：
假设式提问即鼓励应聘者从不同角度思考问题，发挥应聘者的想象能力，以探求应聘者的态度或观点。例如“如果你处于这种状况，你会怎样处理？”。 -
第21题：
问答题安安小朋友一个人待着时，就会把拇指放入嘴里允吸，如果你看到这一现象你会怎样处理？正确答案： 1、应尽量满足幼儿被关爱、被关注的需求。如：多与幼儿交流感情，进行肌肤接触，陪幼儿做游戏，带幼儿郊游，睡前给幼儿以温情，使幼儿有一种安全感、满足感和幸福感。
2、要为又饿提供合适的玩具和场所，安排一些合适的活动，借此鼓励孩子与同伴一起玩。如玩积木、玩沙子、画画等，吧幼儿的注意力引向健康向上、快乐、活泼的活动中，使幼儿忘记这种不良行为。
3、要定期为幼儿剪指甲，注意幼儿手部的清洁卫生，防止感染疾病。
4、教师和家长咱对幼儿进行矫正时，态度要和蔼可亲，语言动作要轻柔，千万不要大声呵斥、恐吓、打骂，不要采取粗暴的禁止，因为这样只能回强化这种行为，使幼儿感到更紧张，甚至产生自卑感、孤独感等不健康心理。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题如果让你来执教这篇经典诗歌，你会如何来完成教学呢？请简要说明你的教学设想。正确答案：
如果让我来执教这篇经典诗歌,根据诗歌教学的特点和高中一年级的学生情况及新课标对诗歌教学的要求,我会将本课的教与学主要围绕“诵、感、说、悟”四个字进行。
诵:以反复诵读吟咏作为学习诗歌的主要手段,正所谓“书读百遍,其义自见”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”;
感:通过文字、声音、画面的多元感知,感受诗意、诗旨、诗美;
说:理不说不明,道不说不透,通过点拨、讨论、讲析的有机结合,师生形成互动,调动学生学习主体意识,活跃课堂气氛;
悟:在“诵、感、悦”的基础上,学生结合自己的认知、情感、联想等要素,综合体悟作者的思想与情感、作品的意蕴和艺术,可谓“三分学七分悟”,关键在“悟”。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题对“上有政策，下有对策”这句话的看法？如果你上司是这样一个人，你会怎么样？正确答案： “上有政策、下有对策”是当前普遍存在于各级党委和政府工作中一种极其不良的现象，能否加以制止，对于确保党和政府各项政策的有效落实至关重要。
（1）"添工加料"、附加条件的执行。在这种政策执行过程中，政策执行者往往会添加一些原政策所没有的东西，而添加的这些东西往往是不合理的，不可行的，但执行者为了自身的利益把它们加进去，使这些不合理不可行的东西变成了合理的可行的，这样也就会影响原定目标的实现，这就是"土政策"，他们口头上喊的是政策执行原则将与灵活性相结合、理论联系实际的口号，实际上是自立一套，谋取私利。
（2）象征性、"走过场"式的执行。我国政策制定、执行属直线网络系统，这个系统正常运转必须按照一定规则来，下级必须严格执行上级所作决策，必须维护上级政策的严肃性和权威性，有意见、有看法可以利用正规渠道和方式反映，但同时也必须严格按上级规定的时间和方式执行，这是政策执行的最高准则，但是在我国政策执行过程中存在着很多象征性执行甚至抗拒执行的现象。
（3）改其实质、曲解其义的执行。这种现象往往是由于政策执行者根据自身有利的部分予以实施，这样做的结果就是导致政策无法得到真正地贯彻落实，甚至收到与初衷相悖的绩效。
（4）表面一致、阳奉阴违的执行。当执行机关执行的政策对自己的利益有损害的时候，他们就会制定表面上与上级政策一致，实际却相违背的实施方案解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题2003年10月15日，杨利伟乘坐我国自行研制的“神舟5号”飞船成功飞向太空，你认为杨利伟携带的维持生命的基本物质是（）A食物、氧气、水
B食物、氧气、水、保暖衣服
C食物、氧气、水、香烟
D食物、饮料、啤酒
正确答案： D解析： 暂无解析