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一种了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要，这称之为（　　） A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.自我实现内驱力

题目
一种了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要，这称之为（　　）

A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.自我实现内驱力
相似考题

1.要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要称为__________。

2.护理人员需要掌握多学科的知识,还需要具有观察、表达、分析、解决问题的能力等, 在不断总结经验、不断改进的过程中使整体护理的理论与技术得到不断提高因此,护理人员()是整体护理提出的要求

3.个体为了理解事物、掌握知识，系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于（）。 A.附属内驱力 B.认知内驱力 C.自我提高内驱力 D.归属内驱力

4.顾客的需求层次包括()A、需要了解公司产品、服务的信息B、需要公司帮助解决问题C、接触公司人员D、了解整个过程

参考答案和解析
答案：A
解析：
认知内驱力是由于掌握知识的需要，阐述问题并解决问题的需要。
更多“一种了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要，这称之为（　　） ”相关问题

  • 第1题：

    下列对教学难点叙述不正确的选项是（　　）。

    A．教材中需要学生掌握而难以掌握的技能
    B．教材中需要学生理解而难以理解的知识
    C．教材中与教学重点有必然的联系的技能
    D．教材中需要笼统理解而难以理解的知识

    答案：C
    解析：
    教学难点是指学生不易理解的知识或不易掌握的技能技巧，有些内容是难点不一定是重点。有些内容既是难点又是重点。故答案选择C项。

  • 第2题：

    认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题和解决问题的需要。在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身（为了获得知识），是一种重要、稳定的动机。附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。
    根据上述定义，下列情形符合认知内驱力的是:

    A.小红的好胜心很强，所以学习特别努力
    B.欢欢受到妈妈表扬后，画画的劲头更足了
    C.为了让弟弟妹妹读书，小芳一直努力打工赚钱
    D.小宇对天文很感兴趣，经常缠着妈妈要去天文馆

    答案：D
    解析：
    本题属于多定义。
    “认知内驱力”定义条件包括：①要求了解和理解周围事物的需要等；②指向学习任务本身（为了获得知识）。
    A选项小红学习的原因是因为好胜心强，出于攀比心理才努力学习，不符合条件②；
    B选项欢欢画画劲头更足了的原因是因为得到了妈妈的表扬，不符合条件②；
    C选项小芳努力打工挣钱的原因是为了让弟弟妹妹读书，不符合条件①和②；
    D选项小宇出于自身对天文学的兴趣而去天文馆，符合条件，当选。
    因此，选择D选项。

  • 第3题：

    在进行面谈之前，需作好哪些准备（）。

    • A、审查信用报告，拟面谈的主要问题
    • B、对担保有效性判断的意见和拟面谈了解的问题
    • C、形成客户收入判断的意见以及需要面谈解决的问题
    • D、了解客户面谈时需要补充的材料
    • E、形成申报意见并录入个贷系统

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    体要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要，称为（）

    • A、认知的内驱力
    • B、自我提高的内驱力
    • C、附属的内驱力
    • D、避免失败的内驱力

    正确答案:A

  • 第5题：

    叫班人员主动接受安全生产教育和培训，（），以及安全防范措施和应急措施，提高劳动安全技能，增强自我防范能力。

    • A、掌握本职工作需要的安全生产知识
    • B、掌握服务工作需要的安全生产知识
    • C、掌握本职工作需要的操作技能知识
    • D、充分了解本岗位作业存在的危险因素

    正确答案:A,D

  • 第6题：

    一种知识技能的掌握促进了另一种知识技能的掌握，称之为（）。从其他事物中看出解决问题的途径和方法，称之为（）。


    正确答案:正迁移；原型启发

  • 第7题：

    （）是出于了解和理解事物、掌握和运用知识以及系统阐述和解决问题的需求。

    • A、认知内驱力
    • B、自我提高内驱力
    • C、附属内驱力
    • D、内生动力

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    （）是出于了解和理解事物、掌握和运用知识以及系统阐述和解决问题的需求。
    A

    认知内驱力

    B

    自我提高内驱力

    C

    附属内驱力

    D

    内生动力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    现代顾客的需求按层次由低到高为（）。
    A

    需要了解公司产品、服务的信息-需要公司帮助解决问题-接触公司人员-了解整个过程

    B

    需要公司帮助解决问题-需要了解公司产品、服务的信息-接触公司人员-了解整个过程

    C

    需要公司帮助解决问题-接触公司人员-需要了解公司产品、服务的信息-了解整个过程

    D

    接触公司人员-了解整个过程-需要公司帮助解决问题-需要了解公司产品、服务的信息


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    认知内驱力即一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要下面有关论述正确的是（）
    A

    认知内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的

    B

    它要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来

    C

    学生对于某学科的内驱力是天生的

    D

    认知内驱力是一种最重要和最稳定的动机

    E

    认知内驱力主要是获得的，有赖于特定的学习经验


    正确答案： A,B
    解析： 认知的内驱力是一种源于学习者自身需要的内部动机，这种潜在的动机力量，要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来。诱发这种内驱力需要激发兴趣，利用学生的好奇心，巧妙创设问题情境，诱发认知冲突，注重将学习内容与学生的生活背景、知识背景相联系等方法。

  • 第11题：

    单选题
    万事以“理”为先，“解决问题”需要理解，计算同样需要理解后才能掌握，因此新课标反对过分的训练、做繁杂的题目、过高地要求学生熟练掌握笔算。这体现了数与计算教学的改革中对（）的注重。
    A

    准确度

    B

    速度

    C

    算理

    D

    应变性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    体要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要，称为（）
    A

    认知的内驱力

    B

    自我提高的内驱力

    C

    附属的内驱力

    D

    避免失败的内驱力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    义务教育课程的总目标是从( )方面进行阐述的。

    A、认识，理解，掌握和解决问题
    B、基础知识，基础技能，问题解决和情感
    C、知识，技能，问题解决，情感态度价值观
    D、知识与技能，数学思考，问题解决和情感态度

    答案：D
    解析：
    义务教育阶段的总目标是知识与技能、数学思考、问题解决和情感态度。

  • 第14题：

    预估是由系统有序的程序组成的，包括了解问题成因、发现解决问题的人手点等步骤，以下属于预估阶段基本步骤的是( )。

    A.探究服务对象的情况、问题与需要
    B.分析服务对象的资料并做出预估摘要
    C.对服务对象的问题与需要做出解释
    D.列出解决问题的先后顺序
    E.评估介入效果

    答案：A,B,C,D
    解析：
    考点：预估的含义。预估阶段基本步骤：1 探究服务对象的情况、问题与需要 2、分析服务对象的资料并作出预估摘要

  • 第15题：

    儿童在成长过程中，需要学习各种知识、技能；需要通过游戏掌握各种社会角色、学会与人相处；需要掌握道德规范，也需要获得身体和心理上良好的发展，这表现出儿童有（）的需要。

    • A、社会化
    • B、学习
    • C、娱乐和休闲
    • D、生存

    正确答案:A

  • 第16题：

    基于“学”的教学设计中，详细考虑学生解决问题需要查阅的资料、需要了解哪方面的知识，并建立系统的信息资源库和提供正确的搜索方法，这是属于学习情景的设计。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    认知内驱力即一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要下面有关论述正确的是（）

    • A、认知内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的
    • B、它要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来
    • C、学生对于某学科的内驱力是天生的
    • D、认知内驱力是一种最重要和最稳定的动机
    • E、认知内驱力主要是获得的，有赖于特定的学习经验

    正确答案:A,B,D,E

  • 第18题：

    奥苏贝尔认为，为了解和理解，系统的阐述问题并解决问题的需要所激起的动机是（）。

    • A、认知内驱力
    • B、我提高内驱力
    • C、附属内驱力
    • D、主导性内驱力

    正确答案:A

  • 第19题：

    客户服务意识来自于客服代表的内心，需要克服代表充分了解客户需求，并站在客户的立场，真心实意地为客户提供帮助，解决问题。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    多选题
    叫班人员主动接受安全生产教育和培训，（），以及安全防范措施和应急措施，提高劳动安全技能，增强自我防范能力。
    A

    掌握本职工作需要的安全生产知识

    B

    掌握服务工作需要的安全生产知识

    C

    掌握本职工作需要的操作技能知识

    D

    充分了解本岗位作业存在的危险因素


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    顾客的需求层次包括（）
    A

    需要了解公司产品、服务的信息

    B

    需要公司帮助解决问题

    C

    接触公司人员

    D

    了解整个过程


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    一个有信息素养的人应具备（）能力，掌握运用信息有效地解决问题的技能。
    A

    知道何时需要信息

    B

    知道解决特定的问题需要什么样的信息

    C

    知道如何获取所需要的信息

    D

    知道如何组织、分析处理、管理和评价信息


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    基于“学”的教学设计中，详细考虑学生解决问题需要查阅的资料、需要了解哪方面的知识，并建立系统的信息资源库和提供正确的搜索方法，这是属于学习情景的设计。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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