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参考答案和解析
正确答案:
认知内驱力
更多“要求理解事物、掌握知识,系统地阐述并解决问题的需要称为__________。 ”相关问题
  • 第1题:

    个体为了理解事物、掌握知识,系统地论述并解决问题而激发的学习需要,按照奥苏伯尔的说法属于()。
    A.附属内驱力
    B.认知内驱力
    C.自我提高内驱力
    D.归属内驱力


    答案:B
    解析:
    认知内驱力,是一种要求了解和理解周围事物的需要,要求掌握知识的需要,以及系统的阐述问题和解决问题的需要,在学习活动中,认知内驱力指向学习任务本身(为了获得知识),是一种重要的和稳定的动机。由于需要的满足(知识的获得)是由学习本身提供的,因而也称为内部动机。

  • 第2题:

    认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要,要求掌握知识的需要,以及系统地阐述问题和解决问题的需要。在学习活动中,认知内驱力指向学习任务本身(为了获得知识),是一种重要、稳定的动机。附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可,而表现出要把学习或工作做好的一种需要。
    根据上述定义,下列情形符合认知内驱力的是:

    A.小红的好胜心很强,所以学习特别努力
    B.欢欢受到妈妈表扬后,画画的劲头更足了
    C.为了让弟弟妹妹读书,小芳一直努力打工赚钱
    D.小宇对天文很感兴趣,经常缠着妈妈要去天文馆

    答案:D
    解析:
    本题属于多定义。
    “认知内驱力”定义条件包括:①要求了解和理解周围事物的需要等;②指向学习任务本身(为了获得知识)。
    A选项小红学习的原因是因为好胜心强,出于攀比心理才努力学习,不符合条件②;
    B选项欢欢画画劲头更足了的原因是因为得到了妈妈的表扬,不符合条件②;
    C选项小芳努力打工挣钱的原因是为了让弟弟妹妹读书,不符合条件①和②;
    D选项小宇出于自身对天文学的兴趣而去天文馆,符合条件,当选。
    因此,选择D选项。

  • 第3题:

    1、学习是为了掌握知识以及系统阐述和解决问题,这是一种()。

    A.认知内驱力

    B.附属动机

    C.自我提高内驱力

    D.生理性内驱力


    认知内驱力

  • 第4题:

    义务教育课程的总目标是从( )方面进行阐述的。

    A、认识,理解,掌握和解决问题
    B、基础知识,基础技能,问题解决和情感
    C、知识,技能,问题解决,情感态度价值观
    D、知识与技能,数学思考,问题解决和情感态度

    答案:D
    解析:
    义务教育阶段的总目标是知识与技能、数学思考、问题解决和情感态度。

  • 第5题:

    【单选题】要求理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要,以求知为目标,以获得知识为满足的内驱力是()

    A.附属内驱力

    B.认知内驱力

    C.自我提高的内驱力

    D.以上三者都不是


    附属内驱力