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某研究者欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性，他每天用 一小时的时间去教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结 果。这种观察是A.参与式、结构式观察 B.参与式、非结构式观察 C.非参与式、结构式观察 D.非参与式、非结构式观察

题目
某研究者欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性，他每天用 一小时的时间去教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结 果。这种观察是


A.参与式、结构式观察
B.参与式、非结构式观察
C.非参与式、结构式观察
D.非参与式、非结构式观察
相似考题

1.随机取样观察是观察法的一种,特指对某种与研究目的直接有关的预先确定的行为进行观察与记录。()此题为判断题(对，错)。

2.教师树立“师生互动”的师生关系观包括()。A、教师促进学生活动B、教师在教学过程中应与学生积极互动C、教师在教学过程中应与学生共同发展D、教师在面授课堂上与学生有互动即可

3.通过对教室课桌上的涂写物的观察记录来分析学生的某些倾向,这一方法是()。A、累计物观察B、直接观察C、损蚀物观察D、自然观察

4.师生之间相互疏远、关系紧张，教师对学生简单、粗暴，这种师生关系属于( )A．依赖型师生关系B．自由放任型师生关系C．民主型师生关系D．对立型师生关系

更多“某研究者欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性，他每天用 一小时的时间去教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结 果。这种观察是 ”相关问题

  • 第1题：

    教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为,非学习性行为不在观察之列。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：错

  • 第2题：

    在研究小学生课堂生态的过程中，研究者以时间为单位制定了观察表，观察每5分钟学生的上课状态。这种观察是

    A．结构式观察

    B．非结构式观察

    C．参与式观察

    D．间接观察


    正确答案：A
    本题考查的教育观察研究的基本类型。教育观察研究的基本类型根据分类方法的不同而不同。按照观察的实施程序和方法，可以分为结构式观察和非结构式观察。结构式观察是在观察活动开始之前，观察者严格地界定研究的问题，依照一定的步骤与项目进行观察，同时采用准确的工具进行记录，是观察法中最严格的一种。一般来说，结构式观察能获得大量确切和翔实的观察资料，并可对观察资料进行定量分析和对比研究，但缺乏弹性，也比较费时。结构观察的形式主要有行为事件取样观察和时间取样观察等。非结构式观察是相对于结构观察而言的。这种观察只有一个总的观察目标和方向，或一个大致的观察内容和范围，缺乏明确的观察项目和固定的记录方式。最为典型的非结构式观察就是有关儿童心理发展的观察日记。因此，本题的答案为A。

  • 第3题：

    为全面研究课堂小组讨论状况，某研究者拟进行课堂观察，该研究者最适宜采用的观察记录方法是( )

    A.时间取样记录法
    B.行为核查记录法
    C.事件取样法记录法
    D.轶事描述记录法

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    某教师研究一种新的教学模式对学生学习行为的影响，设计相关表格记录学生的课堂学习行为。这种研究方法属于（　　）。

    A．实验法
    B．观察法
    C．访谈法
    D．调查法

    答案：B
    解析：
    本题考查研究的方法。研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对研究对象进行系统的、连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况。观察法不限于肉眼观察、耳听手记，还可以利用视听工具，如录音机、录像机、电影机等手段。本题通过设计相关表格记录学生的课堂学习行为，属于观察法，故答案选B。

  • 第5题：

    教师对学生的观察是随时随地的，具有灵活性的特点，因此进行课堂观察无须做预先的准备。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    某研究者欲采用观察法，观察护理人员的洗手行为，不恰当的是（）

    • A、制定洗手行为观察表格
    • B、事先对观察者进行培训
    • C、采用参与观察法在现场观察
    • D、为保持自然状态，事先不告知护理人员
    • E、延长观察时间，使护理人员适应观察者的存在

    正确答案:C

  • 第7题：

    观察员直接观察被观察者的行为、活动，并记录下来，这种观察方法称为（）。

    • A、直接观察 
    • B、间接观察 
    • C、结构性观察 
    • D、非结构性观察

    正确答案:A

  • 第8题：

    教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    单选题
    心理学家通过研究教室课桌上的文字和图画推断大学生的思想和情感倾向，这种观察方法属于（）
    A

    物质痕迹观察

    B

    行为标志观察

    C

    参与式观察

    D

    直接观察


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    某研究者欲采用观察法，观察护理人员的洗手行为，不恰当的做法是（）
    A

     采用观察法在现场进行观察

    B

     为保持自然状态，事先不告诉护理人员

    C

     事先对观察者进行培训

    D

     制定洗手行为观察表格

    E

     延长观察时间，使护理人员适应观察者的存在


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    有一研究者对某一幼儿在午睡起床后的活动进行一个小时的连续观察，并对与观察对象相关的人及对象本身所作所为进行记录，该观察者所采取的观察方法是（）
    A

    等级评定法

    B

    时间取样法

    C

    叙事记录法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对观察的内容、程序事先不做严格规定,依现场的实际情况随机决定的观察是()。

    A、自然观察

    B、间接观察

    C、无结构式观察

    D、随机观察


    标准答案:C

  • 第14题：

    某研究者欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性，他每天用一小时的时间去教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结果。这种观察是

    A.参与式、结构式观察
    B.参与式、非结构式观察
    C.非参与式、结构式观察
    D.非参与式、非结构式观察

    答案：D
    解析：
    参与式观察法指的是研究者直接参加到所观察对象的群体和活动当中去，不暴露研究者的真实身份，在参与活动的过程中进行隐蔽性的研究观察;非参与式观察法指的是研究者以“旁观者”的身份，或采取公开的或秘密的方式进行的观察；结构式观察指的是在观察活动开始之前，观察者严格地界定研究的问题，依照一定的步骤与项目进行观察，同时采用准确的工具进行记录，是观察法中最严格的一种；非结构式观察指的是只有一个总的观察目标和方向，或一个大致的观察内容和范围，缺乏明确的观察项目和固定的记录方式。研究者每天用一小时的时间去教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结果，属于非参与式和非结构式观察。

  • 第15题：

    新型师生关系的核心是把教师和学生看成真正意义上的人，师生之间是平等的关系，没有高低和尊卑之分。


    答案：对
    解析：

  • 第16题：

    教师对学生的观察包括（）

    • A、观察学生的学习性行为
    • B、观察学生的人际互动情况
    • C、观察学生的仪容
    • D、观察学生所携带的物品

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    某研究者在对幼儿园社会性发展进行研究时，以幼儿教师的身份加入到幼儿日常的游戏活动，同时对幼儿在游戏中的社会性行为进行记录，该研究者采用的观察属于（）

    • A、现场观察
    • B、参与性观察
    • C、实验观察

    正确答案:B

  • 第18题：

    心理学家通过研究教室课桌上的文字和图画推断大学生的思想和情感倾向，这种观察方法属于（）

    • A、物质痕迹观察
    • B、行为标志观察
    • C、参与式观察
    • D、直接观察

    正确答案:A

  • 第19题：

    教师课堂观察的对象包括（）。

    • A、教师本身
    • B、观察学生的人际互动情况
    • C、观察学生的仪容
    • D、观察学生所携带的物品

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    师生之间相互疏远、关系紧张，教师对学生简单、粗暴，这种师生关系属于（）。

    • A、依赖型师生关系
    • B、自由放任型师生关系
    • C、民主型师生关系
    • D、对立型师生关系

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    幼儿园的红红喜欢跟王老师分享她的生活，即使她表达一句完整的话需要很长时间，王老师也能很有耐心地听她讲完，并通过她的言行尝试去理解她并给她肯定，王老师还会每天注意观察每个小朋友了解其行为特点、性格特点并记录。从教师观角度，王老师是()。
    A

    幼儿的倾听者与观察者

    B

    幼儿的支持者与引导者

    C

    幼儿活动的合作者

    D

    研究者、学习者、创造者


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    多选题
    教师课堂观察的对象包括（）。
    A

    教师本身

    B

    观察学生的人际互动情况

    C

    观察学生的仪容

    D

    观察学生所携带的物品


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    某研究者在对幼儿园社会性发展进行研究时，以幼儿教师的身份加入到幼儿日常的游戏活动，同时对幼儿在游戏中的社会性行为进行记录，该研究者采用的观察属于（）
    A

    现场观察

    B

    参与性观察

    C

    实验观察


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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