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教师专业地位的提高，既取决于教师专业水平的提升，还取决于( ) A.向教师赋权 B.提高教师待遇 C.加强教师培训 D.全社会尊师重教

题目
教师专业地位的提高，既取决于教师专业水平的提升，还取决于( )

A.向教师赋权
B.提高教师待遇
C.加强教师培训
D.全社会尊师重教
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1.教师专业化是指教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程,前者是指教师个体专业化,后者是指教师职业专业化。()此题为判断题(对，错)。

2.教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。（ ）

3.教师专业化有利于教师地位的提高。（ ）

4.教师期望效应的发生既取决于__________的因素，也取决于学生的心理因素。

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  • 第1题：

    ()是指教师个体不断提高专业素养的过程以及社会为提高教师职业的专业地位而努力的过程。

    A、教师素养提升

    B、教师专业化

    C、教师专业发展

    D、教师发展


    参考答案：B

  • 第2题：

    教师专业化在本质上强调的是成长和发展的历程,具体包括三个层次()。

    A.是指教师个体的专业水平提高的过程

    B.是指教师群体的专业水平提高的过程

    C.是指教师职业的专业地位的确定和提升的过程

    D.三个层次相互独立，互不相关，教师专业化是个人发展过程


    答案：ABC

  • 第3题：

    病历签改质量取决于以下哪个方面:()

    A、取决于指导教师的责任心

    B、取决于指导教师的病理书写能力

    C、取决于指导教师的临床思维逻辑

    D、取决于指导教师的专业技术水平

    E、以上都对


    答案：E

  • 第4题：

    教师专业化是指教师不断提高自己的学科和专业水平的过程。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：错误

  • 第5题：

    教师的敬业精神包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ），借此提高自身专业水平。


    答案：热情,责任心,不断反思,总结经验,
    解析：

  • 第6题：

    世界教师专业化运动的重心已逐渐由关注教师职业地位的提高转移到关注教师的专业发展。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第7题：

    20世纪80年代以来，教师的专业发展成为教师专业化的方向和主题。人们越来越认识到，只有不断提高教师的（），才能使教学工作成为受人尊敬的一种专业，成为具有较高社会地位的一种专业。

    • A、社会地位
    • B、工资
    • C、生活水平
    • D、专业水平

    正确答案:D

  • 第8题：

    教师的专业化是指（）专业化

    • A、教师个体
    • B、教师群体
    • C、教师组织
    • D、教师水平

    正确答案:A,B

  • 第9题：

    填空题
    小学教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业（）发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师（）研修，逐步提升专业发展水平。

    正确答案： 发展规划，爱岗敬业，增强专业,培训和自主
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    教师专业化有利于教师地位的提高。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师（）是指教师个体和教师群体的专业水平提高以及教师职业的专业地位的确立和提升的过程。
    A

    信息化

    B

    现代化

    C

    专业化

    D

    普通化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    能否成为一名合格教师，根本上取决于教师的专业素养。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师专业化在本质上强调的是成长和发展的历程,具体包括三个层次:()

    A、是指教师个体的专业水平提高的过程

    B、是指教师群体的专业水平提高的过程

    C、是指教师职业的专业地位的确立和提升的过程

    D、三个层次相互独立、互不相关，教师专业化是个人发展过程


    答案：ABC

  • 第14题：

    以下关于教师专业发展要点表述不正确的是()。

    A、教师专业发展就是提高教师的学历水平

    B、教师专业发展是一个自觉地有意识的过程

    C、教师专业发展要通过若干途径和活动实现

    D、教师专业发展的实现体现在教育教学水平的提高上


    答案：A

  • 第15题：

    在西方教师专业化的早期,教师专业化思潮追求的目标是:()

    A、提高教师职业的地位和权利

    B、教师的专业素质

    C、教师的教学技能

    D、教师的专业精神


    参考答案：A

  • 第16题：

    教师个体的专业发展的具体内容是（ ）

    A、 专业理想的建立
    B、 专业知识的拓展
    C、 专业能力的发展
    D、 专业自我的形成
    E、 专业地位的提高

    答案：A,B,C,D
    解析：
    教师个体的专业发展是教师作为专业人员，从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即 由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。其具体内容是：（1)专业理想的建立；（2)专业知识的拓展；（3)专业能力的发展；（4)专业自 我的形成。

  • 第17题：

    教师专业化已经成为促进教师发展和提高教师社会地位的成功策略。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第18题：

    世界教师专业化运动的重心已逐渐由关注教师职业地位的提高转移到关注教师的专业发展。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    教育是否能够真实地促进每个幼儿的发展，最关键的因素不在于使用何种课程模式，而是取决于教师，取决于教师是否具有正确的观念和良好的专业素质


    正确答案:正确

  • 第20题：

    填空题
    中学教师要依据《中学教师专业标准》，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师（）研修，逐步提升专业发展水平。

    正确答案： 培训和自主
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    教师专业化已经成为促进教师发展和提高教师社会地位的成功策略。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    世界教师专业化运动的重心已逐渐由关注教师职业地位的提高转移到关注教师的专业发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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