第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
阅读《水调歌头》,回答问题概括本诗的情感内容。
第9题:
阅读下面的文字,回答问题。
第10题:
阅读下面材料,回答问题。某中学,新生开学时没有编快慢班,但经过第一学期期末考试后,第二学期编了快慢班。问题:你对该中学的做法有何看法?
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
第19题:
第20题:
设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务属于()。
第21题:
元认知策略中的计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及()。
第22题:
阅读材料,回答问题。材料:高中历史课上,教师让学生阅读有关古希腊神话和中国古代神话的两段描述后,提问:"从这两段描述中可以发现古希腊神话和古代中国神话有什么不同?"学生甲回答:"古希腊神话有比较完整的系统,而中国神话比较零散。"教师点评道:"这位同学的回答很不完整,哪位同学来补充一下?"这时,甲同学羞得满脸通红,而班里则是一片宁静。 问题:请从教师职业首先角度对教师的"点评"进行评价。
第23题:
设置学习目标
浏览阅读材料
对注意力加以跟踪
产生待回答的问题
分析如何完成学习任务
第24题: