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在一项双耳分听实验中，给被试的双耳同时呈现靶子词和非靶子词，要求被试追随双耳中听到的靶子词。实验设置了四种条件：(1)感觉可辨别度低、语义可辨别度高；(2)感觉可辨别度低、语义可辨别度低；(3)感觉可辨别度高、语义可辨别度低；(4)感觉可辨别度高、语义可辨别度高。感觉可辨别度低是指靶子词和非靶子词都由同一人读出，感觉可辨别度高是指靶子词和非靶子词由不同性别的两个人分别读出；语义可辨别度低是指非靶子词和靶子词同属一个范畴；语义可辨别度高是指非靶子词和靶子词分属不同的范畴。实验任务是要求被试复述听到的靶子词，

题目
在一项双耳分听实验中，给被试的双耳同时呈现靶子词和非靶子词，要求被试追随双耳中听到的靶子词。实验设置了四种条件：(1)感觉可辨别度低、语义可辨别度高；(2)感觉可辨别度低、语义可辨别度低；(3)感觉可辨别度高、语义可辨别度低；(4)感觉可辨别度高、语义可辨别度高。感觉可辨别度低是指靶子词和非靶子词都由同一人读出，感觉可辨别度高是指靶子词和非靶子词由不同性别的两个人分别读出；语义可辨别度低是指非靶子词和靶子词同属一个范畴；语义可辨别度高是指非靶子词和靶子词分属不同的范畴。实验任务是要求被试复述听到的靶子词，但最后要求被试回忆呈现的非靶子词。结果发现，无论语义可辨别度高或低，在感觉可辨别度低时回忆的非靶子词的数量均多于感觉可辨别度高时回忆的非靶子词的数量。该实验结果支持的注意理论是

A.早期选择理论
B.晚期选择理论
C.特征整合理论
D.资源有限理论
相似考题

1.为考察词的类型(靶子词、非靶子词)以及辨别条件(高辨别、低辨别)对双耳追随效果的影响。研究者将60名被试随机分成两组,每组30名,一组即接受靶子词—高辨别条件的处理,也接受靶子词—低辨别条件的处理;另一组则接受非靶子词—高辨别条件处理,也接受非靶子词—低辨别条件的处理。该实验中的辨别条件属于()A.被试间变量B.被试内变量C.额外变量D.无关变量

2.如何辨别精密度与准确度，误差与偏差的关系

3.辨别效度(名词解释)

4.注意的评定内容不涉及A、视跟踪B、形状辨别C、词的辨别D、听跟踪E、触觉辨别

更多“在一项双耳分听实验中，给被试的双耳同时呈现靶子词和非靶子词，要求被试追随双耳中听到的靶子词。实验设置了四种条件：(1)感觉可辨别度低、语义可辨别度高；(2)感觉可辨别度低、语义可辨别度低；(3)感觉可辨别度高、语义可辨别度低；(4)感觉可辨别度高、语义可辨别度高。感觉可辨别度低是指靶子词和非靶子词都由同一人读出，感觉可辨别度高是指靶子词和非靶子词由不同性别的两个人分别读出；语义可辨别度低是指非靶”相关问题

  • 第1题：

    油层在核磁共振T2谱中表现为四高一低的特点:高孔隙度、高渗透率、高可动流体、高含油饱和度、低可动水饱和度。:在弛豫谱中,弛豫时间较长,弛豫谱右半部分发育,可动流体值高,油信号谱峰高,且大部分处于可动状态。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    在双耳分听实验中，向被试的双耳同时随机呈现相同数量的靶子词，让被试同时注意双耳，当从左耳或右耳听到靶子词时，要分别做出反应。结果发现，两耳对靶子词的反应率都超过50%，且差异不显著。这一实验结果支持的注意理论是

    A.衰减理论
    B.晚期选择理论
    C.资源有限理论
    D.早期选择理论

    答案：B
    解析：
    晚期选择理论认为，输入的信息在进入过滤器或衰减器之前已经得到了充分的分析，然后才进入过滤或衰减装置。题干实验的结构是两耳对靶子词的反应率超过50%，说明两耳对所有的信息在注意之前都进行了分析，符合晚期选择理论的观点。

  • 第3题：

    根据信号检測实验结果绘制的 ROC 曲线中，有一条称为偶然事件的对角线。ROC 曲线离这条线愈远，表示（）

    A.辨别力愈高
    B.辨别力愈低
    C.判断标准愈高
    D.判断标准愈低

    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    为考察词的类型（靶子词、非靶子词）以及辨别条件（高辨别、低辨别）对双耳追随效果的影响，研究者将60名被试随机分为两组，每组30名，一组既接受靶子词一高辨别条件的处理'也接受靶子词～低辨别条件的处理；另一组既接受非靶子词～高辨别条件的处理，也接受非靶子词一低辨别条件的处理该实验设计是

    A.被试间设计
    B.被试内设计
    C.混合设计
    D.回归间断点设计

    答案：C
    解析：
    本题研究属于2×2实验设计，一个因素是辨别条件，该因素包括两个水平，即高辨别和低辨别；一个因素是词的类型，该因素有两个水平，靶子词和非靶子词。根据题干可知，该研究属于混合设计。我们看到词的类型这一因素采用的是被试间设计，这是因为一组被试接受的是靶子词，另一组被试接受的是非靶子词。然而辨别条件这一因素采用的是被试内设计，这是因为所有被试都接受了高辨别条仵和低辨别条件的处理。

  • 第5题：

    评定测量效度的方法是（）

    A内容效度

    B预测效度

    C同时效度

    D构思效度

    E聚合效度和辨别效度


    A,B,C,D,E
    略

  • 第6题：

    关于百度关键词体系的商业产品可购买关键词的范围，以下描述正确的是（）

    • A、品牌地标可覆盖品牌词
    • B、搜索推广不可覆盖品牌词
    • C、品牌专区可覆盖品牌词
    • D、品牌专区可覆盖通用词

    正确答案:C

  • 第7题：

    语言测试质量评析，可以从效度、（）、区分性、可行性以及反馈作用几个方面进行。

    • A、信度
    • B、可靠度
    • C、辨别度

    正确答案:A

  • 第8题：

    超声波探伤具有（）等特点。

    • A、灵敏度高
    • B、缺陷直观性强
    • C、适合于厚大焊件
    • D、成本低
    • E、易辨别缺陷性质
    • F、探伤周期短

    正确答案:A,C,D,F

  • 第9题：

    什么是词的本义和引申义？了解词的本义和引申义有什么意义？怎样辨别词的本义？


    正确答案:所谓词的本义，就是词的本来意义。由于汉语历史久远，我们所说的本义只能是有语言文字材料所证明的本义。所谓引申义，就是从本义发展、演化出来的意义，它是造成一词多义的根本原因。
    了解词的本义和引申义的重要意义是：其一，可以辨析古今词义的异同，精确地掌握词义。其二，可了解词义演变的不同情况及其规律，提高阅读古文的能力。其三，可详知一个词意义的古今演变情况，明白它为什么有这样的意义。其四，可以了解字形与意义、古义与今义的联系，理性地掌握词的意义。
    辨析词的本义，首先要从分析字形入手。因为汉字的形体结构与意义有密切的关系，所以字形所反映出来的意义往往是其本义。这就需要了解字形演变的历史，特别要当心字体传讹的情形。其次，确定词的本义，还必须要有实际的语言资料加以证实。一般说来，一个字的字形所表现出来的意义与实际语言中作为词的意义相符合时，就是它的本义。必须把以上两个方面结合起来，才能较为准确地辨别词的本义。

  • 第10题：

    单选题
    注意的评定内容不涉及下列哪项？（　　）
    A

    听跟踪

    B

    视跟踪

    C

    词的辨别

    D

    形状辨别

    E

    触觉辨别


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    注意的评定内容不涉及（）
    A

    视跟踪

    B

    形状辨别

    C

    词的辨别

    D

    听跟踪

    E

    触觉辨别


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    什么是词的本义和引申义？了解词的本义和引申义有什么意义？怎样辨别词的本义？

    正确答案： 所谓词的本义，就是词的本来意义。由于汉语历史久远，我们所说的本义只能是有语言文字材料所证明的本义。所谓引申义，就是从本义发展、演化出来的意义，它是造成一词多义的根本原因。
    了解词的本义和引申义的重要意义是：其一，可以辨析古今词义的异同，精确地掌握词义。其二，可了解词义演变的不同情况及其规律，提高阅读古文的能力。其三，可详知一个词意义的古今演变情况，明白它为什么有这样的意义。其四，可以了解字形与意义、古义与今义的联系，理性地掌握词的意义。
    辨析词的本义，首先要从分析字形入手。因为汉字的形体结构与意义有密切的关系，所以字形所反映出来的意义往往是其本义。这就需要了解字形演变的历史，特别要当心字体传讹的情形。其次，确定词的本义，还必须要有实际的语言资料加以证实。一般说来，一个字的字形所表现出来的意义与实际语言中作为词的意义相符合时，就是它的本义。必须把以上两个方面结合起来，才能较为准确地辨别词的本义。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    为考察词的类型（靶子词、非靶子词）以及辨别条件（高辨别、低辨别）对双耳追随效果的影响，研究者将60名被试随机分为两组，每组30名，一组既接受靶子词一高辨别条件的处理'也接受靶子词～低辨别条件的处理；另一组既接受非靶子词～高辨别条件的处理，也接受非靶子词一低辨别条件的处理该实验存在的交互作用是

    A.词的类型×辨别条件
    B.靶子词×非靶子词
    C.高辨别条件×低辨别条件
    D.词的类型×辨别条件×追随效果

    答案：A
    解析：
    交互作用是指实验中自变量之间的交互作用，在该实验中，两个自变量分别是词的类型和辨别条件。

  • 第14题：

    为考察词的类型（靶子词、非靶子词）以及辨别条件（高辨别、低辨别）对双耳追随效果的影响，研究者将60名被试随机分为两组，每组30名，一组既接受靶子词一高辨别条件的处理'也接受靶子词～低辨别条件的处理；另一组既接受非靶子词～高辨别条件的处理，也接受非靶子词一低辨别条件的处理该实验中的辨别条件属于

    A.被试间变量
    B.被试内变量
    C.额外变量
    D.无关变量

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    在一项双耳分听实验中，给被试的双耳同时呈现靶子词和非靶子词，要求被试追随双耳中听到的靶子词。实验设置了四种条件：(1)感觉可辨别度低、语义可辨别度高；(2)感觉可辨别度低、语义可辨别度低；(3)感觉可辨别度高、语义可辨别度低；(4)感觉可辨别度高、语义可辨别度高。感觉可辨别度低是指靶子词和非靶子词都由同一人读出，感觉可辨别度高是指靶子词和非靶子词由不同性别的两个人分别读出；语义可辨别度低是指非靶子词和靶子词同属一个范畴；语义可辨别度高是指非靶子词和靶子词分属不同的范畴。实验任务是要求被试复述听到的靶子词，但最后要求被试回忆呈现的非靶子词。结果发现，无论语义可辨别度高或低，在感觉可辨别度低时回忆的非靶子词的数量均多于感觉可辨别度高时回忆的非靶子词的数量。该实验自变量的数量是

    A.2
    B.3
    C.4
    D.5

    答案：A
    解析：
    根据题目材料可知，该实验中的自变量有两个：第一个是感觉可辨别度（高、低），第二个是语义可辨别度（高、低），因变量为对非靶子词的回忆数量。

  • 第16题：

    在一项双耳分听实验中，给被试的双耳同时呈现靶子词和非靶子词，要求被试追随双耳中听到的靶子词。实验设置了四种条件：(1)感觉可辨别度低、语义可辨别度高；(2)感觉可辨别度低、语义可辨别度低；(3)感觉可辨别度高、语义可辨别度低；(4)感觉可辨别度高、语义可辨别度高。感觉可辨别度低是指靶子词和非靶子词都由同一人读出，感觉可辨别度高是指靶子词和非靶子词由不同性别的两个人分别读出；语义可辨别度低是指非靶子词和靶子词同属一个范畴；语义可辨别度高是指非靶子词和靶子词分属不同的范畴。实验任务是要求被试复述听到的靶子词，但最后要求被试回忆呈现的非靶子词。结果发现，无论语义可辨别度高或低，在感觉可辨别度低时回忆的非靶子词的数量均多于感觉可辨别度高时回忆的非靶子词的数量。从实验结果可得出的结论是

    A.追随的信息得到了全部加工
    B.非追随的信息也得到了加工
    C.左右两耳所追随到的信息量是一致的
    D.非靶子词比靶子词得到了更多的加工

    答案：B
    解析：
    题目中的实验结果发现无论语义可辨别度高或者低，在感觉可辨别度低时回忆的非靶子词的数量均多于感觉可辨别度高时回忆的非靶子词的数量。对非靶子词的回忆数量反映出对非追随信息的加工程度，实验结果可以得出感觉可辨度低时，对非追随信息的加工程度更好，这表明非追随的信息也得到了加工，B项正确。因为没有对追随的信息进行回忆，其他三项是无法验证的。

  • 第17题：

    人耳对不同音频段声音的辨别能力是不同的，对（）频段的声音灵敏度较高。

    • A、中
    • B、低
    • C、高
    • D、甚高

    正确答案:A

  • 第18题：

    选用防冻冷却液时，防冻冷却液的冰点应比当地的最低气温（）

    • A、低5度
    • B、高5度
    • C、一样高
    • D、可高可低

    正确答案:A

  • 第19题：

    传感器在整个测量范围内所能辨别的被测量的最小变化量，或者所能辨别的不同被测量的个数，被称之为传感器的（）。

    • A、分辨率
    • B、重复性
    • C、精度
    • D、灵敏度

    正确答案:A

  • 第20题：

    以下关于常规关键词出价策略，哪些是可取的？（）

    • A、核心词竞争度高，CPC高
    • B、长尾词竞争度低，CPC低
    • C、长尾词的出价高于核心词出价
    • D、长尾词的出价低于核心词出价

    正确答案:A,B,D

  • 第21题：

    多选题
    评定测量效度的方法是（）
    A

    内容效度

    B

    预测效度

    C

    同时效度

    D

    构思效度

    E

    聚合效度和辨别效度


    正确答案： A,B,C,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    哪两个音一起奏会让人感觉很和谐？（）
    A

    高六度和低六度的音

    B

    高四度和低四度的音

    C

    高八度和低八度的音

    D

    高八度与低六度的音


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    软文的关键词要选竞争度低、相关度高的关键词，关键词的密度并不是越高越好。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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