niusouti.com

因自己的工作能力而赢得相应地位的需要属于 A.认知内驱力 B.情感内驱力 C.附属内驱力 D.自我提高内驱力

题目
因自己的工作能力而赢得相应地位的需要属于

A.认知内驱力
B.情感内驱力
C.附属内驱力
D.自我提高内驱力
相似考题

1.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ）。A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力

2.按照奥苏伯尔的观点，个体有自己的工作或学业成就而获得相应的地位的愿望叫__________。

3.__________是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。

4.在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。（ ）

更多“因自己的工作能力而赢得相应地位的需要属于 ”相关问题

  • 第1题：

    请教教师资格考试单选题:个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是( )

    .个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是(　　　　A.认知内驱力　　B.附属内驱力　　C.欲望内驱力　　D.自我提高内驱力


    D.自我提高内驱力

  • 第2题：

    ()是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。

    A、认知内驱力

    B、自我提高内驱力

    C、附属内驱力

    D、外部驱力


    参考答案：B

  • 第3题：

    中层经理人想要明确自己的定位,需要经历的难关不包括:()。

    A、得到上司的赏识

    B、获得同僚的认可

    C、赢得下属的支持

    D、摒弃自己的利益


    答案：D

  • 第4题：

    奥苏伯尔认为，个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，属于（ ）

    A．附属内驱力

    B．认知内驱力

    C．自我提高内驱力

    D．学习期待


    正确答案：C

  • 第5题：

    4 ．奥苏伯尔认为，个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，属于 【 】

    A ．附属内驱力

    B ．认知内驱力

    C ．自我提高内驱力

    D ．学习期待


    正确答案：C

  • 第6题：

    #_7是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。


    答案：自我提高内驱力,
    解析：

  • 第7题：

    根据资源分析的结果，和自己的工作能力制定相应的工作目标，并根据规律制定相应的工作策划方案，需要考虑的要素包括（）。

    • A、团队人员结构
    • B、工作动因
    • C、正确的定位自身
    • D、经济能力分析

    正确答案:B,C,D

  • 第8题：

    自尊的需要是指因自己的能力和才能而赢得的他人的尊敬和赞赏。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验及相应的行为反应称为（）。

    • A、情绪情感
    • B、动机
    • C、记忆
    • D、性格

    正确答案:A

  • 第10题：

    晋文公因武功高强而赢得诸侯的赞誉，奠定了其称霸的基础。


    正确答案:错误

  • 第11题：

    判断题
    自尊的需要是指因自己的能力和才能而赢得的他人的尊敬和赞赏。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于   ( 　)。
    A

    认识内驱力

    B

    自我提高内驱力

    C

    附属内驱力

    D

    生理内驱力


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    自我提高的内驱力指的是个体那种因自己的胜任能力或工作能力赢得心理的需要，这种需要属于（ ）。

    A．长者们的赞许或认可

    B．同伴们的赞许或认可

    C．相应地位的愿望

    D．理解知识、解决问题


    正确答案：C

  • 第14题：

    自我提高的内驱力指的是个体因自己的胜任能力或工作能力赢得心理的需要。这种需要属于（ ）。

    A．长者们的赞许或认可

    B．同伴们的赞许或认可

    C．相应地位

    D．理解知识、解决问题


    正确答案：C

  • 第15题：

    中小学生为争取自己在班集体中的地位与荣誉而学习，这属于_________性动机。


    正确答案：
    间接

  • 第16题：

    2 7 ．中小学生为争取自己在班集体中的地位与荣誉而学习，这属于______性动机。


    正确答案：
      2 7 ．间接

  • 第17题：

    假设有这样一种情况：你的工作能力绰绰有余，工作成绩也很突出，但却无法赢得领导的信任，而某些工作能力不如你的同事却因能说会道，博得了领导的欢心，对此你有何想法?


    答案：
    解析：
    第一,不可否认,这种情况在当今社会是存在的,工作能力强、工作成绩突出不一定(不是必然)会得到领导的赏识、同事的认同。
    第二,若自己遇到这种情况,我会保持良好的心态,坦诚地剖析原因。对于人与人之间如何交往要有比较客观的认识,并愿意为改变自身的弱点而作出努力,与领导、同事多沟通,多交流。
    第三,多向领导请教,适时地表现自己。
    第四,不带有情绪工作,要以完成好工作、服务好单位为宗旨。
    解题思路：分析+沟通+表态。情境性问题。考察考生人际交往的意识与技巧。一般人都认为，善谈者，左右逢源，言克天下；而不善辞令者、处处被动、举步维艰。懂得如何与人交谈，是人与人之间达到默契沟通的一个重要因素，考生对此的认识对其人际交往能力有重要影响。

  • 第18题：

    个体通过自己的学业成就而获得相应的地位和声望需要属于( )。

    A.认知的内驱力
    B.自我提高的内驱力
    C.自尊的内驱力
    D.避免规则的内驱力

    答案：B
    解析：
    自我提高内驱力是指个体凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。

  • 第19题：

    假设有这样一种情况：你的工作能力绰绰有余，工作成绩也很突出，但却无法赢得领导信任，而某些工作能力不如你的同事却因能说会道，博得了领导的欢心，对此你有何想法？


    正确答案:考察考生人际交往的意识与技巧。一般人都认为，善谈者， 左右逢源，言克天下；而不善辞令者、处处被动、举步维艰。懂得如何与人交谈，是人与人之间达到默契沟通的一个重要因素，考生对此的认识对其人际交往能力有重要影响。不否认这种情况在当今社会是存在的，懂得工作能力强、工作成绩突出不一定（不是必然）会得到领导的赏识、同事的认同。能坦诚地剖析原因，对于人与人之间如何交往有比较客观的认识，并愿意为改变自身的弱点而做出努力。

  • 第20题：

    个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）

    • A、认知内驱力
    • B、附属内驱力
    • C、欲望内驱力
    • D、自我提高内驱力

    正确答案:D

  • 第21题：

    马斯洛的需求层次理论认为，对（）方面的需要表现强烈的人，会希望自己的工作具有重要性和责任感，希望能通过自己的工作成就和工作能力而受到他人的赏识和尊重。


    正确答案:尊重

  • 第22题：

    单选题
    王刚为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏贝尔的理论，他的学习动机属于(    )
    A

    认知内驱力

    B

    自我提高内驱力

    C

    附属内驱力

    D

    生理内驱力


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要是(   )。
    A

    认知内驱力

    B

    自我提高内驱力

    C

    附属内驱力

    D

    生理的内驱力


    正确答案： C
    解析：

相关内容