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小明在准备今天的教育心理学考试中，将所学习的内容全部用表格进行了归纳和整理，明晰了各个部分内容之间的关系，他所采用的策略是A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.计划策略

题目
小明在准备今天的教育心理学考试中，将所学习的内容全部用表格进行了归纳和整理，明晰了各个部分内容之间的关系，他所采用的策略是

A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.计划策略
相似考题

1.在团体人寿保险中，投保团体持有的团体保险单和每个被保险人持有的保险证之间的主要区别是()。A、前者详细规定了保险条款的全部内容，后者只包括保险条款的部分内容B、前者详细规定了保险条款的全部内容，后者同样包括保险条款的全部内容C、前者简单规定了保险条款的部分内容，但后者包括保险条款的全部内容D、前者简单规定了保险条款的部分内容，后者只包括保险条款的分别内容

2.小明在语文学习中，经常反思自己的学习方法是否有效。他使用的学习策略是()A.认知策略B.元认知策略C.精细加工策略D.资源你管理策略

3.在某次期中考试中，小明估计自己的语文考试成绩为70分，但其实际成绩为80分。于是，他将期末考试中语文的理想成绩定为85分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了小明的（ ）。A．成长需要B．关系需要C．求知需要D．认知需要

4.有关教师资格考试:教育内部诸因素之间、教育与基他事物之间所具有本质性的联系,以及教教育内部诸因素之间、教育与基他事物之间所具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势是A、教育规律B、教育经验C、教育现象D、教育方针

更多“小明在准备今天的教育心理学考试中，将所学习的内容全部用表格进行了归纳和整理，明晰了各个部分内容之间的关系，他所采用的策略是”相关问题

  • 第1题：

    将学习理论一章中各流派的人物、主要观点归纳成一张表格， 这是采用了 【 】

    A．组织策略

    B．复述策略

    C．元认知策略

    D。精细加工策略


    正确答案：A

  • 第2题：

    为了顺利背诵课文，某学生在理解课文各个段落意义的基础上，认真整理了各段落之间的关系。这种学习策略是( )

    A.监督策略
    B.复述策略
    C.精致加工策略
    D.组织策略

    答案：D
    解析：
    编码与组织策略是指发现部分之间的层次关系或其它关系，使之形成某种结构以达到有效保持之目的的一种学习策略。题干中该生认真整理了各个段落意义的基础上，认真整理了各段落之间的关系，是典型的组织策略。

  • 第3题：

    跛足策略，是指个体为了回避或降低因不佳表现所带来的负面影响而采取的任何能够将失败原因外化的行动和选择。
    根据上述定义，下列属于跛足策略的是：
    A.小明在考试前一晚通宵打游戏，结果考试没有及格，他对小强说：“如果我昨晚认真复习了一定能超过你。”
    B.一向不及格的小华在这次考试中得了优秀，小丽想：“他肯定很早就开始复习了。”
    C.小王一直在努力工作，但项目还是没能如期上交，感到很沮丧
    D.平时很和气的小李今天对谁都不理不睬，同事们猜测是因为他被领导批评了


    答案：A
    解析：
    跛足策略定义的关键信息是：为了回避或降低因不佳表现所带来的负面影响而采取的将失败原因外化的行动和选择。A项小明将自己考试不及格的原因外化为通宵打游戏，B、C、D三项均不存在将失败原因外化的行为，故答案选A。

  • 第4题：

    小明为了今天的教育心理学考试一个晚上都在一句一句地读笔记本上的内容，他所采用的学习策略是

    A.复述策略
    B.精细加工策略
    C.组织策略
    D.计划策略

    答案：A
    解析：
    麦可卡将学习策略分为三类：认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略是指针对学习材料的学习策略，包括复述策略、精加工策略、组织策略。复述策略即通过多次重复的方法掌握学习材料的学习策略。精加工策略是指通过对材料进行修饰、补充、举例子等方法掌握学习材料的学习策略。组织策略是指通过对学习材料进行归类、联系的方法掌握学习材料的学习策略。

  • 第5题：

    以下关于岗前培训计划的说法错误的是( )

    A.对公司及部门层次、工作层次主题的划分
    B.需要规划岗前培训中的技术类和社会类课程
    C.岗前培训中的全部内容都是固定不变的
    D.培训计划是由文字和表格两部分内容所组成

    答案：C
    解析：

  • 第6题：

    在某次期中考试中，小明估计自己的语文考试成绩为70分，但其实际成绩为80分。于是，他将期末考试中语文的理想成绩定为85分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了小明的（）。

    • A、成长需要
    • B、关系需要
    • C、求知需要
    • D、认知需要

    正确答案:A

  • 第7题：

    在Word中，执行“编辑”菜单的“替换”命令时，在对话框指定了“查找内容”，但在“替换为”框内未输入任何内容，单击“全部替换”按钮，将（）

    • A、只做查找不做任何替换
    • B、将所查找到的内容全部替换为空格
    • C、将所查找的内容全部删除
    • D、每查找到一个，就询问“替换为”

    正确答案:C

  • 第8题：

    赛利格曼是美国著名心理学家，也是美国心理学会主席，他所倡导的积极心理学，在美国引起了轰动效应。他所著述的《学习乐观》和（）等著作，已经成为畅销书。


    正确答案:《本真的幸福》

  • 第9题：

    学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（　）。

    • A、复述策略
    • B、精细加工策略
    • C、模式再认策略
    • D、组织策略

    正确答案:D

  • 第10题：

    在团体人寿保险中，投保团体持有的团体保险单和每个被保险人持有的保险证之间的主要区别是（）

    • A、前者详细规定了保险条款的全部内容，后者只包括保险条款的部分内容
    • B、前者详细规定了保险条款的全部内容，后者也包括保险条款的全部内容
    • C、前者简单规定了保险条款的部分内容，但后者包括保险条款的全部内容
    • D、前者简单规定了保险条款的部分内容，后者也只包括保险条款的部分内容

    正确答案:A

  • 第11题：

    填空题
    赛利格曼是美国著名心理学家，也是美国心理学会主席，他所倡导的积极心理学，在美国引起了轰动效应。他所著述的《学习乐观》和（）等著作，已经成为畅销书。

    正确答案： 《本真的幸福》
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在期中复习时，小张采用列提纲、画网络关系图和列表格等方法来帮助自己记忆课文内容。她所采用的这种学习策略属于（）。
    A

    组织策略

    B

    资源管理策略

    C

    精细加工策略

    D

    复述策略


    正确答案： A
    解析： 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。列提纲、画网络关系图和列表格等方法是常用的组织策略。

  • 第13题：

    在线学习系统中，课程学习和课程考试都需要先检查学员的权限，“课程学习”与“检查权限”两个用例之间属于（ ）课程学习过程中，如果所缴纳学费不够，就需要补缴学费，“课程学习”与“缴纳学费”两个用例之间属于(请作答此空);课程学习前需要课程注册，可以采用电话注册或网络注册，“课程注册”与“网络注册”两个用例之间属于（ ）。

    A.包含关系
    B.扩展关系
    C.泛化关系
    D.关联关系

    答案：B
    解析：
    用例之间的关系主要有包含、扩展和泛化三类。（1）包含关系。当可以从两个或两个以上的用例中提取公共行为时，应该使用包含关系来表示它们。“课程学习”与“检查权限”是包含关系。（2）扩展关系。如果一个用例明显地混合了两种或两种以上的不同场景，即根据情况可能发生多种分支，则可以将这个用例分为一个基本用例和一个或多个扩展用例，这样使描述可能更加清晰。“课程学习”与“缴纳学费”是扩展关系。（3）泛化关系。当多个用例共同拥有一种类似的结构和行为的时候，可以将它们的共性抽象成为父用例，其他的用例作为泛化关系中的子用例。“课程注册”与“网络注册”是泛化关系。

  • 第14题：

    在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（ ）。

    A.复述策略
    B.精加工策略
    C.监控策略
    D.组织策略

    答案：D
    解析：
    组织策略是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略：列提纲、利用图形、利用表格。

  • 第15题：

    高等教育心理学的研究内容是围绕__相互作用的过程而展开的，包括学习心理、教学心理、学生心理和（ ）四大部分内容。


    答案：
    解析：
    学习与教学教师心理

  • 第16题：

    小明为了通过今天的教育心理学考试昨天晚上整晚都在复习，推动他昨晚表现的学习动机类型是

    A.内部近景性学习动机
    B.外部近景性学习动机
    C.外部近景性学习动机
    D.外部远景性学习动机

    答案：C
    解析：
    从动机能够推动个体时间长短的角度可以将学习动机分为直接的近景性学习动机和间接的远景性学习动机。小明为了第二天的考试而学习，其学习动机是近景性学习动机，同时他是为通过考试而学习，这是外部学习动机。

  • 第17题：

    单位工程施工预算的表格部分内容中，常采用的表格有哪些？


    正确答案: （1）工程量计算表现形式同施工图预算工程量表格；
    （2）施工预算表（或施工任务表或施工预算工料分析表）；
    （3）单位工程劳动力汇总表；
    （4）单位工程材料总表；
    （5）单位工程机具汇总表；
    （6）其它表格。

  • 第18题：

    教师终身学习的内容不包括（）。

    • A、学会学习
    • B、通晓自己所教的学科，成为学科专家
    • C、学习信息技术
    • D、不用学习心理学、教育心理学等教育科学知识

    正确答案:D

  • 第19题：

    在幼儿园中，教师根据超常儿童已有的水平，为其提供更高的、更复杂的数学学习。该儿童很小年纪就已经完成了高年级的课程。该教师针对超常儿童所采用的教育策略是（）

    • A、内容精深化
    • B、加深学习
    • C、加速学习
    • D、内容新颖化

    正确答案:C

  • 第20题：

    在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（）。

    • A、复述策略
    • B、组织策略
    • C、精加工策略
    • D、监控策略

    正确答案:B

  • 第21题：

    在期中复习时，小张采用列提纲、画网络关系图和列表格等方法来帮助自己记忆课文内容。她所采用的这种学习策略属于（）。

    • A、组织策略
    • B、资源管理策略
    • C、精细加工策略
    • D、复述策略

    正确答案:A

  • 第22题：

    下列学习策略中属于组织策略的是（）

    • A、概括归纳
    • B、列提纲
    • C、利用图形
    • D、利用表格
    • E、先行组织者

    正确答案:A,B,C,D

  • 第23题：

    单选题
    教师终身学习的内容不包括（）。
    A

    学会学习

    B

    通晓自己所教的学科，成为学科专家

    C

    学习信息技术

    D

    不用学习心理学、教育心理学等教育科学知识


    正确答案： C
    解析： 教师必须学习教育学、心理学、教育心理学等教育科学知识，成为一个教育专家。

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