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20世纪50年代，（ ）的思想为许多心理学家所接受，这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。

题目
20世纪50年代，（ ）的思想为许多心理学家所接受，这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。

相似考题

1.20世纪50年代，___________的思想为许多心理学家所接受，这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。

2.在教育心理学领域，最有影响的是奥苏贝尔的有意接受学习论和布鲁纳的____，这两者都重视所学内容结构的重要性。

3.在教育心理学发展史上，具有标志性的事件表述正确的是（ ）。A．美国心理学家桑代克于1903年出版的《教育心理学》标志教育心理学开始 B．西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果，使教育心理学更科学C．布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理 D．二十世纪五十年代，杜威实用主义对教育的影响

4.1980年初__________主编的《教育心理学》正式出版，该书反映了中国教育心理学界的一般观点和研究成果，也反映了现代教育心理学的某些成就。

参考答案和解析
答案：信息论,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。
更多“20世纪50年代，（ ）的思想为许多心理学家所接受，这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。”相关问题

  • 第1题：

    教育心理学家进行最早和最多的一项研究内容是教育过程()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：对

  • 第2题：

    教学过程是教育心理学家们进行最早也是最多的一个研究内容。


    答案：错
    解析：

  • 第3题：

    下列说法中，正确的是（ ）
    A.美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响
    B.英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动
    C.苏联心理学家维果斯基提出了以学生为中心的主张
    D.人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”


    答案：A
    解析：
    布鲁纳是美国教育心理学家;人本主义心理学家罗杰斯提出“以学生为中心”的主张；维果斯基强调教育与教学在儿童发展中的主导作用,并提出了“文化发展论”和“内化说”。因此答案选A项。

  • 第4题：

    教育心理学在40年代（　　）

    A.行为主义占优势
    B.学科心理学发展很快，也成了教育心理学的组成部分
    C.弗洛伊德的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域
    D.程序教学和教学机器兴起，同时信息论的思想为许多心理学家所接受

    答案：C
    解析：
    在20年代以后，行为主义占优势。30年代后，学科心理学发展很快，也成了教育心理学的组成部分。40年代，弗洛伊德的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域。50年代，程序教学和教学机器兴起，同时信息论的思想为许多心理学家所接受，这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。

  • 第5题：

    我国最早而影响较大的一部教育心理学教科书是心理学家（）编著的《教育心理学》。


    答案：廖世承
    解析：

  • 第6题：

    近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式，又称（）。


    正确答案:“五段教学法”

  • 第7题：

    教育心理学的开山鼻祖，被誉为“教育心理学之父”的是（）。

    • A、美国心理学家桑代克
    • B、法国心理学家比纳
    • C、德国心理学冯特
    • D、瑞士心理学家皮亚杰

    正确答案:A

  • 第8题：

    美国教育心理学家奥苏伯尔认为，从学习的内容和学习者已有的知识经验看，可以把学习分成（）。

    • A、有意义学习
    • B、接受式学习
    • C、发现式学习
    • D、机械学习

    正确答案:A,D

  • 第9题：

    心理学家发现，有许多因素对人们的寂寞感有影响，这些因素包括（）。

    • A、婚姻状况
    • B、经济状况
    • C、年龄因素
    • D、社交技巧
    • E、人格因素

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第10题：

    在教育心理学发展史上，具有标志性的事件表述正确的是（）。

    • A、美国心理学家桑代克于1903年出版的《教育心理学》标志教育心理学开始
    • B、西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果，使教育心理学更科学
    • C、布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理
    • D、二十世纪五十年代，杜威实用主义对教育的影响

    正确答案:A

  • 第11题：

    单选题
    在教育心理学发展史上，具有标志性的事件表述正确的是（）。
    A

    美国心理学家桑代克于1903年出版的《教育心理学》标志着教育心理学的开始

    B

    西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果，使教育心理学更科学

    C

    布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理

    D

    20世纪50年代，杜威实用主义对教育的影响


    正确答案： A
    解析： 教育心理学的初创时期(20世纪20年代以前)，代表人物：桑代克，事件：l903年出版了《教育心理学》，是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

  • 第12题：

    单选题
    “一两的遗传胜过一顿的教育”是哪位心理学家的观点。（）
    A

    英国心理学家高尔顿

    B

    美国心理学家华生

    C

    德国心理学家斯腾

    D

    美国心理学家霍尔


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（ ）。

    A．1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著

    B．西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容

    C．布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理

    D．计算机辅助教学(CAT)的研究与应用


    正确答案：A

  • 第14题：

    人工智能的发展影响着各个行业,也影响着教育发展与教学内容的更新。从社会生活角度来看,教学内容的选择关注（）


    A.科技发展和最新成果

    B.学生的早龄特点与思维方式

    C.社会对教育的总体期望

    D.学生的认识水平和接受能力

    答案：A,C
    解析：

  • 第15题：

    1877年,俄国教育学和心理学家（ ）出版了《教育心理学》一书，这是最早正式以“教育心理学”命名的著作。


    答案：卡普捷列夫,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第16题：

    下面关于教育心理学学科发展表述正确的是 （ ）

    A.美国心理学家斯金纳于1903年出版的《教育心理学》标志着教育心理学的开始
    B.20世纪20~50年代西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果，使教育心理
    C.20世纪50年代，奥苏泊尔发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学
    D.20世纪80年代，杜威实用主义对教育产生巨大的影响

    答案：B
    解析：

  • 第17题：

    计量经济学把变量区分为（），这种思想已经被心理学家所接受。
    外源和内源变量
    略

  • 第18题：

    （），俄国教育学和心理学家卡普捷列夫《教育心理学》是最早正式以“教育心理学”命名的著作。


    正确答案:1877年

  • 第19题：

    “一两的遗传胜过一顿的教育”是哪位心理学家的观点。（）

    • A、英国心理学家高尔顿
    • B、美国心理学家华生
    • C、德国心理学家斯腾
    • D、美国心理学家霍尔

    正确答案:D

  • 第20题：

    美国心理学家奥苏伯尔，根据（）的不同，把学习分为接受学习和发现学习。

    • A、学习内容
    • B、学习结果
    • C、学习目标
    • D、学习方式

    正确答案:D

  • 第21题：

    下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（）

    • A、1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以教育心理学命名的专著
    • B、西方教育心理学吸取儿童心理学的心理测量的成果，大大扩充其内容
    • C、布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理
    • D、计算机辅助教学（CAI）的研究与应用

    正确答案:A

  • 第22题：

    填空题
    计量经济学把变量区分为（），这种思想已经被心理学家所接受。

    正确答案： 外源和内源变量
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教育心理学的开山鼻祖，被誉为“教育心理学之父”的是（）。
    A

    美国心理学家桑代克

    B

    法国心理学家比纳

    C

    德国心理学冯特

    D

    瑞士心理学家皮亚杰


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    关于教育心理学，下列说法正确的是（　　）。
    A

    美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远影响

    B

    英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动

    C

    前苏联心理学家维果斯基提出以学生为中心的主张

    D

    人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”


    正确答案： D
    解析：
    布鲁纳是美国教育心理学家；以学生为中心的主张是由人本主义心理学家罗杰斯提出的；维果斯基强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”。

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