第1题:
随着技术的发展,对演员台词的语言清晰度要求也在降低,可以用技术手段进行处理。
第2题:
眼睛在人际沟通和工作交往中传递着丰富的信息,请问如何恰当使用目光语言进行交流?
第3题:
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设();()的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与();()交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。
第4题:
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设()、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
第5题:
讲述活动要求幼儿使用()进行语言交流。
第6题:
指导l~2岁幼儿扩大词汇量,与丰富知识和发展语言不是同时进行的。
第7题:
锅炉在运行中同时进行着三个过程,即()、()、()。
第8题:
中班幼儿游戏应培养幼儿用实物代替语言进行想象能力的发展。
第9题:
对
错
第10题:
对
错
第11题:
第12题:
谈话活动的语言信息量较大
幼儿交流的对象范围也相对较大
谈话活动的语言交流式较多
谈话活动的时间范围较广
第13题:
幼儿的语言能力是在()的过程中发展起来的
第14题:
幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着()。
第15题:
在实际的教育教学中,教师应如何做到让幼儿的语言能力在交流和运用过程中发展起来?
第16题:
幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着()、交往情境的判断能力、()。通过语言获取信息,幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。
第17题:
幼儿的()是在交流和运用的过程中发展起来的。
第18题:
重视与幼儿的语言交流,通过游戏、讲故事、唱歌、体格锻炼等促进幼儿语言发育与大脑运动能力的发展。
第19题:
幼儿在运用语言进行交流的同时,什么能力也在发展着?
第20题:
第21题:
交往的环境
人际交往能力
学习能力
第22题:
潜在性
活动性
个别化
交流性
第23题: