第1题:
第2题:
第3题:
教学活动过程中的问答行为包含着如下几个方面()
第4题:
如果幼儿问诸如“太阳为什么不掉下来”之类的问题,教师应该怎么回答()。
第5题:
美术欣赏活动中,教师教孩子欣赏《绿垫圣母子》(画面内容为圣母抱着婴儿)。当教师问道:"小宝宝在干什么?"孩子们的回答纷繁多样:"在喝奶"、"在望天空"。而一个幼儿则答道:"在抱臭脚丫。"顿时,引起了全班幼儿的哄笑和兴趣,大家围绕"臭脚丫"不停地谈论,带班教师一时没了主意,这可是世界名画啊,教师的目的是要培养孩子的欣赏能力。请问,你如何看待幼儿的艺术欣赏能力?
第6题:
午餐时,有些幼儿边吃边玩,为了让幼儿专心就餐,李老师正确说法是()
第7题:
第8题:
追问式回应
启发式提问
反问式回应
重复式回应
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
告诉幼儿长大后就知道了
根本不用回答
告诉幼儿天文知识
扩展,告诉幼儿能理解的
第13题:
第14题:
教师在组织幼儿活动时,可以让幼儿边听讲边操作,这样活动效果较好。
第15题:
幼儿园教师经常会遇到这样的事情:当教师在为孩子们盛饭菜时,会有孩子天真地问:“老师,你在干什么?’’当教师正忙着给孩子们准备点心或者是削水果时,也会有孩子凑过来关心一下:‘‘老师,你在干什么?’’有的教师会给他们一个微笑,然后回答:“你看我在做什么呀?一我在××啊!”但有的教师会不太耐烦地说:“你不会自己看啊!”孩子听了,顿时一脸无趣地走开了。 请针对上述材料,分析实际教学中教师应该如何与幼儿进行情感交流。
第16题:
师在教“内因与外因”时提问:“为什么鸡蛋能变成小鸡?”指令甲生回答。甲说:“不知道”。又指令乙生回答。乙生答道:“因为鸡蛋是生的”。老师说:“如果是熟的,你还可以吃呢?”学生哄堂大笑。接着,全班默默。用教师与学生装在教育过程中的地位和作用的原理和对教师的职业道德的要求,说明这位教师的做法错误所在。
第17题:
在“蝴蝶与花”音乐欣赏活动中,教师问幼儿“蝴蝶是怎样找花的呢?”幼儿边回答边做双臂向上下摆动的动作,教师又问“你看到的蝴蝶是这样找花的吗?”教师运用的教学策略是()。
第18题:
第19题:
第20题:
第21题:
第22题:
第23题:
没吃完的不许睡觉
比比谁吃的最快
我看看谁吃的最香
看看谁还在那墨迹