第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
世界各国中等教育阶段课程改革越来越关注学生的全面发展,尤其重视德育的加强。()
第3题:
第4题:
关于全面发展的学生观的叙述不正确的是()。
第5题:
确定德育内容的依据是()。
第6题:
为中小学生全面发展定向的是()。
第7题:
在学生的全面发展中,加强(),可以培养学生良好的审美情趣和人文素养。
第8题:
德育在青少年学生的发展中具有( )
第9题:
积极作用
影响作用
制约作用
导向作用
第10题:
要从人的全面发展来认识和定位德育的功能
要转变教育的对象观,树立并尊重学生的主体地位
要注重德育中的隐蔽教育的效果
要在德育过程中发挥教师的主体作用
第11题:
导向、动力、保证
重要
指导
第12题:
第13题:
德育在青少年的全面发展教育中,起着( )作用。 A.关键 B.基础 C.前提 D.定向
第14题:
确定德育内容的依据是()。
A.当前形势的需要
B.德育的任务
C.青少年学生思想实际
D.学生年龄特征
第15题:
第16题:
苏霍姆林斯基的德育思想对现代德育的启示是不包括()
第17题:
德育对青少年学生健康成长和学校工作起着()作用。
第18题:
我国的社区教育最初都是从青少年的校外教育入手的,其特点主要是青少年学生的德育社会化。
第19题:
德育在青少年的全面发展教育中,起着()作用。
第20题:
对
错
第21题:
关键
基础
前提
定向
第22题:
德育
智育
体育
美育
第23题:
当前形势的需要
德育的任务
青少年学生思想实际
学生年龄特征