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教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神、一个能引起共鸣的手势或表情就能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于（ ）。 A.第一印象 B.共鸣效应 C.罗森塔尔效应 D.移情效应

题目
教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神、一个能引起共鸣的手势或表情就能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于（ ）。
A.第一印象 B.共鸣效应 C.罗森塔尔效应 D.移情效应

相似考题

1.请教教师资格考试:一个学生不敢同教师说话,也没有勇气向教师求教......．一个学生不敢同教师说话，也没有勇气向教师求教，当他一旦敢于主动向教师请教，教师就给予表扬并耐心解答，他就能学会向老师请教的行为方式。这种方法属于（　）。A．强化法B．代币奖励法C．行为塑造法D．示范法E．惩罚法

2.教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情，都会使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显著的进步，这属于（ ）。A.第一印象B.共鸣效应C.罗森塔尔效应D.移情效应

3.教师应给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境，让学生感受到__________，即给学生创造较为宽松的学习的心理环境。

4.在学生行为改变的方式中，如果一个学生不敢同教师说话。学习上遇到了疑难问题也没有勇气向教师求教，当他一旦敢于主动向教师请教，教师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生就能学会主动向教师请教，这种方法是__________法。

更多“教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神、一个能引起共鸣的手势或表情就能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于（ ）。 ”相关问题

  • 第1题：

    由于一个学生进步明显，教师取消了对他的处分，这属于（ ）

    A. 正强化

    B. 负强化

    C. 惩罚

    D. 消退


    正确答案：B
    正强化是通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率，负强化是通过消除或终止厌恶，不愉快刺激来增强反应频率，惩罚是指能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件

  • 第2题：

    教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情，均能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，从而取得显著的进步。这属于（ ）。A．第一印象B．共鸣效应C．罗森塔尔效应D．移情效应


    正确答案：C
    罗森塔尔效应即教师期望效应。罗森塔尔等人对教师的期望进行了研究，发现教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

  • 第3题：

    个别教学最显著的优点在于教师能根据学生的特点（ ）,使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。


    答案：因材施教,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第4题：

    在对学生教育过程中，教师一个鼓励的眼神或者信任的手势，都会让学生倍感温暖、增加勇气、发奋努力，从而达到教师对自己期待的目标，这属于( )。


    A.首因效应

    B.共鸣效应

    C.罗森塔尔效应

    D.移情效应

    答案：C
    解析：
    教师期待效应，又叫皮格马利翁效应或罗森塔尔效应，该效应认为教师的期望会或明或暗地传给学生。促使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。题干中教师和学生的行为表现体现了罗森塔尔效应。

  • 第5题：

    下列选项，不属于态势语言的是（）。

    A眼神

    B手势

    C表情

    D口语


    D
    略

  • 第6题：

    （）等能体现一个人的仪态。

    • A、站姿
    • B、坐姿
    • C、步姿
    • D、动作
    • E、手势
    • F、表情

    正确答案:A,B,C,D,E,F

  • 第7题：

    下列属于语言性沟通的是：（）

    • A、面部表情
    • B、健康宣教资料
    • C、手势
    • D、眼神

    正确答案:B

  • 第8题：

    表情、姿态、手势、眼神等属于非语言沟通。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”，这意味着教师要（）。

    • A、关心学生、了解学生
    • B、尊重学生、信任学生
    • C、严格要求学生，对学生一视同仁

    正确答案:A

  • 第10题：

    判断题
    托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要尊重学生、信任学生。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于（）。
    A

    第一印象

    B

    共鸣效应

    C

    罗森塔尔效应

    D

    移情效应


    正确答案： B
    解析： 罗森塔尔效应也称期待效应，暗示在本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。

  • 第12题：

    单选题
    下列选项，不属于态势语言的是（）。
    A

    眼神

    B

    手势

    C

    表情

    D

    口语


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（ ）。 A．关心学生、了解学生 B．尊重学生、信任学生 C．严格要求学生，对学生一视同仁 D．做一名完美的教师


    正确答案：A
    【考查要点】本题是对教师职业规范的考查。
    【名师详解】略

  • 第14题：

    课堂中教师可以主要观察学生的()。

    A、坐姿

    B、情绪

    C、眼神

    D、面部表情


    参考答案：A,B,C,D

  • 第15题：

    教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神、一个能引起共鸣的手势或表情就能使学 生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于（ ）。

    A.第一印象 B.共鸣效应
    C.罗森塔尔效应 D.移情效应


    答案：C
    解析：
    罗森塔尔效应是指教师的鼓励能给予学生鼓励，促使其学习努力。

  • 第16题：

    由于教学面对的是许多千差万别的活生生的人，学生都有自己独特的个性和习惯，因此在教学过程中，教师难免会遇到这样或那样的问题，这时如何处理这些看似不起眼，却有可能给学生带来重大影响的问题，是一个教师不可回避的职责。在该材料中，这位教师没有草率地批评“迟迟未动笔”做作业的男生，而是巧设台阶，留给学生充分的余地，不仅体现出了高超的教学技巧，而且表现出了一个教师对学生的尊重和关爱。这看似寻常的一个举动，却能极大地触动学生的心灵，激发学生积极学习、努力向上的干劲，从而取得良好的教学效果。有时，教师的一个善意微笑，就能打开学生紧闭的心扉；教师对学生一个赞许的点头，就能给学生极大的勇气。退一步，就是海阔天空，对于教师而言，不过分紧逼，为学生留一个余地，也许就能取得意想不到的教学效果。


    答案：
    解析：
    (1)学生做事丢三落四，对老师、家长的某些要求置之脑后，学习内容难以入脑，如果排除先天性痴呆的原因，那么有可能是以下原因造成的： ①学习压力过大，对学习产生恐惧心理；②注意力不集中，学习效果差；③学习方法不正确。
    (2)教师在设法提高孩子学习成绩的时候，一定要设法培养学生良好的学习心理品质，从根源上解决问题。①教会小青记忆的技巧与方法，如理解记忆、趣味记忆等，把记忆内容编成有趣的生活现象，让她乐于记。②培养小青良好的思维习惯，培养其独立、灵活、敏捷、健康的思维。③帮助小青树立自信心，减轻学习的压力。教师和家长应多给小青一些鼓励和表扬，多对小青说一些诸如“试试你一定能行”，“啊，你进步了”等话语，为其树立自信心。另外，还可帮助小青制订科学的学习计划，劳逸结合，减轻其学习压力。

  • 第17题：

    教学中的暗示就是教师使用一些鼓励的话语和表情激发学生学习的动力。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    在课堂结束时，注意增添浓郁的色彩，艺术的含蓄，是学生感受到言已尽而意无穷，可后引起咀嚼回味，展开丰富想象，这属于（）

    • A、悬念式结课
    • B、回味性结课
    • C、归纳式结课
    • D、自然式结课

    正确答案:B

  • 第19题：

    教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情均能使学生受到极大的鼓舞，增加无穷的勇气，从而取得显著的进步。这属于（）。

    • A、第一印象
    • B、共鸣效应
    • C、罗森塔尔效应
    • D、移情效应

    正确答案:C

  • 第20题：

    托尔斯泰说："如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。"这意味着教师要（）。

    • A、关心学生、了解学生
    • B、尊重学生、信任学生
    • C、严格要求学生，对学生一视同仁
    • D、把热爱事业与热爱学生结合起来

    正确答案:A

  • 第21题：

    托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要尊重学生、信任学生。（　）


    正确答案:正确

  • 第22题：

    单选题
    教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情均能使学生受到极大的鼓舞，增加无穷的勇气，从而取得显著的进步。这属于（）。
    A

    第一印象

    B

    共鸣效应

    C

    罗森塔尔效应

    D

    移情效应


    正确答案： C
    解析： 题干中的主语是教师，且表明了教师的期望对于学生的影响，这是教师期望效应，又叫做罗森塔尔效应。第一印象是人与人第一次交往中给对方留下的印象在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应，也叫首次效应、优先效应或首因效应。共鸣效应即共鸣现象，物理学上也叫共振，是指一个物体振动时，另一个物体也随之振动的现象。发生共鸣的两个物体，它们的固有频率一定相同或成简单的整数比。移情效应指对特定对象的情感迁移到与该对象相关的人或事物上的现象。

  • 第23题：

    单选题
    托尔斯泰说："如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师"。这意味着教师要（）
    A

    关心学生、了解学生

    B

    尊重学生、信任学生

    C

    严格要求学生，对学生一视同仁

    D

    把热爱事业与热爱学生结合起来


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    在肢体语言形式上，表现情感最显著、最难掩饰的部分就是（）。
    A

    表情

    B

    眼神

    C

    手势

    D

    姿态


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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