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知识直观主要包括（）。 A.实物直观、模象直观和想象直观 B.实物直观、言语直观和抽象直观 C.表象直观、模象直观和实物直观 D.实物直观、言语直观和模象直观

题目
知识直观主要包括（）。
A.实物直观、模象直观和想象直观
B.实物直观、言语直观和抽象直观
C.表象直观、模象直观和实物直观
D.实物直观、言语直观和模象直观

相似考题

1.为了提高知识理解水平，常用的直观形式有实物直观、__________、言语直观。

2.知识获得的首要环节是知识直观。

3.课堂教学中常用的知识直观方式有：__________ 、模象直观和言语直观。

4.知识获得的途径主要是通过直观和___________。

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  • 第1题：

    知识直观的类型主要有三种，即实物直观、__________直观和言语直观。


    正确答案：
    模象

  • 第2题：

    斯宾诺莎对知识的分类包括()。

    A、感性知识

    B、直观知识

    C、理性知识

    D、间接知识


    参考答案：ABC

  • 第3题：

    在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（ ）。
    A.言语直观 B.形象直观 C.感知直观 D.表象直观


    答案：A
    解析：
    在实际教学过程中，知识直观的方式主要有言语直观、实物直观和模象直观。

  • 第4题：

    直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。直观是理解科学知识的起点，是知识获得的首要环节。在实际的教学过程中，直观方式包括（ ）
    ①实物直观②模像直观③言语直观

    A.①②
    B.②③
    C.①③
    D.①②③

    答案：D
    解析：
    直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物具体的、特殊的、感性的认识的加丁过程。在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模像直观和言语直观。

  • 第5题：

    知识直观的方式有实物直观、模象直观和（）。

    • A、教具直观
    • B、语言直观
    • C、言语直观
    • D、图像直观

    正确答案:C

  • 第6题：

    知识直观类型：(1)实物直观(2)模象直观(3)言语直观


    正确答案:正确

  • 第7题：

    在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（）。

    • A、言语直观
    • B、形象直观
    • C、感知直观
    • D、表象直观

    正确答案:A

  • 第8题：

    直观是理解科学知识的起点，是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、图片直观和言语直观。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    多选题
    知识直观的类型包括（　）。
    A

    实物直观

    B

    模象直观

    C

    言语直观

    D

    形象直观

    E

    表象直观


    正确答案： E,C
    解析： 知识直观的类型包括实物直观、模象直观和语言直观三类。

  • 第10题：

    问答题
    请简述实物直观、模像直观和言语直观这三种知识直观类型的优缺点。

    正确答案： 知识直观的类型包括实物、模像和言语三种直观方式，各自优缺点如下：
    （1）实物的直观及其优缺点。
    ①概念：实物直观即直接感知要学习的实际事物的一种直观方式。
    ②优缺点：实物直观在实际生活中能很快地发挥作用，同时，实物直观给人以真实感、亲切感，它有利于激发学生的学习兴趣、调动学习的积极性。但实物直观难以突出本质要素。
    （2）模像的直观及其优缺点。
    ①概念：模像直观是对事物的模拟形象进行直接感知的一种直观方式。
    ②优缺点：模像直观在很大程度上可以克服实物直观的局限，扩大直观的范围，提高直观的效果。但由于模像只是事物的模拟形象，而非实际事物本身，因此模像与实际事物之间有一定的差距。
    （3）言语直观及其优缺点。
    ①概念：言语直观是在形象化语言的作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
    ②优缺点：言语直观不受时间、地点和设备条件的限制，可以广泛使用；能运用语言和生动形象的事例去激发学生的感情，唤起学生的想象。但言语直观所引起的表象，不如实物直观和模像直观鲜明、完整、稳定。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    知识直观的类型：实物直观、模像(模拟性形象)直观、言语直观
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    知识直观的方式有实物直观、模象直观和（）。
    A

    教具直观

    B

    语言直观

    C

    言语直观

    D

    图像直观


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    结合教学实例谈谈提高知识直观效果的主要方法。


    正确答案：
    【答案要点】
    (1)灵活选用实物直观和模象直观。实物直观虽然真实，但难以突出本质要素和关键特征：而模象直观与实际事物之间有一定的距离，却有利于突出本质要素和关键特征。
    (2)加强词与形象的结合。在形象的直观过程中，教师首先应提供明确的观察目标，提出确切的观察指导，提示合理的观察程序；其次，形象的直观应以确切的词加以表述以检查直观效果并使对象的各组成要素进行分化；再次，应依据教学任务，选择合适的词与形象的结合方式，如果教学任务在于使学生获得精确的感性知识，则词与形象的结合，应以形象的直观为主，词起辅助作用；如果教学任务在于使学生获得一般的、不要求十分精确的感性知识，则词与形象的结合方式可以采取词的描述为主，形象直观起证实、辅助作用。
    (3)运用感知规律，突出直观对象的特点。要想有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点。具体的感知规律有：
    ①强度律；
    ②差异律；
    ③活动律；　　
    ④组合律。
    (4)培养学生的观察能力。为了更好地完成教学任务，必须认真地组织和培养学生的观察能力。
    (5)让学生充分参与直观过程。在直观过程中，教师应激发学生积极参与的热情，在可能的情况下，应让学生自己动手进行操作，改变“教师演，学生看”的消极被动的直观方式。

  • 第14题：

    知识直观的方式有()。

    A、语言直观

    B、言语直观

    C、实物直观

    D、模象直观


    正确答案：BCD

  • 第15题：

    知识直观的类型有实物直观、（ ）和（ ）。


    答案：模象直观,言语直观,
    解析：

  • 第16题：

    知识获得的途径主要是通过直观和（）

    • A、概括
    • B、比较
    • C、分析
    • D、综合

    正确答案:A

  • 第17题：

    知识直观的类型不包括（）

    • A、实物直观
    • B、模像直观
    • C、感性直观
    • D、言语直观

    正确答案:C

  • 第18题：

    知识直观的类型包括（　）。

    • A、实物直观
    • B、模象直观
    • C、言语直观
    • D、形象直观
    • E、表象直观

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    知识直观的类型：实物直观、模像(模拟性形象)直观、言语直观


    正确答案:正确

  • 第20题：

    判断题
    知识直观类型：(1)实物直观(2)模象直观(3)言语直观
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（）。
    A

    言语直观

    B

    形象直观

    C

    感知直观

    D

    表象直观


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    直观是理解科学知识的起点，是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、图片直观和言语直观。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    知识获得的途径主要是通过直观和（）。
    A

    概括

    B

    比较

    C

    分析

    D

    综合


    正确答案： D
    解析： 直观和概括是知识获得的主要途径。

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