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运用变式方法的目的是（）。 A.激发兴趣 B.引起注意 C.丰富想象 D.区分本质与非本质特征

题目
运用变式方法的目的是（）。
A.激发兴趣
B.引起注意
C.丰富想象
D.区分本质与非本质特征

相似考题

1.有效进行知识概括的方法是（ ）。A．合理运用正例和反例B．运用变式组织感性经验、突出事物的本质特征C．科学的进行比较D．启发学生独立思考、自觉概括

2.在直观教学时运用变式的主要目的是（ ）A．激发学习兴趣B．引起注意C．突出概念的本质D．丰富想象思维

3.在运用变式时，常常发生什么错误？

4.陈述性知识教学的方法应注意()。A、突出概念的本质特征B、恰当地运用反例C、引入变式进行比较D、在言语实践中运用概念

更多“运用变式方法的目的是（）。 ”相关问题

  • 第1题：

    运用变式教学的主要目的在于突出事物的__________以便学生获得准确概念。


    正确答案：
    本质特征(属性)

  • 第2题：

    直观教学时运用变式方法的目的是（ ） A．激发兴趣 B．引发注意 C．丰富想象 D．区分本质与非本质特征


    正确答案：D
    运用变式进行教学是为了让学生更好掌握概念，区分本质与非本质特征。

  • 第3题：

    请教:2010年浙江嘉兴市公开招聘教师考试教育学理论全真题第1大题第17小题如何解答?

    【题目描述】

    17．直观时运用变式方法的目的是 （　）

    A．激发兴趣

    B．引起注意

    C．丰富想象

    D．区分本质与非本质特征

     


    正确答案：D

     

  • 第4题：

    有效进行知识概括的方法是( )。

    A.合理运用正例和反例
    B.运用变式组织感性
    C.科学地进行比较
    D.启发学生独立思考、自觉概括

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第5题：

    直观时运用变式方法的目的主要是（ ）

    A.激发兴趣
    B.引起注意
    C.丰富想象
    D.掌握概念

    答案：D
    解析：

  • 第6题：

    教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。

    • A、激发兴趣
    • B、引起注意
    • C、丰富想象力
    • D、分化概念

    正确答案:D

  • 第7题：

    变间隙式电容式传感器常作成差动的，其主要目的之一是（），目的之二是（），目的之三是（）。


    正确答案:提高灵敏度；提高线性度；克服外界条件对精度的影响

  • 第8题：

    有效进行知识概括的方法是（）

    • A、合理运用正例和反例
    • B、运用变式组织感性经验、突出事物的本质特征
    • C、科学的进行比较
    • D、启发学生独立思考、自觉概括

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    直观时运用变式方法的目的是（）

    • A、激发兴趣
    • B、引起注意
    • C、丰富想象
    • D、区分本质与非本质特征

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    直观时运用变式方法的目的是()。
    A

    激发兴趣

    B

    引起注意

    C

    丰富想象

    D

    区分本质与非本质特征


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    在教学中运用变式的主要目的是()。
    A

    激发学习兴趣

    B

    引起有意注意

    C

    丰富学生想象

    D

    突出概念本质


    正确答案： C
    解析： 变式指概念的正例（肯定例证）在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。由变式的概念可知，运用变式的主要目的应该是突出概念的本质。故选D。

  • 第12题：

    单选题
    在概念教学时运用变式的主要目的是（）。
    A

    激发学习兴趣

    B

    引起注意

    C

    突出概念的本质

    D

    丰富想象思维


    正确答案： C
    解析： 在概念教学时运用变式的主要目的是突出概念的本质。

  • 第13题：

    讲三角形的高时，画出多种图形促进学生理解的教学方式是（ ）。

    A.运用变式

    B.运用反例

    C.运用比较

    D.运用类比


    正确答案：A

  • 第14题：

    地理成因教学方法有()

    A、运用变式法

    B、运用比较的方法

    C、综合-分析法

    D、直观再现法


    参考答案：CD

  • 第15题：

    直观时运用变式方法的目的是 （ ）

    A．激发兴趣

    B．引起注意

    C．丰富想象

    D．区分本质与非本质特征


    正确答案：D

  • 第16题：

    参与式方法在社会评价的具体运用中，( )强调利益相关者参与到项目的具体活动中，以便从项目的实施和发展中受益。

    A:参与式评价
    B:参与式行动
    C:参与式规划
    D:参与式监测

    答案：B
    解析：

  • 第17题：

    提高知识的理解成效的方法有（）

    • A、明确概括的目的方向性
    • B、配合运用正例和反例
    • C、为学生提供丰富多彩的变式
    • D、引导学生对材料进行精细加工
    • E、引导学生科学地进行比较

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    教学中运用变式方法的目的在于分化概念，以帮助学生更准确地掌握科学概念。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    在概念教学时运用变式的主要目的是（）。

    • A、激发学习兴趣
    • B、引起注意
    • C、突出概念的本质
    • D、丰富想象思维

    正确答案:C

  • 第20题：

    在教学中运用变式的主要目的是（）

    • A、激发学习兴趣
    • B、引起有意注意
    • C、丰富学生想象
    • D、突出概念本质

    正确答案:D

  • 第21题：

    在教学中，向学生提供感性材料时，运用变式的目的是为了突出事物的本质特征，分化概念。


    正确答案:正确

  • 第22题：

    单选题
    教师在直观教学时，运用“变式”方法的主要目的是（　　）。
    A

    激发兴趣

    B

    引起注意

    C

    丰富想象

    D

    掌握概念


    正确答案： A
    解析：
    变式是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化，提供变式可以促进学生对概念的理解，有利于概念的学习与掌握概念。例如，“果实”概念的各种例证中，“种子”这一关键特征不变，无关特征如可食与否、色香味形等可以各不相同。提供这样的变式，让学生看到一切果实都有“种子”这一关键特征，舍弃了许多无关特征，使学生获得的概念更精确、稳定和易于迁移。

  • 第23题：

    问答题
    在运用变式时，常常发生什么错误?

    正确答案： 在运用变式时，如果变式不充分，学生在对教材进行概括时，往往会发生下列两类错误，必须注意预防。一类常见的错误是把一类或一些事物所共有的特征看做本质特征。
    另一类常见错误是在概括中人为地增加或减少事物的本质特征，不合理地缩小或扩大概念。
    解析： 暂无解析

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