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7、8.“在控制了身高、年龄、受教育水平以及社会阶层后，XYY异常个体与一般人在攻击性上无显著差异”，这句话的意思是（）。A．XYY染色体异常与攻击性的关系不明确B．XYY染色体异常是攻击行为产生的原因C．XYY染色体异常不是攻击行为产生的原因D．XYY染色体异常与攻击行为的关系还有待进一步研究

题目

7、8.“在控制了身高、年龄、受教育水平以及社会阶层后，XYY异常个体与一般人在攻击性上无显著差异”，这句话的意思是（）。

A．XYY染色体异常与攻击性的关系不明确

B．XYY染色体异常是攻击行为产生的原因

C．XYY染色体异常不是攻击行为产生的原因

D．XYY染色体异常与攻击行为的关系还有待进一步研究

相似考题

1.社会信息的选择首先要从教育目的出发,其次要针对学生的()。A、年龄特点和身高差异B、年龄特点和个性差异C、性别特点和个体差异D、年龄特点和个体差异

2.对某地区失业人员进行调查，得到有关失业周数、失业者年龄和受教育年限等资料，对此资料进行相关与回归分析后所得的结果如表1、表2所示：由相关分析表1可知( )。A．失业周数与年龄有显著的相关关系B．失业周数与受教育年限有显著的相关关系C．年龄和受教育年限都有显著的相关关系D．年龄和受教育年限都没有显著的相关关系

3.个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的（ ）特征。 A．不平衡性 B．顺序性 C．阶段性 D．个别差异性

4.如果在显著性水平0.05时，查表得到的F的临界值是3.48，那么做方差分析的结论是( ) 。A．在显著性水平0.05上温度这一因子是显著的B．在显著性水平0.05上温度这一因子是不显著的C．在显著性水平0.05上不同温度下的平均得率有显著差异D．在显著性水平0.05上不同温度下的平均得率无显著差异

更多“7、8.“在控制了身高、年龄、受教育水平以及社会阶层后，XYY异常个体与一般人在攻击性上无显著差异”，这句话的意思是（）。”相关问题

  • 第1题：

    儿童攻击性行为表现上具有明显的年龄差异。()


    参考答案×

  • 第2题：

    现有三台机器生产同规格的铝合金薄板，其厚度分别服从同方差的正态分布，从三台机器上各取五块板测量其厚度，对其进行方差分析，求得F= 32. 92，查F分布表知在a = 0. 05时临界值为3.89，则结论是（ ）。
    A.三台机器生产的薄板厚度在显著性水平0.95上有显著差异
    B.三台机器生产的薄板厚度在显著性水平0.95上无显著差异
    C.三台机器生产的薄板厚度在显著性水平0.05上有显著差异
    D.三台机器生产的薄板厚度在显著性水平0.05上无显著差异


    答案：C
    解析：
    由于在a=0.05时临界值为3.89，这表明F0.95(fa，fe)=3.89。而F = 32. 92远大于3. 89，因此三台机器生产的薄板厚度在显著性水平a = 0. 05上有显著差异。

  • 第3题：

    个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年齡阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的（）特征。
    A.不平衡性 B.顺序性
    C.阶段性 D.个别差异性


    答案：A
    解析：
    【考查要点】本题考查的知识点是“中学生身心发展的特点”，这部分知识需要考生了解。
    【名师详解】个体身心发展的不平衡性表现在两个方面。首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段的变化是不平衡的；其次是不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，而有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。本题所指的不平衡是后者。

  • 第4题：

    体育课所采用的个体内差异评价，其方法是（ ） 。

    A.个体水平与班级平均水平比较
    B.个体水平与标准规定比较
    C.个体练习后练习后、练习前水平比较
    D.个体水平与合格标准比较

    答案：A
    解析：
    学生是不同的，有差异的;对待学生的不同和差异，是我们在承认差距的前提下，采用多角度，多元化的评价，应用多样化的方法。一般情况我们采用个体与班级平均水平比较。故本题选A。

  • 第5题：

    在老化的社会学理论中，忽视老年人之间的个体差异以及年轻老年人和高龄老年人在活动能力和活动愿望上差别的理论是（）。

    • A、活跃理论
    • B、次文化理论
    • C、持续理论
    • D、年龄阶层理论

    正确答案:A

  • 第6题：

    按照美国心理学家布鲁芬布卢纳的社会环境系统模式图所示，直接影响个体所受教育的水平与方式以及思想观念和价值观的是（）

    • A、家庭与父母
    • B、社会网络和社会阶层
    • C、托儿机构和伙伴关系
    • D、历史文化

    正确答案:B

  • 第7题：

    在t检验时如果t=t0.05，此差异是（）。

    • A、显著水平
    • B、极显著水平
    • C、无显著差异
    • D、没法判断

    正确答案:A

  • 第8题：

    不同年龄的儿童认知水平的差异，实质上反映了（）的差异。


    正确答案:认知结构

  • 第9题：

    不同含碱量对粗浆硬度的影响各水平之间是否有显著性影响：（）。

    • A、6%、8%、10%三者之间都有显著性差异
    • B、6%与8%之间无显著性差异，其他无显著差异
    • C、6%与8%之间有显著性差异，其他无显著差异
    • D、除6%与8%之间无显著性差异外，其他都有显著性差异

    正确答案:D

  • 第10题：

    个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的（）特征。

    • A、不平衡性
    • B、顺序性
    • C、阶段性
    • D、个别差异性

    正确答案:A

  • 第11题：

    单选题
    不同含碱量对粗浆硬度的影响各水平之间是否有显著性影响：（）。
    A

    6%、8%、10%三者之间都有显著性差异

    B

    6%与8%之间无显著性差异，其他无显著差异

    C

    6%与8%之间有显著性差异，其他无显著差异

    D

    除6%与8%之间无显著性差异外，其他都有显著性差异


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    现有三台机器生产同规格的铝合金薄板，其厚度分别服从同方差的正态分布，从三台机器上各取五块测量其厚度，对其进行方差分析，求得F=32.92，查F分布表知：在α=0.05时的临界值为3.89。下列结论，正确的是：（）
    A

    三台机器生产的薄板平均厚度在显著性水平0.95上有显著差异

    B

    三台机器生产的薄板平均厚度在显著性水平0.95上无显著差异

    C

    三台机器生产的薄板平均厚度在显著性水平0.05上有显著差异

    D

    三台机器生产的薄板平均厚度在显著性水平0.05上无显著差异


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于智力，以下说法正确的是（ ）
    A.有的人长于记忆，有的人长于思维，有的人长于想象,这体现的是智力类型差异
    B.人们的智力水平呈正态分布，大多数人的智力属于中等氷平
    C.智力在性别上即使存在差异也不明显，总体水平大致相等，但在智力分布上有显著区别
    D.智力发展水平差异指的是个体之间或个体内部智力水平高低不同的程度
    E.智力在性别上差异显著


    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第14题：

    考察温度对某一化工产品得率的影响，选了五种不同的温度进行试验，在同一温度下进行了3次试验，试验结果如表所示。
    总和T = 1344,总平均为y = 89. 6, ,请利用以上数据分析下列问题。

    如果在显著性水平0.05时，査表得到的F的临界值是3. 48，那么做方差分析的结论是( )。
    A.在显著性水平0. 05上温度这一因子是显著的
    B.在显著性水平0.05上温度这一因子是不显著的
    C.在显著性水平0.05上不同温度下的平均得率有显著差异
    D.在显著性水平0.05上不同温度下的平均得率无显著差异


    答案：A,C
    解析：
    根据以上结论可知SA =303.6，ST=353.6，所以Se= ST - SA =50， =。因此，在显著性水平0.05上温度这一因子是显著的，即在不同温度下的平均得率有显著差异。

  • 第15题：

    对某地区失业人员进行调查，得到有关失业周数、失业者年龄和受教育年限等资料，对此资料进行相关与回归分析后所得的结果如下表所示。
    表1

    由相关分析表1可知（）。

    A.失业周数与年龄有显著的相关关系
    B.失业周数与受教育年限有显著的相关关系
    C.年龄和受教育年限有显著的相关关系
    D.年龄和受教育年限没有显著的相关关系

    答案：A
    解析：
    失业周数与年龄的相关系数检验概率P值=0．000，说明两者有显著的相关关系；失业周数与受教育年限的相关系数检验概率P值=0．96，说明两者无显著的相关关系；无法判断年龄和受教育年限的相关关系是否显著。

  • 第16题：

    少年早慧和大器晚成表现了（）

    • A、能力类型差异
    • B、能力水平差异
    • C、能力表现早晚的年龄差异
    • D、能力表现早晚的个体差异

    正确答案:C

  • 第17题：

    人类中有一种性别畸形，XYY个体，外貌男性，有的智力差，有的智力高于一般人。据说这种人常有反社会行为，富攻击性，在犯人中的比例高于正常人群，但无定论。有生育能力，2n＝47，XYY。假定有一个XYY男人与一个正常女性结婚，下列判断正确的是（）

    • A、该男性产生精子有X、Y和XY三种类型
    • B、所生育的后代中出现XYY孩子的几率为1/2
    • C、所生育的后代中出现性别畸形的几率为1/2
    • D、所生育的后代智力都低于一般人

    正确答案:C

  • 第18题：

    在游戏环境规划时，既要考虑面向全体、符合幼儿年龄发展水平，又要考虑幼儿个体差异，符合不同幼儿发展的水平，这主要体现了室内游戏环境规划的（）原则？

    • A、因地制宜
    • B、参与性
    • C、健康安全
    • D、发展适宜性

    正确答案:D

  • 第19题：

    在t检验时，如果t=t0、01，此差异是：（）

    • A、显著水平
    • B、极显著水平
    • C、无显著差异
    • D、没法判断

    正确答案:B

  • 第20题：

    青春初期的孩子身高体重的增长已达到较高水平，而骨化过程远远没有完成。这体现了个体的身心发展具有（）

    • A、顺序性
    • B、不均衡性
    • C、阶段性
    • D、个别差异性

    正确答案:B

  • 第21题：

    现有三台机器生产同规格的铝合金薄板，其厚度分别服从同方差的正态分布，从三台机器上各取五块测量其厚度，对其进行方差分析，求得F=32.92，查F分布表知：在α=0.05时的临界值为3.89。下列结论，正确的是：（）

    • A、三台机器生产的薄板平均厚度在显著性水平0.95上有显著差异
    • B、三台机器生产的薄板平均厚度在显著性水平0.95上无显著差异
    • C、三台机器生产的薄板平均厚度在显著性水平0.05上有显著差异
    • D、三台机器生产的薄板平均厚度在显著性水平0.05上无显著差异

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了个体身心发展的()特征。
    A

    不平衡性

    B

    顺序性

    C

    阶段性

    D

    个别差异性


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    青春初期的孩子身高体重的增长已达到较高水平，而骨化过程远远没有完成。这体现了个体的身心发展具有（）
    A

    顺序性

    B

    不均衡性

    C

    阶段性

    D

    个别差异性


    正确答案： D
    解析： 个体身心发展的不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不平衡的，这是个体身心发展的不均衡性的表现。

  • 第24题：

    单选题
    现在三台机器生产同规格的铝合金薄板，其厚度分别服从同方差的正态分布，从三台机器上各取五块板测量其厚度，对其进行方差分析，求得f=32．92，查f分布表知在α=0．05时临界值为3．89，则结论是（）。
    A

    三台机器生产的薄板厚度在显著性水平95上有显著差异

    B

    三台机器生产的薄板厚度在显著性水平95上无显著差异

    C

    三台机器生产的薄板厚度在显著性水平05上有显著差异

    D

    三台机器生产的薄板厚度在显著性水平05上无显著差异


    正确答案： D
    解析： 由于f=32．92>3．89，因此在显著性水平α=0．05时，因子A是显著的。因此选择C。

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