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下列多义短语中,因语义关系不同而产生的是()。A.老章忘了通知B.找好工作C.想起来了D.炒鸡蛋

题目
下列多义短语中,因语义关系不同而产生的是()。

A.老章忘了通知

B.找好工作

C.想起来了

D.炒鸡蛋

相似考题

1.“两个大学的校长”歧义的原因在于()。A.语义关系B.“个”是多义词C.结构关系D.“的”是多义的

2.“河南和湖北的部分地区”是由于（）形成多义的。A结构层次B结构关系C语义关系D多义词

3.“打死了敌人的哨兵”这个多义句法结构（）A有三层含义B有两层含义C由于语义关系不同形成D由于结构关系不同形成E由于结构层次不同形成

4.“井水不犯河水”这一短语属于()。A、主谓短语B、名词性短语C、固定短语D、多义短语

更多“下列多义短语中,因语义关系不同而产生的是()。 ”相关问题

  • 第1题：

    1、直接成分分析法的优点不包括以下哪个？（）

    A．可以清晰地揭示复杂短语的结构层次。

    B．可以让我们看到一个句法结构隐藏在线性排列背后的固有的层次结构关系。

    C．可以揭示一些由于结构层次不同而造成的歧义短语或句子产生的原因。

    D．可以揭示句法结构内部所隐含的语义结构关系。


    直接成分分析法（IC分析法）是结构主义语法学的句法分析方法，因为它要分析出句子的层次，所以也叫层次分析法。 直接成分分析法的基本操作手段是切分，基本操作程序是对句法结构进行逐层二分，找到各个层次上的直接成分，直到不能切分为止，所以也叫二分法。 直接成分分析法的优点是： （1）注重句子构造的层次性。 （2）能够区分同形异构的语法结构，分析歧义结构。 直接成分分析法不足之处： （1）轻视对直接成分间结构关系的说明。直接成分分析法只注重揭示句子的结构层次，但不说明直接成分之间的关系，因而相同结构层次不同句法结构的情况没有办法区分。 （2）重视形式，轻视意义。句法结构的分析中形式和意义是统一的，应该并重。直接成分分析法只注重形式的分析，不考虑直接成分之间的意义，导致它的分析能力有限。例如由于语义关系造成的歧义结构就没有办法用直接成分分析法分析。 （3）适应范围有限。例如汉语中的连谓结构、双宾语结构和兼语结构就不好使用直接成分分析法进行分析。

  • 第2题：

    “四川大学”和“四川的大学”区别在于（）。

    A．语义关系不同，前者是修饰关系，后者是说明关系

    B．含义不同，前者是专有名词，专指一所大学，后者是指所有的在四川的大学

    C．结构不同，前者是同位结构，后者是偏正结构

    D．功能不同，前者是名词性短语，后者是动词性短语


    含义不同，前者是专有名词，专指一所大学，后者是指所有的在浙江的大学

  • 第3题：

    6、“浙江大学”和“浙江的大学”区别在于（）。

    A．功能不同，前者是名词性短语，后者是动词性短语

    B．含义不同，前者是专有名词，专指一所大学，后者是指所有的在浙江的大学

    C．语义关系不同，前者是修饰关系，后者是说明关系

    D．结构不同，前者是同位结构，后者是偏正结构


    含义不同，前者是专有名词，专指一所大学，后者是指所有的在浙江的大学

  • 第4题：

    翻译下列短语与句子，注意一词多义。


    这是一份学习文件

  • 第5题：

    在语义分析中，语义角色标注指对谓词的论元以及谓词与论元的关系进行标记，这里的论元意思是句子中何种词汇或短语？


    名词

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