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下列对课文有关内容的表述,不正确的一项是( )A.荀子是战国末期的思想家，《荀子》共32篇，其中大多数都是荀子所作。“劝学”的“劝”是劝勉的意思。B.《劝学》开篇提出中心论点：“学不可以已”。包括两方面内容：一是说学习的意义非常重要，所以不可以停止学习，另一方面是说对待学习应该采取的态度和方法，也是要持之以恒，不可以停止。C.作者用“木直中绳，輮以为轮,虽有槁暴，不复挺者”的比喻说明客观事物经过一定的变化过程，可以有所发展，有所提高。D.《劝学》作者在论述学习的方法和态度时，用了许多比喻，论证学习要逐步积

题目
下列对课文有关内容的表述,不正确的一项是( )

A.荀子是战国末期的思想家，《荀子》共32篇，其中大多数都是荀子所作。“劝学”的“劝”是劝勉的意思。

B.《劝学》开篇提出中心论点：“学不可以已”。包括两方面内容：一是说学习的意义非常重要，所以不可以停止学习，另一方面是说对待学习应该采取的态度和方法，也是要持之以恒，不可以停止。

C.作者用“木直中绳，輮以为轮,虽有槁暴，不复挺者”的比喻说明客观事物经过一定的变化过程，可以有所发展，有所提高。

D.《劝学》作者在论述学习的方法和态度时，用了许多比喻，论证学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志。

相似考题

1.《唐律疏议》在我国封建法典史上占有重要的地位，下列关于其内容的表述不正确的是：（ ）。《唐律疏议》在我国封建法典史上占有重要的地位，下列关于其内容的表述不正确的是：（ ）。

2.根据文章内容，下列推断不正确的一项是（ ）。

3.教授《给予是快乐的》时，一位教师设置了这样一个问题：“朗读课文，复述故事，说说你从中悟出了什么生活道理。”下列对这样的设计意图理解不正确的是( )。 A、整体把握课文内容 B、训练朗读和口语交际 C、引导学生多角度思考 D、加深学生的理解和感悟

4.下列有关受益人的表述，不正确的是（ ）。

更多“下列对课文有关内容的表述,不正确的一项是( ) ”相关问题

  • 第1题：

    教授《给予是快乐的》时，一位教师设置了这样一个问题：“朗读课文，复述故事，说说你从中悟出了什么生活道理。”下列对这样的设计意图理解不正确的是( )

    A.整体把握课文内容
    B.训练朗读和口语交际
    C.引导学生多角度思考
    D.加深学生的理解和感悟

    答案：C
    解析：
    专家解析：此设计体现不出“引导学生多角度思考”这一意图。

  • 第2题：

    下列关于阅读教学设计表述不正确的一项是（）。

    A．说明性文章教学不宜采用直观教学，不利于发挥学生的想象

    B．叙事性作品教学要注意引导学生品味语言体会文章的主旨、情感

    C．概括课文主要内容可以通过归并段意法和问题整理法实现

    D．过渡段的分段通常要根据其与前后段落的关系来决定


    说明性文章教学不能采用直观教学，这不利于发挥学生的想象

  • 第3题：

    下面不属于高年级单篇课文的处理策略的一项是（）。 A.精当调整课文内容 B.合理加工课文内容 C.深入把握课文深层意蕴 D.适度延伸课文内容

    A．A

    B．B

    C．C

    D．D


    C

  • 第4题：

    下列有关幼儿肝脏表述中，不正确的一项是（）。

    A幼儿肝糖元贮存量少

    B幼儿对脂肪的消化能力差

    C幼儿肝脏体积相对比成人小

    D幼儿肝细胞的代谢旺盛


    C
    略

  • 第5题：

    下面不属于高年级单篇课文的分析策略的一项是（）。 A.疏通全文，厘清课文内容要素 B.合理加工课文内容 C.把握课文深层意蕴，明了教育渗透点 D.细读全文，研究语境，明确课文内容的特点

    A．A

    B．B

    C．C

    D．D


    《贵在一个“新”字》首先提出了“要创新就必须善于独立思考”这一中心论点，然后以大量的实例依次阐述了创新者必备的素质：注重方法，重视积累，勇于实践，批判与怀疑精神。

  • 第6题：

    根据课文内容，下列符合史实的表述是：_________

    A．Основателем Москвы считается князь Ярослав Ярославич

    B．Основателем Москвы считается князь Дмитрий Донской

    C．Основателем Москвы считается князь Юрий Долгорукий.

    D．Основателем Москвы считается князь Иван Грозный.


    D

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