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将一株植物在黑暗环境中放置48h，然后将一片叶的主脉切断(如下图)，在阳光下照射4h，将此叶片脱色处理后，再用碘液处理，结果a部呈棕褐色，b部呈蓝色。这个实验证明了光合作用需要_______。A．光B．CO2C．水D．叶绿素
题目
将一株植物在黑暗环境中放置48h，然后将一片叶的主脉切断(如下图)，在阳光下照射4h，将此叶片脱色处理后，再用碘液处理，结果a部呈棕褐色，b部呈蓝色。这个实验证明了光合作用需要_______。
A．光
B．CO2
C．水
D．叶绿素
相似考题
参考答案和解析
正确答案：C
更多“将一株植物在黑暗环境中放置48h,然后将一片叶的主脉切断(如下图),在阳光下照射4h,将此叶片脱色处 ”相关问题
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第1题：
将某植物放置在黑暗处一昼夜后，选取一个叶片按图1处理。照光几小时后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果如图2所示。本实验能说明（ ）。
①光合作用需要光②光合作用需要二氧化碳
③光合作用需要叶绿体④光合作用放出氧气
⑤光合作用制造淀粉A．①③
B．②④
C．③⑤
D．①⑤答案：D解析：本题通过图示的对照实验，考察光是光合作用的条件，淀粉是光合作用的产物。甲图叶片中通过锡箔形成了一组有光和无光的对照实验；乙图中，见光部分遇碘变蓝，说明在光下叶片进行光合作用制造了淀粉。 -
第2题：
材料：
教师在“绿叶在光下制造有机物”一节内容教学时．由于学生在前面已经学习了淀粉遇到碘液会变成蓝色．所以学生能很容易地根据叶片颜色的变化而得出结论。在这里有的学生
的实验现象不太明显，教师要帮助学生分析其中的原因。探究性试验强调学生大胆质疑、主动参与、共同合作，在其中设置一些引导性、启发性、开放性的问题。学生可以有选择地进行学习。教师制订了以下实验步骤：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。
③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片变色。
⑤取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥稍停片刻。用清水冲洗掉碘液。
问题：
(1)根据上述材料分析，“绿叶在光下制造有机物”根据实验目的分类属于哪一种类型
(2)生物学实验的结果如何进行分析答案：解析：(1)“绿叶在光下制造有机物”为探究性实验，主要是指实验者在不知晓实验结果的前提下．通过自己实验、探索、分析、研究得出结论．从而形成科学概念的一种认知活动。而验证性实验一般只根据实验目的阐述即可。 (2)生物学实验过程中，会有多种因素影响、干扰实验结果，致使实验失败。为此，实验分析就显得重要：一方面，可以找出并排除影响因素，使实验重做时能获得成功；另一方面，还可以总结出经验教训，甚至可能还有意外的收获、新的发现。因此，在生物学实验教学中，除了使学生达到提高动手能力、了解实验原理和方法、验证所学知识等目的外。教给学生进行实验分析的一般方法、初步培养学生实验分析能力是十分必要的。
①取材的分析：正确选取实验材料是实验成功的第一步。有的学生实验失败．往往是取材不正确而引起的，因而在实验分析时，首先要考虑取材是否正确。例如，观察植物细胞的有丝分裂实验中，准确切取带分生区的洋葱根尖是实验成功的关键之一。有些学生制成的装片中往往看不到或看到很少的分裂相细胞。就是因为切取根尖部位不正确导致的。
②药品与试剂的分析：药品与试剂的量、浓度、纯度、使用方法等都是影响实验结果正确的重要因素，一定要严格按规定使用，才能保证实验结果、结论的准确度和可靠性。包括药品、试剂量的控制与分析；试剂浓度的控制与分析；试剂使用方法的控制与分析。
③步骤及操作分析：步骤及操作是否正确是影响实验结果的主要因素，故应重点分析，主要有以下几种情况：实验步骤顺序颠倒；漏做某个实验步骤；操作方法错误；操作不严格。 -
第3题：
将一株银边天竺葵(边缘呈白色)在黑暗中放置24小时后，选一正常叶片，用透气但不透光的黑纸将1处正反两面遮住(如图4)，然后将植株移到阳光下。4小时后，将叶片摘下，酒精脱色后用碘蒸气处理，下列叙述正确的是（ ）。
A.碘蒸气处理后，2、3处变蓝
B.用不透光的黑纸把1处从正反两面遮住，是为了与3处对照
C.将天竺葵在黑暗中放置24小时，是为了耗尽叶片中的有机物
D.1处颜色不变蓝，原因是没有光照，不能通过光合作用产生淀粉答案：D解析：光合作用是植物利用光照，以水和二氧化碳为原料制造有机物的过程。光合作用的反应场所是细胞中的叶绿体。题干中的实验目的是证明光合作用产生了淀粉。实验中首先将天竺葵在黑暗中放置24小时是为了通过呼吸作用消耗叶片中原本含有的淀粉，保证自变量的唯一。银边天竺葵的边缘呈白色，不含叶绿体，不会进行光合作用。将黑纸遮住1处是为了与2处进行有无光照的对照。4小时后，将叶片摘下，酒精脱色后用碘蒸气处理，是利用淀粉遇碘会变蓝的原理。实验结果是：1、3两处因没有进行光合作用，无淀粉产生，不会变色；2处进行了光合作用，有淀粉产生，会变色。综上所述，A项“3处变蓝”的说法错误；B项“与3处对照”的说法错误；C项“耗尽叶片中的有机物”的说法错误，因为叶片中的有机物不只包含淀粉，不会耗尽；D项说法正确。故本题选D。 -
第4题：
某植物上的一片叶片的叶脉被切开（如右图），阳光照射4h后，经脱色，再进行碘处理，结果A部分呈棕褐色，B部分呈蓝黑色，这个实验证明。（）
A光合作用需要阳光
B光合作用需要水
C光合作用有O2产生
D光合作用需要CO2
B
略 -
第5题：
在（）氢与氯的反应十分缓慢，在（）则能发生链锁反应，导致爆炸。
- A、强光下；黑暗中
- B、黑暗中；强光下
- C、黑暗中；弱光下
- D、弱光下；黑暗中
正确答案:B -
第6题：
在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实验装置放在向阳处的主要目的是（）。
- A、让植物叶片进行充分的光合作用
- B、有助于植物叶片的气孔张开
- C、促进酸雨与植物体内有机物反应
- D、帮助植物体提高温度
正确答案:B -
第7题：
白肋烟晾制后，烟叶回潮到（）即可下架剥叶。
- A、主脉柔软不易折断
- B、主脉易折断，叶片变软
- C、主脉叶片柔软
- D、主脉叶片不柔软
正确答案:B -
第8题：
将固化后的涂层样板或滑片式样在溶剂中侵泡4h，然后在室温中放置（）后观察，式样涂膜不应有软化、起皱、鼓泡等现象。
正确答案:20min -
第9题：
解释甲烷氯化反应中观察到的现象将氯气先用光照射，然后迅速在黑暗中与甲烷混合，可以得到氯化产物。
正确答案:光照射，产生Cl-，氯自由基非常活泼与甲烷立即反应。 -
第10题：
在下列哪些条件下，甲烷与氯气能进行卤代反应（）。
- A、甲烷与氯气的混合物在室温下，放置在黑暗处
- B、氯气先用光照射，然后在黑暗处迅速地与甲烷混合
- C、在黑暗处，将甲烷与氯气的混合物加热到250℃以上
- D、先用光照射甲烷，在黑暗处迅速地与氯气混合
正确答案:B,C -
第11题：
填空题蟆叶秋海棠片叶插的方法是将蟆叶秋海棠叶柄叶片基部剪取，按（）情况，分切为数块，使每块上都有一条主脉，再剪去叶缘较薄的部分，以减少蒸发，然后将其下端插入沙中，不久就从叶脉基部发生幼小植株。正确答案： 主脉分布解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题要验证绿色植物在呼吸过程中放出二氧化碳，必要的实验条件是（）A在黑暗条件下实验
B用一株叶片多的植物
C把植物置于适宜温度和光照条件下
D用一株幼小的植物
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
材料：
教师在“绿叶在光下制造有机物”一节内容教学时，由于学生在前面已经学习了淀粉遇到碘液会变成蓝色，所以学生能很容易的根据叶片颜色的变化而得出结论。在这里有的学生的实验现象不太明显，教师要帮助学生分析其中的原因。探究性试验强调学生大胆置疑、主动参与、共同合作，在其中设置一些引导性、启发性、开放性的问题，学生可以有选择地进行学习。教师制订了以下实验步骤：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。
③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使之叶片变色。
⑤取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。
问题：
(1)根据上述材料分析“绿叶在光下制造有机物”根据实验目的分类，该实验属于哪一种类型 (5分)
(2)生物学实验的结果如何进行分析 (15分)答案：解析：(1)绿叶在光下制造有机物为探究性实验，主要是指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动。而验证性实验一般只根据实验目的阐述即可。
(2)生物学实验过程中，会有多种因素影响、干扰实验结果，致使实验失败。为此，实验分析就显得重要：一方面，可以找出并排除影响因素，使实验重做时能获得成功；另一方面，还可以总结出经验教训，甚至可能还有意外的收获、新的发现。因此，在生物学实验教学中，除了使学生达到提高动手能力、了解实验原理和方法、验证所学知识等目的外．教给学生进行实验分析的一般方法、初步培养学生实验分析能力是十分必要的。
①取材的分析：正确选取实验材料是实验成功的第一步。有的学生实验失败的原因，往往是取材不正确而引起的，因而在实验分析时，首先要考虑取材是否正确。例如，观察植物细胞的有丝分裂实验中，准确切取带分生区的洋葱根尖是实验成功的关键之一。有些学生制成的装片中往往看不到或看到很少的分裂相细胞，就是因为切取根尖部位不正确导致的。
②药品与试剂的分析：药品与试剂的量、浓度、纯度、使用方法等都是影响实验结果正确的重要因素，一定要严格按规定使用，才能保证实验结果、结论的准确度和可靠性。包括：药品、试剂量的控制与分析；试剂浓度的控制与分析：试剂使用方法的控制与分析。
③步骤及操作分析：步骤及操作是否正确是影响实验结果的主要因素，故应重点分析，主要有以下几种情况：实验步骤顺序颠倒；漏做某个实验步骤；操作方法错误；操作不严格。 -
第14题：
白天，从一棵植物上摘取一个叶片，用酒精脱色、漂洗后用碘液染色，叶呈蓝紫色，可以得出的结论是（ ）。A．叶中含有淀粉
B．绿叶在光下制造淀粉
C．光合作用的产物是淀粉
D．光合作用必须在光下进行答案：A解析：光合作用的产物是淀粉。实验步骤：(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。(2)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。(3)几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。(4)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。(5)用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。(6)稍停片刻，用清水冲掉碘液．观察叶片颜色发生了什么变化。分析现象，得出实验结论：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色。说明绿叶在光下制造淀粉。该同学缺少前三步，第一，没有暗处理，这样做不能确定绿叶中的淀粉是在实验过程中制造的，还是原来贮存的；第二，没有部分遮光作对照，这样做不能确定绿叶中的淀粉是在光下制造的，还是在黑暗中制造的。淀粉遇碘变蓝色。一片叶子用碘液染色，叶呈蓝色，只能说明叶中含有淀粉。故本题选择A选项。 -
第15题：
要验证绿色植物在呼吸过程中放出二氧化碳，必要的实验条件是（）
A在黑暗条件下实验
B用一株叶片多的植物
C把植物置于适宜温度和光照条件下
D用一株幼小的植物
A
略 -
第16题：
油菜蚤跳甲成虫产卵时，将卵产于（）。
- A、油菜田土壤中
- B、油菜叶片上
- C、油菜茎秆中
- D、油莱叶片主脉中
正确答案:A -
第17题：
在探究“叶在光下制造淀粉”的实验中，去掉叶片中叶绿素的正确方法是（）
- A、将叶片浸到清水中直接加热
- B、将叶片浸到酒精中直接加热
- C、将叶片浸到酒精中隔水加热
- D、将叶片浸到糖水中隔水加热
正确答案:C -
第18题：
优良品种往往表现的特征为（）
- A、叶片较小．叶长是叶宽的2倍左右．主脉粗细适中
- B、叶片较大．叶长是叶宽的2倍左右．主脉粗细适中
- C、叶片较大．叶长是叶宽的4倍左右，主脉粗细适中
- D、叶片较大．叶长是叶宽的2倍左右，主脉较粗或较细，
正确答案:B -
第19题：
将揉捻叶放在阳光下照射，会产生（）。
- A、香气淡飘
- B、青臭气
- C、酸味
- D、闷黄味
正确答案:B -
第20题：
在北方将谷子一节一片叶同称为猫耳叶。
正确答案:错误 -
第21题：
植物叶片的气孔为什么在光照条件下会张开，在黑暗条件下会关闭？
正确答案:保卫细胞细胞壁具有伸缩性，细胞的体积能可逆性地增大40~100%。
保卫细胞细胞壁的厚度不同，分布不均匀。双子叶植物保卫细胞是肾形，内壁厚、外壁薄，外壁易于伸长，吸水时向外扩展，拉开气孔；禾本科植物的保卫细胞是哑铃形，中间厚、两头薄，吸水时，横向膨大，使气孔张开。
保卫细胞的叶绿体在光下会形成蔗糖，累积在液泡中，降低渗透势，于是吸水膨胀，气孔张开；在黑暗条件下，进行呼吸作用，消耗有机物，升高了渗透势，于是失水，气孔关闭。 -
第22题：
甲烷先用光照射，然后在黑暗中与氯气混合，（）反应。
正确答案:不能 -
第23题：
多选题将一株盆栽植物放置在强光下照射几分钟。预期强光照射引发的可能结果包括（）A蒸腾作用加强
B水从根部到叶片的移动速度增加
C木质部的张力提高
D水从木质部到根部的渗透作用提高
正确答案： C,D解析： 暂无解析
